Jos oppilaasi ovat samanlaisia kuin minun oppilaani, heidän on uskomattoman vaikea erottaa pääajatusta ja teemaa toisistaan. Ennen tätä vuotta olin aina opettanut näitä taitoja erillään toisistaan. Pääidea ensin, sitten teema muutamaa viikkoa myöhemmin. Useimmat lapset tuntevat pääajatuksen, kun he pääsevät ylemmille luokille, mutta se on heille silti hankalaa. Kun siihen lisätään vielä teema-ajatus, heidän mielensä menee sekaisin. Tänä vuonna opetin ne ensin erikseen ja sitten yhdistin ne. Se on auttanut heitä ymmärtämään pääajatuksen vs. teeman NIIN paljon!
Ankkurikaaviot
Aluksi teimme yhdessä ankkurikaavion, jossa ideoimme teemoja ja sitten joitakin kuvitteellisia pääajatuksia, jotka voisivat liittyä teemoihin (muistakaa, että oppilailla oli jo ennestään taustatietoa siitä, mitä teema ja pääajatus ovat toisistaan riippumatta). Tässä on kaksi samanlaista versiota teeman ja pääajatuksen ankkurikaavioista, joita olen tehnyt oppilaiden kanssa vuosien varrella:
Huomautus ankkurikaavioista: Haluan selventää, että ensimmäisessä esimerkissä käytetään teemojen sijasta sitä, mitä jotkut kutsuvat ”aiheiksi”. Puhumme tästä luokassa, mutta ankkuritaulukoissa ne on tiivistetty yhteen sanaan. ROHKAISEN oppilaitani käyttämään lauseita teemojen kirjoittamiseen yhden sanan aiheiden sijaan (kuten toisessa ankkurikaaviossa näkyy).
Vapaat pääajatusten ja teemojen lajittelut
Seuraavana päivänä oppilaat lajittelivat nopeasti pääajatukset ja teemat. Tällöin he alkoivat todella ymmärtää. He lajittelivat määritelmiä sekä muutamia esimerkkejä sekä pääideasta että teemasta.
Hanki itsellesi ILMAINEN Pääidea vs. teema. Theme Sort!
Tilaa uutiskirjeeni ja saat runsaasti ilmaisia resursseja, tunti-ideoita ja opettajan inspiraatiota. Kun tilaat uutiskirjeen, saat automaattisesti tämän Main Idea vs. Teema -lajittelun postilaatikkoosi!
Keskustelukysymykset
Kun he olivat tehneet lajittelun, pyysin heitä vastaamaan pareittain seuraaviin kysymyksiin. Joillakin oli vielä vaikeuksia tämän kanssa, mutta useimmat heistä ymmärsivät, että teemat ovat yleismaailmallisia, kun taas pääajatuksen lausumat sisältävät erityisiä yksityiskohtia ja ovat yleensä vain yhtä tarinaa koskevia. Se, että he pystyivät tarkastelemaan lausumia lajittelun sisällä, auttoi heitä todella näkemään nämä erot.
Kun he olivat vastanneet näihin kysymyksiin pareittain, kävimme koko luokkana todella hienon keskustelun pääideasta ja teemasta.
Keskustelukysymyksistä voit ladata puolen sivun version ilmaiseksi TÄSTÄ.
Erotteleva pääidea vs. teema -tehtäväkortit
Myöhemmin aloimme työstää teematehtäväkortteja lyhyiden tekstikappaleiden avulla. Aloitimme kaikki monivalintatehtäväkorteilla, joissa oppilaille annettiin kolme vaihtoehtoa, joista yksi oli teema ja toinen pääidea (kolmas on vain yksityiskohta tarinasta). Joidenkin oppilaiden, jotka ymmärsivät asian OIKEASTI, pyysin heitä valitsemaan oikeat vastaukset, mutta myös kirjoittamaan väittämät uudelleen omin sanoin.
Sitten oppilaat, jotka ymmärsivät asian hyvin, siirtyivät kappaleisiin, joissa ei ollut vaihtoehtoja. Annoin heille kortin, joka auttoi heitä ohjaamaan, mutta he loivat itse pääajatuksiaan ja teemojaan.
Onko sinun oppilaillasi myös vaikeuksia tunnistaa pääajatusten ja teemojen välinen ero? Käy TPT-kaupassani ostamassa nämä eriytetyt pääidea vs. teema -tehtäväkortit, jotka auttavat oppilaitasi hallitsemaan tämän hankalan käsitteen. Tämä resurssi sisältää 16 alkuperäistä tarinaa ja neljä digitaalista Google Classroom -vaihtoehtoa, joten se sopii erinomaisesti lukutaitokeskuksiin, koko ryhmän oppitunneille, lämmittelyyn ja pienryhmiin. Voit käyttää kappaleita myös pelkästään pääidean tai teeman käsittelyyn.
Sen lisäksi, että olen antanut oppilaiden täyttää kortit itsenäisesti, olen käyttänyt niitä myös pienryhmissä. Tulostin useita kopioita oppilaille luettavaksi ja johdatin pienryhmät suullisesti läpi. Tarinat olivat hyviä keskustelunaiheita, ja näin pystyin todella näkemään oppilaat, jotka ymmärsivät asian nopeasti. Siitä oli hyötyä myös siksi, että sen jälkeen kun sain oppilaat kertomaan, mikä heidän mielestään oli teema, he huomasivat, että tarinoissa oli joskus useita teemoja!
