2019/06/07
優れた読解力はどんな教育にも重要な部分である。 生物学から英語、歴史まで、学校で受けるすべての授業では、読むことが要求されます。 これは、事実を記憶し、考えを分析し、複雑な資料を理解するのに役立ちます。
しかし、読書課題を最大限に活用することは、必ずしも簡単ではありません。 特に、目の前に大きな本の山がある場合はそうです。 早く読み終えたいばかりに速読したり、時間節約のためにクリフノートを調べたりしたくなるものです。 しかし、時間をかけてテキストに本気で取り組むことは、長い目で見ればあなたの力になります。
読書に関しては、以下に定義するように、メモを取るというシンプルなプロセスほど、集中力を維持する方法はありません。
アノテーションすることの意味
アノテーションとは何ですか? では、このアノテーションを行う目的は何なのでしょうか？ 正しいアノテーションの方法は？ アノテーションをしたことがない人はどうすればいいの？ 定義から分解してみましょう！
アノテーションとは、テキストなどを扱う際に、直接メモを取ることです。 学生の場合、これは通常、本の余白や配布資料に質問を書き留めたり、重要な箇所に印をつけたりすることを意味します。 また、出版物を説明するためにアノテーションという言葉が使われることもあります。 例えば、シェイクスピア劇の注釈付きバージョンは、原文と、その原文に関するより詳しい情報を提供する注釈を含んでいます。 時には、注釈がそれ自体で有名になることもあります。 ルネッサンス期の科学者ウィリアム・ギルバートの本で、人気のある本があります。
なぜ注釈をつけるのでしょうか。
注釈は、対応する 2 つの主な目的に使用されます。 これは、大規模な研究プロジェクトに取り組む場合、何十、何百もの本や論文、その他のテキストを読むことになるため、特に重要なことです。 ソースに直接メモを取ることで、その後の執筆作業が簡単になります。
注釈を付ける目的の 2 つ目は、テキストに深く入り込むことです。 授業やプロジェクトで読むときは、ただ受動的に情報を取り込み、本を置くと忘れてしまいがちです。 アノテーションは、テキストに関与することで、そのような忘却と戦う方法なのです。 読みながら、意見を述べたり、質問をしたりすることになります。
What to Write Down
読書に注釈をつけるプロセスを、会話だと考えてみてください。 著者はあなたに物語を語り、あるいは議論を提示し、あなたの注釈はあなたの反応の記録となります。 ある特定のイメージが特に強力だと思ったのかもしれません。 あるいは、ある証拠に対する著者の解釈に同意できないのでしょうか。 あなたがテキストとどのようなやりとりをしたにせよ、あなたのノートは、その反射と記述的なアウトラインであってほしいのです。 しかし、ただ頭に浮かんだことを書き留めればいいというわけではありません。 その代わりに、注釈を付けるためのあなたのモデルは、作品を理解するのに役立つテキストの体系的な分析を形成する必要があります。
注釈。 以下の提案のほとんどは、言語芸術における読み取りと注釈に焦点を当てています。 しかし、多くは教科書やジャーナル記事などの科学的なテキストを読むときにも使用することができます。
要約する
読んだものを要約するのにあまり時間をかけたくないかもしれません。 しかし、各章や節の終わりに短い要約を書くことで、重要な事実や詳細を思い出すのに役立ちます。 小説や演劇を読んでいる場合は、2～3文の短い要約を書くと、読んだことを処理するのに役立ちます。 また、長い作品の中で特定のシーンを探す必要がある場合にも、将来的に重宝するでしょう。 科学的な読書の場合は、章の終わりに重要な用語を書き留めたり、雑誌記事の短い要約を書き留めたりすると便利なことが多いようです。
Explain relationships
Annotating の重要な部分は、読んでいるテキストとより広い世界との関係を発見し説明することです。 これらのタイプのノートは、クラスでのディスカッションに最適で、エッセイのトピックを探している場合にも便利です。
- Text-to-Text
今読んでいるテキストは、以前に勉強した他の作品とどのように関連しているのでしょうか。 人文科学の場合、これは他の作品への引用を指摘したり、読書間のスタイルやテーマの類似性についてコメントしたり、この特定の著者を特徴づける文章をマークしたりすることを意味するかもしれません。 科学分野では、サンプリング方法の違いを確認したり、2人の科学者が同じ理論的問題にどのようにアプローチするのかを指摘したりする場合に、テキストを比較します。 著者は、政治、人間関係、時事問題などの一般的な問題に関わるテーマで仕事をしているのでしょうか。 作者はしばしば、世界のあり方やあるべき姿についてメッセージを送ろうとしている。 3637> - Text-to-self
How do you react personally to the text? 作品に対する自分の感情にあまり時間を割くのは良いアイデアではありませんが、これらはしばしば将来の議論の出発点となります。 作品の中で、嫌悪感や悲しみなど、強い感情をかきたてる部分はありましたか？ もしそうなら、もう少し掘り下げて、その箇所が読者にどのように作用したかを書き留めておくようにしましょう。 このトピックは、詩や説得力のあるエッセイなど、読者に特定の感情を抱かせることを目的としたテキストで特に重要です。
Ask questions
リーディング課題のすべてを理解できないことは何も悪いことではありません。 注釈は、テキストについて混乱したままであったことを記録しておくのに良い場所です。 これは、技術的な問題かもしれません。 たとえば、見たことのない絵画の引用が理解できない場合、または、馴染みのない用語で動作が説明されている場合です。
しかし、明確な答えがない場合でも、より複雑な質問をメモすることもできます。 たとえば、著者がなぜあるシーンを特定の方法で書くことにしたのか、あるいは歴史家が一次資料を誤って解釈しているのではないか、と考えるかもしれません。 これらの質問は、作品の理解に役立ち、また、クラスで議論する良いトピックになります。
注釈によって質問を追跡することは、科学的なテキストで特に有用です。 テキストで詳しく説明されていない実験方法や以前の研究について、不明な点があるとします。 知らない単語や専門用語に丸や下線をつけておくとよいでしょう。 そうすれば、すぐに調べたり、後で時間があるときに調べたりすることができます。
学術的な読書のプロセスの一部は、読んだ内容について質問をしたり、他の人と話をしたりすることです。 理解できない箇所は遠慮なくマークしてください。
予測する
小説や演劇、あるいはあらゆる種類の文章を読んでいる場合、読みながら予測することが役に立つことがよくあります。 登場人物がある状況にどう対処するか、あるいはプロットの中で次に何が起こるかを推測しようとするかもしれません。 このような予測は、通常、それ自体ではそれほど面白いものではありませんが、作品を読み終えた後に、その予測が正しかったかどうかを振り返るのに役立つことがあります。 もしそうなら、本のどの部分で次に何が起こるかを正しく推測できたのでしょうか？ そうでない場合、なぜ間違っていたと思いますか？ 著者が意図的にミスリードしたのか、それとももしかしたら前の部分を間違って解釈していたのか？ 科学研究論文の場合、結果があなたの予想と違っていた場合もメモしておくとよいでしょう。
重要な箇所や用語をメモする
これまでの注釈の提案はすべて、一般的なリーディング課題に対するものでしたが、注釈は特定のトピックに焦点を当てることもできます。 たとえば、研究プロジェクトに取り組んでいる場合、論文に役立ちそうなテキストの一節をメモすることができます。 それは、重要な引用、データ、アイデアなどです。 このような注釈を付けておくと、論文で使用する証拠を探す際に、時間と手間を大幅に節約することができます。
Create a System
Annotating works best when you create a system that you use regularly. 読み方は人それぞれですが、重要なのは、自分の特定の目標を達成するのに役立つメモの取り方を見つけることです。 たとえば、蛍光ペンやポストイットを使って色分けしながら注釈をつけるとよいかもしれません。 質問、語彙、重要な引用を色分けすることで、整理整頓ができるのであれば、その方法が有効でしょう。 また、各ページの上部に要約を書き、余白に用語の定義を書くという方法もあります。 ハイライトは、特定の部分に意識を集中させるのに良い方法です！
何を決めるにしても、これらのノートは自分のためのものであることを忘れないでください。