Symboliska systemet var det första beteendehanteringssystemet jag utformade för elever i grundskolan, och populariteten av detta system fortsätter att förvåna mig! Jag lade ut det på min webbplats för många år sedan och hade ingen aning om hur väl det skulle få gensvar hos andra pedagoger. Det finns bokstavligen hundratals lärare runt om i världen som har använt den här planen, som jag döpte till ”Världens enklaste symboliska system” efter att ha forskat om komplicerade symboliska ekonomier som fick mig att bli utmattad när jag hade läst färdigt om dem.
Det system som beskrivs här är ett utdrag ur boken The Cornerstone. Det presenterades i Education World och listades kort därefter som en resurs på National Education Associations webbplats. Även om jag älskar att skapa nya planer och sedan dess har experimenterat med många andra system för beteendestyrning under årens lopp, kommer World’s Easiest Token System alltid att vara speciellt för mig på grund av dess kraftfulla resonans med andra lärare och dess positiva inverkan på så många klassrum.
Varför det här pollettsystemet fungerar
Token-systemet är effektivt eftersom det INTE kräver:
- Du måste spåra varje barns beteende för att straffa eller belöna
- hela klassen att ”uppföra sig” för att belönas
- Du måste straffa dem som uppförde sig på grund av handlingar från dem som inte gjorde det
- Samma beteendestandarder för alla
- Elever som ofta är i trubbel för att få all förstärkning
- alla pengar som ska spenderas på godis eller priser
- insatser av genomarbetade belöningar
- ett komplicerat klasshjälparsystem (polletter tilldelar många jobbprivilegier)
- klasstid som borde spenderas på akademiska studier
- mycket mognad hos eleverna: Även förskolebarn kan delta
Inrättande av pollettsystemet
Finn några marker, polletter, kuber eller andra föremål som du har tillgång till – även små laminerade papperslappar fungerar. 10-20 per barn bör räcka. (Om du vill ha polletter precis som de jag använde kan du kolla in de matematiska manipulatorer för tvåfärgsräknare på Amazon.)
Giv dem personliga identifieringsnummer (PIN) och skriv dem på dina polletter. Om dina elever inte har nummer för ett annat ändamål, tilldela dem för detta. (Du skulle kunna skriva barnens namn på polletterna, men då måste du göra en ny uppsättning varje läsår och när nya barn övergår till din klass). Förvara varje grupp polletter sorterade i separata sektioner i någon form av behållare, till exempel en grepplåda eller en organisatör för pysselmaterial. (Min fick jag av en lärare som går i pension, som fick den av sin byggnadsarbetare-man). Till sist ska du hitta eller tillverka en låda eller påse som du kan lägga symbolerna i när de delas ut. Jag använder en glittrig lila och guldfärgad dragsko som jag hittade i en dollarbutik för några år sedan. Du behöver bara en för hela klassen.
Introduktion av systemet för eleverna
Förklara för din klass att varje lärare har en metod för att belöna gott uppförande hos eleverna. Be dem minnas några av de sätt som andra lärare har belönat dem på, t.ex. klistermärken, leksakspengar till en klassaffär eller en pappersklämmekedja för att förtjäna en pizzafest. Var beredd på att begränsa diskussionen, eftersom belöningar kommer att bli ett mycket populärt ämne!
Diskutera med barnen hur de kan ha förtjänat dessa belöningar i tidigare klasser. Uppmuntra specifika svar. Detta är också ett bra sätt att fastställa beteendeförväntningar för året och kontrollera tidigare kunskaper. Du kanske vill lista deras idéer, eller skriva ner bara de idéer som du kommer att förstärka. Bestäm i förväg om du också kommer att belöna akademiska färdigheter med pollettsystemet eller om det kommer att vara rent socialt/beteendemässigt.
Tala om för barnen att i år, i deras nya klass, kommer polletter att delas ut till de barn som uppvisar de beteenden som ni diskuterat och andra lämpliga handlingar. Betona att polletter inte kommer att delas ut varje gång, men att du kommer att överraska eleverna och att de aldrig vet när de kommer att få en pollett tillagd i påsen. Detta är en viktig punkt så att de inte väntar på att bli belönade varje gång de följer anvisningar. Du kanske också vill nämna att om ett barn ber om en pollett kommer det inte att få någon, oavsett hur bra det har gjort sitt jobb. Du är den enda person som bestämmer när polletter ska delas ut.
Gör en stor föreställning av att visa pollettorganisatorn och din speciella behållare och demonstrera sedan hur du kommer att dela ut polletter. Säg till ett barn att du gillade hur hon kom in den morgonen och började arbeta direkt, så du kommer att ta en pollett med hennes nummer på och lägga den i påsen. Säg till ett annat barn att du märkte att han gick lugnt i korridoren, och gör en stor show genom att lägga in en pollett för honom. Ge specifik förstärkning till varje barn i klassen och lägg polletter i påsen. Berätta för eleverna att de kommer att ha möjligheter att tjäna polletter varje skoldag, hela dagen.
Demonstrera hur du kommer att dra polletter och ge belöningar. Betona att polletter kommer att dras när du har ett särskilt arbete i klassrummet och att du kan dra en pollett när som helst under dagen. Om du också kommer att dra polletter vid en bestämd tidpunkt eller på en viss dag, förklara det också.
Begynna att använda polletter för privilegier i klassrummet direkt. Om du går till musiklektionen direkt efter diskussionen kan du dra en pollett för att bestämma vem som ska ställa upp först, eller vem som ska bära körtillståndsblanketterna. Använd polletter ofta under de första skolveckorna så att barnen kan lära sig hur systemet fungerar och göra kopplingar mellan deras beteende och privilegier. Håll dina belöningar i tokenekonomin enkla och använd dem ofta!
Hur du använder och underhåller ditt tokensystem
Sätt tokens i väskan när du ser beteenden som du vill uppmuntra. Dra polletter från påsen när du behöver välja ut en elev för en förmån eller ett särskilt ansvar. Genom att använda polletter slipper du minnas vem som har ”uppfört sig” nyligen och avgöra om du kallar på eleverna på ett rättvist sätt. Eftersom lämpligt beteende är det som gör att polletter läggs till i påsen, är det mer sannolikt att en elev får extra ansvar och privilegier ju högre förekomsten av gott beteende är.
Användning av polletter kommer att förenkla ditt hjälpsystem – du behöver inte tilldela varje tänkbar uppgift till en elev, eftersom du kan dra ut polletter för tillfälliga uppgifter. Använd tokens när du behöver en elev för att:
- dela ut konstmaterial
- ta ett meddelande till en annan lärares rum
- arbeta med ett problem på tavlan eller overhead
- delta i ett rollspel
- håller en bok, en affisch, ett diagram, eller annan rekvisita medan du undervisar
- uppmana de andra eleverna att ställa sig upp
- göra oregelbundna ärenden
- välja en läs-högläsning
- utför små uppgifter åt andra lärare
- övervaka beteendet när du kortvarigt är ute ur rummet
- hjälpa veckans stjärna
- föra något till dig från en annan del av rummet/skolan
- bära saker. i hallen
- sitta på en särskild plats
- läsa ur texter för klassen
- delge dagboksanteckningar
- vara gruppledare för aktiviteter
Du kan dra ett visst antal polletter på en viss dag eller tid, till exempel varje fredag vid avsked, för att dela ut ytterligare belöningar. Om du ger dina elever priser skulle detta vara ett bra sätt att göra det på, men det här systemet kräver inga konkreta belöningar eller utgifter från din sida.
Se till att du efter att du har dragit en pollett från påsen lägger tillbaka den i din organisatör, i stället för tillbaka i påsen. Töm påsen varje vecka, månad eller kvartal, beroende på hur många polletter du har och hur ofta du vill att din klass ska få en nystart. Eleverna bör kunna sortera polletterna efter nummer tillbaka i organisatören åt dig under inomhusrasten eller vid avsked.