Kielellisen älykkyyden ymmärtämiseksi on tärkeää ymmärtää mekanismeja, jotka ohjaavat puhetta ja kieltä. Nämä mekanismit voidaan jakaa neljään pääryhmään: puheen tuottaminen (puhuminen), puheen ymmärtäminen (kuuleminen), kirjoittamisen tuottaminen (kirjoittaminen) ja kirjoittamisen ymmärtäminen (lukeminen).
Käytännöllisessä mielessä kielellinen älykkyys on sitä, missä määrin yksilö pystyy käyttämään kieltä, sekä kirjoitettua että suullista, saavuttaakseen tavoitteet.
Kielellinen älykkyys on osa Howard Gardnerin moniälykkyysteoriaa, joka käsittelee yksilön kykyä ymmärtää sekä puhuttua että kirjoitettua kieltä sekä kykyä puhua ja kirjoittaa itse.
Puhuttu kieliEdit
SukupolviEdit
Puheen tuottaminen on prosessi, jossa aivoissa oleva ajatus muutetaan ymmärrettävään kuulomuotoon. Kyseessä on monivaiheinen mekanismi, johon osallistuu monia eri aivoalueita. Ensimmäinen vaihe on suunnittelu, jossa aivot rakentavat sanoja ja lauseita, jotka muuttavat ajatuksen ymmärrettävään muotoon. Tämä tapahtuu pääasiassa alemmalla etuotsalohkon aivokuorella, erityisesti alueella, joka tunnetaan nimellä Brocan alue. Seuraavaksi aivojen on suunniteltava, miten puheeseen tarvittavat äänteet luodaan fyysisesti yhdistämällä suunniteltu puhe tunnettuihin äänteisiin eli foneemeihin. Vaikka näiden assosiaatioiden sijaintia ei tunneta, tiedetään, että täydentävällä motorisella alueella on keskeinen rooli tässä vaiheessa. Lopuksi aivojen on annettava merkki siitä, että sanat todella puhutaan. Tästä huolehtivat premotorinen aivokuori ja motorinen aivokuori.
Useimmiten puheen tuottamista ohjaa vasen aivopuolisko. Muun muassa Wilder Penfield tutki tutkimussarjassaan sekä oikeakätisten (yleensä vasen aivopuolisko dominoiva) että vasenkätisten (yleensä oikea aivopuolisko dominoiva) potilaiden aivoja. He havaitsivat, että kätisyydestä riippumatta vasen aivopuolisko oli lähes aina puhetta ohjaava puoli. On kuitenkin havaittu, että hermostollisissa stressitapauksissa (verenvuoto, aivohalvaus jne.) oikealla aivopuoliskolla on kyky ottaa puhetoiminnot haltuunsa.
YmmärtäminenMuokkaa
Sanallinen ymmärtäminen on melko monimutkainen prosessi, eikä sitä täysin ymmärretä. Erilaisten tutkimusten ja kokeiden perusteella on havaittu, että ylempi temporaalisulcus aktivoituu ihmisen puhetta kuunneltaessa ja että puheen prosessointi näyttää tapahtuvan Wernicken alueella.
Auditiivinen takaisinkytkentä ja takaisinsyöttöTiedosto
Kuulo on tärkeässä roolissa sekä puheen synnyttämisessä että ymmärtämisessä. Puhuessaan ihminen kuulee puheensa, ja aivot käyttävät kuulemaansa palautemekanismina korjatakseen puhevirheitä. Jos yksittäinen palautekorjaus tapahtuu useita kertoja, aivot alkavat sisällyttää korjauksen kaikkeen tulevaan puheeseen, mikä tekee siitä feed forward -mekanismin. Tämä näkyy joillakin kuuroilla ihmisillä. Kuurous sekä muut, pienemmät kuulon puutteet voivat vaikuttaa suuresti kykyyn ymmärtää puhuttua kieltä ja puhua sitä. Jos henkilö kuitenkin menettää kuulokykynsä myöhemmin elämässään, useimmat voivat silti säilyttää normaalin verbaalisen älykkyyden tason. Tämän uskotaan johtuvan siitä, että aivojen feed forward -mekanismi auttaa edelleen korjaamaan puhevirheitä, vaikka kuulopalautetta ei olisikaan.
Kirjoitettu kieliEdit
SukupolviEdit
Kirjoitetun kielen tuottamisen ajatellaan liittyvän läheisesti puheen tuottamiseen. Neurofysiologisesti ajatellaan, että Brocan alue on ratkaisevan tärkeä varhaisessa kielellisessä prosessoinnissa, kun taas alempi otsalohkon gyrus on kriittinen semanttisessa prosessoinnissa. Penfieldin mukaan kirjoittaminen eroaa suullisesta kielestä kahdella merkittävällä tavalla. Ensinnäkin sen sijaan, että aivot liittäisivät ajatuksen ääniin, aivojen on liitettävä ajatus symboleihin tai kirjaimiin, ja toiseksi motorinen aivokuori aktivoi kirjoittaessaan eri lihasjoukon kuin puhuessaan.
YmmärtäminenKäsittele
Kirjoitetun tekstin ymmärtäminen, samoin kuin puhutun tekstin ymmärtäminen, näyttää tapahtuvan pääasiassa Wernicken alueella. Sen sijaan, että kielellisen syötteen saamiseksi käytettäisiin auditiivista järjestelmää, kirjoitetun ymmärtäminen nojaa kuitenkin visuaaliseen järjestelmään.