Egy csomó ember azt hiszi, hogy a jó jegyekhez zseninek kell lenni vagy állandóan tanulni. De ez nem igaz.
A jegy csak a teljesítmény – gyakran szubjektív – mércéje egy órán. Tehát ahhoz, hogy jó jegyeket kapjunk, egy sokkal kevésbé lenyűgöző képességre van szükség: arra, hogy jól teljesítsünk egy órán.
A Stanfordon megtanultam néhány trükköt, hogy jobb tanuló legyek (40 ötössel és 3 négyessel végeztem, ami 3,97-es átlagot jelentett). A megosztás szellemében íme néhány tanács, hogy jobb jegyeket kapj, és segítsek neked abban, hogy egyenes ötösöket szerezz az egyetemen:
.
.
“Minden rendben lesz, ha az elmédet használod a döntéseidhez, és csak a döntéseiddel törődsz”. 2007 óta annak szentelem az életemet, hogy megosszam a játékelmélet és a matematika örömét. A MindYourDecisions már több mint 1000 ingyenes, reklámok nélküli cikket tartalmaz a közösség támogatásának köszönhetően! Segíts és kapj korai hozzáférést a posztokhoz a Patreonon tett felajánlással.
.
.
Légy önmotivált: a jegyek számíthatnak
Soha senki nem mondta nekem, hogy a főiskola legfontosabb része a jegyek. Őszintén szólva megijednék, ha találkoznék egy ilyen emberrel.
A főiskolai tapasztalat olyan hatalmas és gazdagító, hogy nem mindig a jegyek a legfontosabbak. Ismertem olyanokat, akik az olimpiára készültek. Ismertem olyanokat, akik vállalkozásokat alapítottak és kockázati tőkebefektetőkkel találkoztak. Ismertem más embereket, akik időt szenteltek a kapcsolatoknak – néhány ilyen pár ma már házas -, és azt mondanám, hogy ez valószínűleg jobb időtöltés volt, mint a jegyek, tekintve, hogy mennyire boldogok.
De sok olyan embert is ismerek, akik alulteljesítettek az órákon, és ezt megbánták.
A jegyek igenis számítanak a munkahelyeken, jobban, mint gondoltam volna. Ez biztosan igaz a kormányzati állásokra, amelyek közül néhánynak konkrét GPA követelményei vannak. Az egyik jó barátomnak 2,96-os GPA-ja volt, ami megakadályozta, hogy olyan állást kapjon, ahol 3,0-s GPA volt a minimum (a toborzó nem szórakozott, amikor megkérdezte, hogy “felkerekítik-e” a GPA-ját).
Egy csomó tanácsadói és pénzügyi állásnak is van GPA-követelménye. Amikor jelentkeztem, egy vezetői tanácsadó cégnél 3,7-es GPA volt a határérték az első körös interjúkhoz.
Az, hogy ezek a követelmények indokoltak-e, vitatható kérdés. Léteznek, és a vállalatok úgy gondolják, hogy számítanak. A gyakorlati realitás az, hogy a jegyek ajtókat nyithatnak számos elsőrangú munkahelyen, és jobban jársz, ha jó jegyeket szerzel.
De ahhoz, hogy jó jegyeket szerezz, nagyon akarnod kell. A főiskola túlságosan tele van zavaró tényezőkkel és egyéb lehetőségekkel, és senki sem fogja a kezed. Fontos, hogy önmotivált legyél, hogy végig tudd csinálni, amit kell.
Mivel el is érkeztem az első tippemhez.
1. tipp: Kérj mintadolgozatokat
Soha nem tudtam megmondani, mit akar egy tanár egy írásalapú órán. Adtam már be borzalmas dolgozatokat, amik ötöst kaptak. És adtam már be nagyon csiszolt, jól kutatott dolgozatokat is, amelyek négyes mínuszt kaptak – a tanárnak nem tetszett az írásmódom.
Ahelyett, hogy kitaláltam volna, mit akarnak, végül megtanultam, hogyan tudjam meg, mit akarnak.
A fordulópont számomra egy elsőéves írásbeli óra volt. Két novella erkölcsi tanulságait kellett volna összehasonlítanunk és szembeállítanunk egymással. Egy fiatalabb énem egyszerűen úgy oldotta volna meg a feladatot, ahogy jónak láttam. De rájöttem, hogy jobb lenne beismerni, hogy nem tudom, mit csinálok.
Rájöttem, hogy soha nem írtam még ilyesmit. A középiskolai angol szakköröm jó volt. De soha nem kellett nagy esszéket írnunk, amelyekben műveket hasonlítottunk össze. A feladataink mindig egy-egy szöveg irodalomkritikái voltak – minél jobban hiperelemeztél például egy Shakespeare-művet, annál jobb.
Aztán csak bevallottam az oktatónak. Elmondtam neki, hogy nem tudom, mit csinálok, és kértem, hogy láthassak egy mintadolgozatot.
Egy nappal később találkoztunk a bölcsészkaron. Elment néhány régi iratszekrényhez, és elővette a korábbi évekből származó mintadolgozatokat. Néhányat lefénymásolt nekem, hogy hazavigyem.
Többször is átolvastam ezeket a dolgozatokat. Megpróbáltam utánozni a dolgozatok stílusát és felépítését is. Különös figyelmet fordítottam arra, hogyan alakították ki a tézist, és hogyan hivatkoztak a szerzők a szöveges bizonyítékokra.
A dolgozatom megírásakor ezeket a tanulságokat vittem tovább. Ötöst kaptam, és a tanárnő megjegyezte, milyen jól sikerült, mondván, hogy felvettem a stílust, és teljesen természetesnek tűnt számomra. És végső megdöbbenésemre aztán megkérdezte, hogy használhatja-e a dolgozatomat mintaként!
És őszintén mondhatom, hogy meglepődtem, mert nem én voltam a legjobb író az osztályban. Egyáltalán nem. Voltak az osztályomban angol és történelem szakosok is.
De azért teljesítettem jól, mert tudtam, mit vár el a tanárnő egy dolgozatban. Én voltam az egyetlen diák, aki mintadolgozatokat kért.
Tipp 2: Szerezz régi teszteket
Mint ahogy egy mintadolgozat segíthet egy írásbeli órán, egy régi teszt segíthet egy műszaki órán.
Egy régi teszt képet adhat a vizsga felépítéséről és a feltett kérdések típusairól. Bár nem valószínű, hogy egy professzor pontosan ugyanazokat a kérdéseket teszi fel, időről időre előfordul. Különösen igaz ez akkor, ha a professzor új ember, és túl lusta ahhoz, hogy új vizsgakérdéseket írjon. Én mindig meggyőződtem róla, hogy ezeket a régi vizsgákat hidegen meg tudom oldani.
Néhány professzor volt olyan kedves, hogy régi teszteket adott nekünk. Ebben az esetben a stratégia kissé más volt. Egészen biztos voltam benne, hogy a professzor nem fogja megismételni ugyanazt a vizsgaanyagot, ezért egy kicsit jobban koncentráltam más témákra. Így is jó időt töltöttem ezeknek a kérdéseknek a megtanulásával – elvégre mi lehet kínosabb, mint kihagyni egy kérdést, amikor a tanár előre megadja azt!”
A legnagyobb nyereség az, ha olyan példányt kapsz, amit a professzor nem ad ki az osztálynak. Ebben segít, ha olyan embereket ismersz, akik épp az adott órán vettek részt (a barátom üzleti diákszövetsége katalogizálta a népszerű órák vizsgáit). Ezek a kérdések aranyat érnek, kipróbálhatod őket egy próbavizsga keretében.
Tipp 3: Olvass más tankönyveket
Soha nem értettem, hogyan választják ki a professzorok a tankönyveket. Egyes professzorok olyan tankönyveket választottak, amelyek a tulajdonukban voltak. Mások olyan tankönyveket választottak, amelyeket egy korábbi professzor használt az állandóság érdekében.
Azt tanultam meg, hogy a tankönyveket nem mindig azért választották, mert azok voltak a legjobbak. Megdöbbentett, hogy egy főiskolai környezetben, ahol a diákok ennyi pénzt adtak ki, az oktatási anyag lehetett gyenge minőségű.
A zűrzavarod egy része a tankönyved miatt lehetett! Sokszor volt, hogy közgazdasági és matematikai kurzusokon összezavarodtam az alapvető tételekkel és definíciókkal kapcsolatban. Igyekeztem mindent megtenni, hogy a könyvből megértsem őket. De amikor ez nem sikerült, valami mással próbálkoztam.
Emlékszem egy alkalomra, amikor nagyon össze voltam zavarodva differenciálgeometriából. A könyvben definiáltak valamit, és ez nekem nagyon homályosnak tűnt. A professzor csak ugyanazokat a példákat dolgozta fel az órán, így elveszett voltam.
Tudtam, hogy ez egy fontos téma, ezért úgy gondoltam, meg kell tanulnom. Elmentem a matematikai könyvtárba, és utánanéztem a differenciálgeometriáról szóló könyveknek. Kettő volt, és rögtön utánanéztem ugyanannak a témának bennük. Perceken belül rábukkantam egy grafikonra és egy példára, ami tökéletesen érthető volt számomra. Az így kapott feladatsor gyerekjáték volt, és nagyon jól éreztem magam a koncepcióval a továbbiakban.
Elismerem, szerencsém volt a megfelelő könyvek megtalálásával. De volt, hogy nem találtam alternatív tankönyveket a dolgok magyarázatához. És ekkor próbáltam ki a következő tippet.
4. tipp: Nézd át a tananyagot egy másik egyetemről (vagy egy másik proftól)
Ha nem érted a professzorodat, próbáld meg valaki mással.
Nagy esély van rá, hogy ugyanazt a tananyagot egy másik egyetemen is tanítják. Gyakran meg lehet találni azt a tananyagot a Google-keresés segítségével, és átnézni az előadás jegyzeteit, a problémákat és a vitákat.
Ezekre különösen nagy szükségem volt egy haladó játékelmélet kurzuson, ahol az osztály nagy része másodéves PhD-hallgató volt. A statisztika meghaladta a fejemet, és sokszor elvesztem. Mind a statisztika, mind a játékelméleti részek tananyagát megtaláltam, és összeraktam az információkat.
Ez a tipp nagyon jól működik olyan bevezető órákon, mint a lineáris algebra és a bevezető fizika, mivel gyakorlatilag minden egyetem kínál ilyen órákat.
BORING stuff I did to get good grades
Míg ez a négy nagy tipp segített előnyt szerezni, nem csak ezek miatt kaptam jó jegyeket. Sok olyan alapvető dolgot csináltam, amiről az emberek állandóan beszélnek. Íme néhány hétköznapi szokás, amit megtartottam.
Bőséges alvás
Megszállottan ragaszkodom ahhoz, hogy egész éjjel pihenjek. Ez személyes dolog, bár azt hallottam, hogy az alvás fontos a tanuláshoz. Legalábbis segített abban, hogy nyugodt maradjak, és soha nem voltam olyan ingerlékeny, mint azok az emberek, akik 4 óra alvásból élnek.
Minden nap 4-6 órát tanultam
A legtöbb nap tanultam. A rutinom az volt, hogy délutánonként és közvetlenül vacsora után tanultam. Gyakran tanultam délután 3-tól 6-ig, egy órát vettem ki a vacsorából, majd este 7-től 10-ig. Ez persze változhatott, ha elintéznivalóm volt, vagy kosarazni akartam, de általában ez volt a rutin.
Napi tervezőbe beosztva
Az óra elejétől kezdve mindig felírtam a félévközi és a záróvizsgákat. Mindig felkészült akartam lenni, és ezért ritkán csináltam dolgokat az utolsó pillanatban. Sokszor óráról órára megterveztem a napjaimat, hogy legyen egy tervem, és koncentrált tudjak maradni.
Megjártam az irodai órákra, ha kellett
Túl sok olyan embert ismertem, akik megpróbálták maguktól kitalálni a dolgokat. A tanulás nem csak abból áll, hogy ülsz egy könyvvel és hekkelsz. Ez egy dinamikus folyamat, és a beszélgetés gyakran segíthet. Ha több mint egy napot töltöttem azzal, hogy megpróbáltam rájönni valamire, akkor felkerestem a professzort vagy a tanársegédet, és kértem néhány támpontot.
“Memorized class notes” és problémák a záróvizsgáig
Úgy gondoltam, hogy a kurzus jegyzetei és anyaga jó iránymutató a vizsgaanyaghoz. Gondoskodtam róla, hogy ez az anyag a fejemben legyen. Matek órákra készítettem egy listát a tételekről és definíciókról, és azokat hidegen lejegyeztem. A teszt nagy része ezeknek a fogalmaknak a variációiból állt, így már a tudásuk is hatalmas előnyt jelentett számomra.
Önmagától értetődő tippek
Ezeknek tényleg magától értetődőnek kellene lenniük, de én természetesen megtettem ezeket a dolgokat:
- Tanárhoz jártam
- Bölcsen választottam ki a professzorokat és az órákat
- Elolvastam a tantervet
- Elvégeztem a tananyagot
- Tanultam a könyvtárban
Egyensúlyt tartottam a testmozgással, más klubokkal, barátokkal
Az egyetemi tanulmányokban könnyű kiégni. Mindig ügyeltem arra, hogy naponta legalább 2 órát beiktassak a barátokkal töltött szabadidőre és/vagy a testmozgásra.
Tippek, amiket nem tettem meg
Van néhány általánosan elfogadott tipp, amit nem követtem.
Soha nem ettem hagyományos reggelit
Általában csak egy banánt ettem, miközben a reggeli órára indultam. Mivel nem fordítottam sok időt a reggelire, kicsit később tudtam felkelni, és személy szerint elégedett voltam az alvással. Bár sok embert ismerek, akik esküdtek a reggeli étkezésre, ennek kihagyása végül nem befolyásolta a jegyeimet.
Kihagytam szakaszokat, és néha órákat
Voltak olyan professzorok és tanársegédek, akiknek sikerült mindenkit összezavarni. Az egyik statisztika tanárom mutatott egy diát egy Venn-diagramról, amelyen egymást átfedő körök voltak, és azt állította, hogy az események “kölcsönösen kizárják egymást”. Amikor egy diák rámutatott, hogy van egy egymást metsző terület – a nem egymást kizáró rész -, a professzor csak annyit mondott, hogy “ó, ez egy elírás”, és azt mondta az osztálynak, hogy hagyják figyelmen kívül. Ami ezután következett, az volt a legzavarosabb és legösszetettebb példa, amit valaha hallottam. Az órán való részvétel fakultatív volt, és soha többé nem mentem oda (azon kevesek közé tartoztam, akik ötöst kaptak).
Milyen tippjeid vannak?
Ha jó tanuló vagy, biztos vagyok benne, hogy sokan vannak, akik hasznát vennék a tanácsaidnak.
Szereztél jó jegyeket? Számított ez a diploma megszerzése után? Mik a tippjeid a jó jegyek megszerzéséhez?
Tartsd a kapcsolatot!
Ha tetszett ez a bejegyzés, követhetsz a Twitteren a @preshtalwalkar címen.
Matematika videókat is készítek a YouTube-on a MindYourDecisions csatorna alatt.