Faiz
Asma と Neveed は、家庭で何年も愛情を持って世話をした後、難しい結論を下しました：5人の長男である Faiz は、住宅学校のプログラムが有益であると。 5人兄弟の長男であるファイズは、9歳になる頃には話すこともできず、自傷行為に走るようになっていました。 しかし、昨年、両親がロバート・J・マクマホン児童センターと学内のタイリー・ラーニング・センターに支援を求めたところ、すべてが変わり始めました。
到着後、教師のアンドレア・ベリオスは「フェイズにはコミュニケーションの手段がありませんでした」と振り返ります。 彼はイライラし、悲しみ、反抗的で、ひっきりなしに自分の顔を叩いていました。
アンドレアは、「私が欲しい」「私が見る」「私が必要」といった文の始まりでいっぱいの絵交換システム（PECS）ブックを導入し、それがフェイズにとっての世界の鍵を開けました。 コミュニケーションができるようになったことで、すべてが変わりました。 教室で、ファイズはボールやトランポリンの時間など、進歩に応じた貴重なご褒美をもらっています。 靴を履くことから、昼食のテーブルセッティング、公園や図書館に毎週遠足に行くためのリュックサックや医療バッグを堂々と取ってくることまで、ファイズは真の自立を獲得しています。 「私たちは金銭的な概念に取り組んでいます」とAndreaは説明します。「彼は遠足のお金を扱い、グループのために買い物をすることに誇りをもっています」
Faizは週末に家に帰り、そこでPECSを使って、彼の人生の最初の9年間は不可能だったこと、つまり自分の家族とコミュニケーションをとることをします。 家にいる間、彼は兄弟や姉妹と遊ぶのを楽しみ、以前は困難だったコミュニティへ出かけるのが大好きです。
「彼の進歩は飛躍的でした」とアンドレアは言います。 「やっと1年経った今、彼は皆の期待を超えています。
「彼が家から離れて暮らすことは、とてもつらい決断でした」とアスマは言います。 「しかし、今は、ここが彼にとって正しい場所なのです」
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