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Les enseignants envoient souvent les enfants pour des évaluations d’ergothérapie en raison de leur inquiétude concernant la prise du crayon.
Une prise fonctionnelle du crayon permet à l’enfant d’écrire proprement à une vitesse raisonnable sans se fatiguer facilement. Une mauvaise prise du crayon a non seulement l’air maladroite mais elle n’utilise pas les muscles de la main de manière efficace. L’enfant peut donc se fatiguer facilement et être incapable de produire une écriture soignée
Cette page contient un bref aperçu des différentes questions que les parents posent souvent, avec des liens vers des pages plus approfondies sur mon site.
- Comment se développe la prise du crayon
- Qu’est-ce qu’une bonne prise du crayon ?
- Qu’est-ce qu’une mauvaise prise du crayon ?
- Comment la prise du crayon peut affecter l’écriture
- Comment puis-je aider mon enfant à développer une bonne prise du crayon ?
- Dois-je corriger la prise bizarre de mon enfant ?
- Ressource d’information sur la prise du crayon
- Références et ressources
Comment se développe la prise du crayon
A mesure que le corps de votre enfant mûrit et se renforce, la façon dont il saisit un crayon se développe et mûrit.
Vous ne vous attendez pas à ce que votre tout-petit marche, court et saute comme un enfant de 6 ans, alors pourquoi vous attendre à ce qu’il tienne un crayon comme un enfant de 6 ans ? Leurs petits corps ont besoin de mûrir de toutes sortes de façons afin de développer une prise de crayon mature au bon moment.
En règle générale, compte tenu des possibilités normales de jeu et de développement (beaucoup de compétences préparatoires comme le découpage, etc.), lorsque votre enfant aura 5-6 ans, il aura la bonne prise de crayon nécessaire pour l’écriture manuscrite.
Mais si nous forçons la « bonne prise » avant que les muscles ne soient prêts sur le plan du développement à contrôler le crayon de cette manière, nous courons le risque de voir apparaître des prises de crayon maladroites.
Il est vraiment important que vous compreniez les étapes fondamentales du développement de la tenue d’un crayon et que vous ne forciez pas votre tout-petit à utiliser une prise pour laquelle il n’est pas encore prêt.
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Qu’est-ce que la bonne prise du crayon ?
Des études ont montré que le fait de pouvoir utiliser les petits muscles de la main et des doigts joue un rôle important dans l’écriture manuscrite d’un enfant, il est donc logique qu’une bonne prise de crayon permette ces mouvements raffinés des doigts.
Une prise de crayon immature ou mauvaise a tendance à bloquer les mouvements des doigts, ce qui fait que l’enfant se déplace à partir du poignet ou du bras pour écrire.
Les enseignants ont traditionnellement considéré que la prise correcte du crayon était la prise « trépied dynamique », où le pouce, l’index et le majeur tiennent le crayon.
Cependant, il existe certaines variations de la prise trépied dynamique que les chercheurs ont trouvé presque aussi efficaces lors d’essais cliniques limités.
Visitez ma page pour voir les différentes prises de crayon fonctionnelles et » correctes » que les enfants peuvent utiliser.
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Qu’est-ce qu’une mauvaise prise de crayon ?
Si la prise du crayon de votre enfant bloque les mouvements des doigts, cela peut entraîner une fatigue inutile, un inconfort et un travail désordonné.
Cela peut à son tour affecter l’écriture manuscrite, car l’enfant utilisera les muscles du poignet et du bras pour déplacer le crayon et former les lettres.
Une mauvaise prise du crayon peut être le drapeau rouge qu’un enseignant utilise pour envoyer un enfant pour une évaluation en ergothérapie, mais un bon ergothérapeute évaluera tous les différents facteurs qui peuvent influencer l’écriture de votre enfant. La prise de crayon seule n’est généralement pas la cause de la mauvaise écriture.
Une mauvaise prise de crayon compense souvent d’autres compétences qui sont manquantes ou faibles, et un ergothérapeute sera en mesure de voir quelles compétences doivent être travaillées.
Consultez ma page de mauvaises prises de crayon pour plus d’informations et de photos.
Voyez une variété de mauvaises prises de crayon sur ma page ! Une mauvaise prise de crayon associée à une écriture désordonnée peut aussi être un symptôme de dyslexie. Ce lien renvoie à un article sur le site de la Dyslexie.
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Préhension du crayon et écriture manuscrite
Des études ont montré que la dextérité des muscles de la main et des doigts a une grande influence sur la capacité d’écriture manuscrite (ainsi qu’une bonne intégration visuo-motrice).
Lorsque l’écriture d’un enfant est mauvaise, la prise du crayon peut être la première chose que l’enseignant remarque. Cependant, il existe de nombreux facteurs différents affectant l’écriture manuscrite, et une mauvaise prise de crayon peut n’être qu’un des facteurs affectant l’écriture manuscrite de votre enfant.
La prise du crayon est donc importante dans la mesure où elle permet à l’enfant d’utiliser les doigts librement ou non.
Lorsque les doigts peuvent bouger librement avec la bonne quantité de contrôle, le crayon peut être tourné et manipulé pour former les différentes lettres avec précision.
Si votre enfant a une prise de crayon raisonnablement efficace, mais qu’il a encore du mal à écrire à la main, peut-être faut-il plutôt se concentrer sur l’amélioration des compétences d’intégration visuo-motrice pour aider à la fluidité et à la lisibilité de la formation des lettres.
Si vous êtes préoccupé par l’écriture manuscrite de votre enfant, je recommande vivement d’obtenir une évaluation ergothérapeutique pour aider à identifier les causes sous-jacentes des problèmes d’écriture manuscrite.
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Comment puis-je aider mon enfant ?
Contrairement à l’opinion populaire, les activités de crayon et de papier ne sont PAS la meilleure façon d’aider votre enfant à développer une bonne prise du crayon !
Apprendre à tenir et à utiliser un crayon ou un crayon de couleur ne se développe pas de façon isolée des autres habiletés de motricité fine. Il existe un certain nombre de bases sous-jacentes qui peuvent aider votre enfant à développer une bonne motricité fine.
Si vous vous assurez que votre enfant développe toutes ces habiletés sous-jacentes, alors vous l’aidez à avoir de bonnes chances de développer une prise de crayon fonctionnelle et efficace.
Même si votre tout-petit gravite naturellement vers le coloriage et le gribouillage au crayon, encouragez le développement global de la motricité fine avec la gamme d’activités des pages ci-dessous :
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Dois-je corriger la prise bizarre de mon enfant ?
Une prise de crayon fonctionnelle permettra aux muscles de la main et des doigts de bouger librement (bien que certaines prises soient meilleures que d’autres à cet égard), ce qui peut aider les compétences en écriture manuscrite de votre enfant.
Si votre enfant a une mauvaise prise du crayon qui affecte l’écriture manuscrite et la réalisation du travail, alors lui dire simplement de « mieux tenir le crayon » ne va PAS l’aider !
Pour contrer la fatigue, aidez votre enfant à travailler la force et la dextérité de ses mains et de ses doigts.
Si vous avez travaillé sur la force de la main et des doigts, vous pouvez alors essayer une variété de crayons et de pinces à crayon pour essayer d’augmenter le confort de votre enfant pendant qu’il écrit.
Je recommande une évaluation ergothérapeutique pour aider à comprendre POURQUOI votre enfant tient si mal le crayon, et ensuite vous et l’ergothérapeute pourrez établir un plan pour travailler sur les compétences qui manquent.
Si votre enfant a une prise de crayon bizarre, mais semble actuellement suivre les travaux de classe, et a une écriture soignée, alors ma recommandation est que vous gardiez un œil attentif sur la fatigue de la main et la détérioration du travail (en particulier lorsque la charge d’écriture augmente).
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Toutes ces infos sur la prise du crayon et bien plus encore !
Cette ressource imprimable vise à aider en répondant aux questions courantes que les enseignants et les parents se posent sur la façon dont un enfant doit tenir un crayon.
Ce livre électronique explore les différentes prises de crayon fonctionnelles, les prises de crayon dysfonctionnelles et les différentes étapes de développement de la tenue du crayon.
De nombreuses photos, ainsi qu’une liste de contrôle de la prise du crayon !
Voir mon téléchargement de la prise du crayon maintenant !
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- Pencil Grasp – Un aperçu
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Références et ressources
1. Koziatek, S. ; Powell, N.J. Pencil Grips, Legibility, and Speed of Fourth-Graders’ Writing in Cursive AJOT 57(3):284-8 Mai 2003
DOI : 10.5014/ajot.57.3.284
2. Schwellnus, H. ; Carnahan, H. ; Kushki, A. ; Chau, T. Writing Forces Associated With Four Pencil Grasp Patterns in Grade 4 Children AJOT March 2013
DOI : 10.5014/ajot.2013.005538
3. Selin, A-S. La prise du crayon : Un modèle descriptif et 4 études empiriques (dissertation). Abo Akademi University Press, 2003.
ISBN 951-765-130-9 ISBN 951-765-130-9
4. Ziviani, J. ; Elkins, J. Effect of Pencil Grip on Handwriting Speed and Legibility. Educational Review 38(3):247-257 – novembre 1986
DOI : 10.1080/0013191860380305
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