* Kaikki opiskelijat saavat suosituksen Ruskea / Päätetty Ruskea ja Suositeltava Punainen / Päätetty Punainen riippumatta siitä, mitä testausaikataulua he noudattavat. Board Breaking otetaan käyttöön näillä riveillä ja lomakkeet vaikeutuvat. Oppilaiden on käytettävä enemmän aikaa tekniikkansa hiomiseen ja lihasten ja kestävyyden kehittämiseen valmistautuakseen mustan vyön riveihin. Ainoa tapa ohittaa suositeltu ruskea tai punainen vyö on saavuttaa täydellinen pistemäärä testauksessa, mikä on hyvin harvinaista!
Click Here to View the Stripe / Testing Requirements for Each Belt
Excerpts Quoted from the ATA New Student Handbook
Taitojen kehittämiseksi, kurinalaisuutta ja itsehillintää, jotka ovat välttämättömiä Taekwondotekniikoiden oikeanlaiseen käyttöön, ATA käyttää sijoitusjärjestelmää. Tällainen järjestelmä palvelee useita tarkoituksia, kuten:
Komentoketju: Nouseva arvojärjestys merkitsee lisääntyvää auktoriteettia ja vastuuta. Oppilas taipuu ottamaan vastuuta vähitellen, kun hän nousee arvoasteikossa. Hän oppii myös hyväksymään ja käyttämään asianmukaisesti auktoriteettia, joka liittyy korkeampiin arvoihin.
Edistymisen mittaaminen: Asteikkojärjestelmän ilmeisin etu on se, että se tarjoaa näkyvän mittarin oppilaan edistymiselle. Kun hän oppii Taekwondon perustekniikoita ja testaa menestyksekkäästi, hänelle myönnetään värilliset vyöt, jotka merkitsevät arvoasteen nousua.
Värivyösarjassa on yhdeksän arvoastetta, joita kutsutaan ”asteiksi”, ja yhdeksän arvoastetta, joita kutsutaan ”asteiksi”. mustien vöiden sarjassa. Koska se on korkein yksittäinen luku, numero yhdeksän itämaisessa kulttuurissa, edustaa korkeinta saavutettavissa olevaa tavoitetta missä tahansa mitattavissa olevassa pyrkimyksessä.
Merit System -järjestelmän nauhat ansaitaan oppilaiden kelpuuttamiseksi kokeisiin. Nämä mustat raidat sijoitetaan vyön vasempaan kärkeen. Raidat ansaitaan uudelleen jokaisella vyötasolla. Raidat eivät anna oppilaalle lupaa testaamiseen (tämän saa vain ohjaajan kautta).
Kaikki 1. asteen ja sitä ylempien mustien vyöarvojen vyöarvot kantavat mustia, hyväkuntoisia perinteisiä vöitä. Vyöhön voidaan kirjailla oppilaan nimi, arvomerkit ja/tai hyväksytty kirjoitus englanniksi tai koreaksi.
Vöihin ei saa kiinnittää tuotemerkkejä. Sotilasarvoraitoja tulee käyttää solmitun solmun oikealla puolella. Vyöt tulee solmia perinteiseen nelikulmaiseen solmuun siten, että molemmat päät ovat samanpituiset.
”Muoto” on yksilön suorittama ennalta määrätty liikesarja, joka osoittaa kehon ja mielen kehityksen yhdistelmää. Siinä käytetään kyseisen tason uusia käsi- ja jalkatekniikoita sekä joitakin aiemmin hallittuja tekniikoita. Tuomarit kiinnittävät huomiota kunkin tekniikan oikeisiin alku- ja loppuasentoihin, itse tekniikan tehokkuuteen ja muodon virtaukseen tai rytmiin. Oikea katsekontakti ja henkisesti valpas käytös ovat myös tärkeitä pisteytyksen kannalta.
Jos alle mustan vyön tason oppilas kokee tehneensä vähemmän kuin parhaansa, hän voi pyytää ylituomarilta lupaa toistaa lomakkeensa. Tarvittaessa hän voi suorittaa lomakkeensa kolme kertaa. Tuomarit eivät rankaise alemman tason oppilaita muodon toistamisesta, koska he ymmärtävät, että oppilas saattaa olla epätavallisen hermostunut kokeessa. Tuomarit odottavat, että oppilas pyrkii henkisesti tarkistamaan vaikeuskohdan, rentoutumaan ja keskittymään, kun muotoa toistetaan. Itsehillinnän säilyttäminen stressaavissa tilanteissa on tärkeä osa itsepuolustusharjoittelua, ja oppilaan edetessä arvossaan hänen odotetaan hallitsevan ahdistuneisuutensa; siksi korkeammalle sijoittuneita oppilaita saatetaan rangaista virheistä.
”Yksiaskeleet” ovat ennalta määrättyjä toimintoja, jotka suoritetaan yhdessä vastustajan kanssa; ne toimivat linkkinä muotojen ja vapaan sparrauksen välillä. Yksi-askeleet tulee suorittaa samoilla henkisillä ja fyysisillä taidoilla kuin muoto; lisäksi tuomarit katsovat tehokkaita sparraustaitoja, mukaan lukien hallintaa ja etäisyyden tarkkaa arviointia.
(Jos oppilas tekee virheen yhden askeleen suorituksen aikana, hänen tulee jatkaa keskeyttämättä. Jos kaikki yksi-askeleet on suoritettu ja ”aikaa” ei ole kutsuttu, oppilaiden tulisi jatkaa aloittamalla uudestaan ykkösestä tai jostakin ensimmäisellä kerralla huonosti suoritetusta yksi-askeleesta.)
”Vapaa-sparraus” on itsepuolustustekniikoiden käytännön soveltamista. (Turvallisuuden ja kohteliaisuuden vuoksi oppilaita koskevat erityiset käyttäytymissäännöt, kun he sparraavat ATA:n tapahtumissa ja luokkahuoneessa). Liikkeet eivät ole ennalta määrättyjä. Yhä useammat koulut vaativat oppilaille erityyppisiä pehmustettuja varusteita tämäntyyppisessä sparrauksessa.
Turvallisuuden vuoksi täysi kontakti ei ole sallittua, ja on olemassa tietyt lailliset kohdealueet. Käsitekniikoita saa käyttää vartalon etu- ja sivupuolella vyöstä olkapäähän. Käsitekniikoita ei saa kohdistaa päähän tai kasvoihin. Jalkatekniikoita saa käyttää vartalon etuosaan ja sivuille vyöstä päähän (mukaan lukien). Potkut takaraivoon ovat laillisia, mutta käsi- tai jalkatekniikoita ei saa tarkoituksellisesti antaa selkään tai vyöhykkeen alapuolisille alueille.
”Board Breaking” – Taekwondotekniikoiden tehokkuutta on vaikea määrittää aiheuttamatta fyysistä vahinkoa vastustajalle. Siksi oppilaiden edellytetään rikkovan lautoja todisteeksi voimasta ja tarkkuudesta. (Laudan rikkominen ei ole Taekwondon tavoite; eikä oppilaiden tulisi yrittää sitä ilman ohjaajan lupaa.)
ATA on asettanut laudan rikkomista koskevat määräykset kullekin asteelle. Jokaisen oppilaan on murrettava yhdellä tai useammalla asemalla, riippuen murtotekniikan vaikeusasteesta ja oppilaan sijoituksesta. Lautojen määrä ja koko kullakin asemalla riippuu oppilaan iästä ja sukupuolesta.
Opiskelija voi tehdä kolme yritystä rikkoa laudat, mutta tuomarit huomioivat tämän hänen koepistemääräänsä. (Jos oppilas ei onnistu rikkomaan lautoja ensimmäisellä ja/tai toisella kerralla, hän voi pyytää lupaa käyttää eri tekniikkaa.)
Testauksen aikana saattaa käydä ilmi, että jotkut oppilaat ovat fyysisesti lahjakkaampia kuin toiset. Taekwondo on taistelulaji, joka kouluttaa ihmisiä fyysisesti ja henkisesti. Vaikka fyysistä kyvykkyyttä on helppo vertailla, tuomarit arvioivat henkilökohtaista kehittymistä ja yksilöllistä edistymistä sekä henkistä voimaa ja kasvua.
Tuomarit arvioivat myös oppilaan innostuneisuutta, kohteliaisuutta, kunnioittavaa asennetta ja henkilökohtaista ylpeyttä. Nämä ominaisuudet näkyvät oppilaan fyysisessä ulkonäössä, asennossa, reagointitavassa ja kohteliaisuudessa tuomareita ja muita oppilaita kohtaan.
Koesuorituksen tuloksena oppilas voi odottaa jotakin seuraavista tuloksista:
Täydellinen arvokorotus (”Päätetty”), jos hän suoriutuu erinomaisesti kaikesta kyseiseen arvoon vaaditusta materiaalista; puoliarvokorotus (”Suositeltu”), jos hän suoriutuu hyvin puolesta kyseiseen arvoon vaaditusta materiaalista, tai ”ei muutosta”, jos arvotekniikoiden hallitseminen vaatii lisäaikaa. (”Ei muutosta” ei pitäisi katsoa epäonnistumiseksi. Koska testaukset mittaavat parannusta, ”ei muutosta” tarkoittaa yksinkertaisesti sitä, että muutos ei ole vielä niin suuri, että se oikeuttaisi ylennyksen seuraavaan arvoon).
Kustakin testauksesta peritään maksu; jos oppilas saa ”ei muutosta” arvossaan, maksu peritään seuraavasta testauksesta (vain) seuraavasta testauksesta.