Žetonový systém byl prvním plánem zvládání chování, který jsem navrhl pro žáky základních škol, a popularita tohoto systému mě stále udivuje! Před mnoha lety jsem ho zveřejnil na svých webových stránkách a netušil jsem, jak velký ohlas bude mít u ostatních pedagogů. Po celém světě jsou doslova stovky učitelů, kteří používají tento plán, který jsem pojmenoval „Nejjednodušší žetonový systém na světě“ poté, co jsem zkoumal složitá žetonová hospodářství, která mě vyčerpala, než jsem se o nich dočetl.
Zde popsaný systém je výňatkem z knihy The Cornerstone. Byl uveden v časopise Education World a krátce poté byl uveden jako zdroj informací na webových stránkách Národní vzdělávací asociace. Přestože rád vytvářím nové plány a od té doby jsem v průběhu let experimentoval s mnoha dalšími systémy řízení chování, systém nejjednodušších žetonů na světě pro mě bude vždy výjimečný díky svému silnému ohlasu u ostatních učitelů a pozitivnímu dopadu na mnoho tříd.
Proč tento žetonový systém funguje
Systém žetonů je účinný, protože NEvyžaduje:
- abyste sledovali chování každého dítěte, abyste mohli trestat nebo odměňovat
- celou třídu, aby se „chovala slušně“, abyste byli odměněni
- abyste trestali ty, kteří se chovali slušně, kvůli činům těch, kteří se nechovali
- stejné normy chování pro všechny
- žáky, kteří jsou často v průšvihu, aby dostali veškeré posílení
- jakékoli peníze, které by měli utratit za sladkosti nebo odměny
- inscenování propracovaných odměn
- složitý systém třídních pomocníků (žetony přidělují mnoho pracovních privilegií)
- čas ve třídě, který by měl být věnován učení
- velká vyspělost žáků: i předškoláci se mohou zapojit
Nastavení žetonového systému
Najděte si žetony, žetony, kostky nebo jakékoli předměty, ke kterým máte přístup – fungují i malé zalaminované lístečky. Na jedno dítě by jich mělo stačit 10-20. (Pokud chcete přesně takové žetony, jaké jsem použil já, podívejte se na matematické manipulátory s dvoubarevným počítadlem na Amazonu)
Přiřaďte osobní identifikační čísla (PIN) a napište je na žetony. Pokud vaši žáci nemají čísla k jinému účelu, přidělte je k tomuto účelu. (Na žetony můžete napsat jména dětí, ale pak budete muset každý školní rok a vždy, když do třídy přejdou nové děti, vytvořit novou sadu). Každou skupinu žetonů mějte roztříděnou do samostatných oddílů v nějakém kontejneru, například v krabici na nářadí nebo v organizéru na řemeslné potřeby. (Ten můj jsem dostala od učitelky, která odchází do důchodu a dostala ho od svého manžela, který pracuje na stavbě). Nakonec najděte nebo vyrobte krabici nebo sáček, do kterého budete žetony ukládat, až je dostanete. Já používám třpytivý fialovo-zlatý sáček se šňůrkou, který jsem před několika lety našla v obchodě s dolarovými předměty. Potřebujete jen jeden pro celou třídu.
Představení systému žákům
Vysvětlete třídě, že každý učitel má svůj způsob odměňování dobrého chování žáků. Požádejte je, aby si vzpomněli na některé způsoby, kterými je odměňovali jiní učitelé, např. nálepky, hrací peníze do třídního obchodu nebo řetěz z kancelářských sponek, za který si vysloužili pizzu. Připravte se na omezení diskuse, protože odměny budou velmi oblíbeným tématem!“
Diskutujte s dětmi o tom, jak si tyto odměny mohly zasloužit v předchozích třídách. Podporujte konkrétní odpovědi. Je to také dobrý způsob, jak stanovit očekávání ohledně chování pro daný rok a ověřit si předchozí znalosti. Možná budete chtít uvést jejich nápady, nebo si napište jen ty, které budete posilovat. Předem se rozhodněte, zda budete systémem žetonů odměňovat také akademické znalosti, nebo zda se bude jednat čistě o sociální/behaviorální systém.
Řekněte dětem, že v letošním roce budou v jejich nové třídě udělovány žetony dětem, které budou projevovat chování, o němž jste hovořili, a další vhodné činnosti. Zdůrazněte, že žetony nebudou udělovány pokaždé, ale že budete žáky překvapovat a oni nikdy neví, kdy jim žeton do sáčku přibude. To je důležitý bod, aby nečekali na odměnu pokaždé, když se budou řídit pokyny. Můžete také zmínit, že pokud si dítě o žeton řekne, nedostane ho, bez ohledu na to, jak dobrou práci odvedlo. Jste jedinou osobou, která určuje, kdy budou žetony uděleny.
Udělejte velkou produkci z toho, že ukážete organizátor žetonů a svou speciální nádobu, a pak předveďte, jak budete žetony udělovat. Řekněte dítěti, že se vám líbilo, jak ráno přišlo a hned začalo pracovat, takže vezmete žeton s jeho číslem a vložíte ho do sáčku. Jinému dítěti řekněte, že jste si všimli, že chodí po chodbě potichu, a udělejte velkou show, že mu žeton vložíte do sáčku. Každé dítě ve třídě konkrétně posílíte a přidáte žetony do sáčku. Řekněte žákům, že budou mít příležitost získávat žetony každý školní den, po celý den.
Předveďte, jak budete žetony vytahovat a odměňovat. Zdůrazněte, že žetony se budou tahat vždy, když budete mít ve třídě nějakou zvláštní práci, a jak můžete kdykoli během dne vytáhnout žeton. Pokud budete žetony tahat také v určitou dobu nebo v určitý den, vysvětlete to také.
Začněte žetony za privilegia ve třídě používat hned. Pokud půjdete do hodiny hudební výchovy hned po diskusi, můžete tahat žetony, abyste určili, kdo se postaví do řady jako první, nebo kdo bude nosit lístky s povolením do sboru. Žetony používejte často během několika prvních týdnů školy, aby se děti naučily, jak systém funguje, a aby si vytvořily souvislosti mezi svým chováním a výsadami. Udržujte odměny v žetonovém hospodářství jednoduché a používejte je často!“
Jak používat a udržovat žetonový systém
Vkládejte žetony do tašky, kdykoli uvidíte chování, které chcete podpořit. Vytáhněte žetony ze sáčku, kdykoli potřebujete vybrat žáka pro nějaké privilegium nebo zvláštní odpovědnost. Používání žetonů vám zabrání v tom, abyste si museli vzpomínat, kdo se v poslední době „choval“, a zjišťovat, zda žáky vyzýváte spravedlivě. Vzhledem k tomu, že vhodné chování je to, co způsobuje přidání žetonů do sáčku, čím vyšší je výskyt dobrého chování, tím větší je pravděpodobnost, že žák dostane dodatečné povinnosti a výsady.
Používání žetonů zjednoduší váš systém pomocníků – nemusíte žákovi přidělovat všechny myslitelné úkoly, protože pro příležitostné úkoly můžete vytahovat žetony. Tokeny použijte, když potřebujete, aby student:
- podat výtvarné potřeby
- odnést vzkaz do jiné místnosti učitele
- zpracovat problém na tabuli nebo režijní materiál
- účastnit se hraní rolí
- podržet knihu, plakát, tabulku, nebo jinou pomůcku při výuce
- vyzvat ostatní žáky, aby se seřadili do řady
- vyřídit nepravidelné pochůzky
- vybrat si čtenínahlas
- doplnit drobné úkoly pro ostatní učitele
- kontrolovat chování, když jste krátce mimo místnost
- pomáhat Hvězdě týdne
- přinést vám něco z jiné části místnosti/školy
- přenášet věci na chodbě
- sedět na zvláštním místě
- číst třídě z textů
- dílet se o zápisky do deníku
- provádět skupinové aktivity
Můžeš si v určitý den nebo čas vytáhnout určitý počet žetonů, například každý pátek při propouštění, a rozdělit tak další odměny. Pokud dáváte žákům odměny, byl by to dobrý způsob, ale tento systém nevyžaduje žádné hmotné odměny ani výdaje z vaší strany.
Ujistěte se, že poté, co vytáhnete žeton z pytle, jej vložíte zpět do organizátoru, nikoli zpět do pytle. Sáček vyprazdňujte každý týden, měsíc nebo čtvrtletí, podle toho, kolik žetonů máte a jak často chcete, aby vaše třída měla nový začátek. Studenti by měli být schopni roztřídit žetony podle čísel zpět do organizéru za vás během vnitřní přestávky nebo při rozchodu.
.