よくある質問:
Q1: 幼稚園児に数を教えるにはどうしたらいいですか？
Ans: 幼稚園に数を学び認識させるには、物、絵、カウンター、そろばんを使うとよいでしょう。
Q2: 偶数と奇数の見分け方は？
Ans: 偶数は完全にグループでペアにできる数で、奇数はグループでペアにできない数です。
Q3: 数遊びとは何ですか？
Ans: 数遊びには、数え方、位取り、数の比較などの知識を試すものがたくさんあります。 スプラッシュラーンのページには、数字に関するゲームがたくさんあります。
Q4: どのように我々は子供に数の比較を教えるのですか？
Ans: 10以内の小さい数を比較するために、子供はマッチングまたはオブジェクトの戦略を数えることができます。 10より大きい数を比較するには、他の数の後にその数が来るかどうかを確認します。 21は18より大きいので、数を数えるときに21が18の後に来るからです。
Q5: 数字の展開形と単語形はどのように教えますか？
Ans: 私たちは数字を場所価値を使って展開することができます。 各桁の位取りは、それらの和として書かれ、展開形で数を表現します。 例えば 345の展開形は、300＋40＋5です。同様に、位取りは、数を単語で書くのに役立ちます。
Q6: 四捨五入の仕方
Ans: 位取りを利用して、1、10、100などの単位に四捨五入することができる。 四捨五入された数字は、最も近い10の倍数にその推定値を与えます。
数字ゲームの概要
数字の知識は、数学の学習を開始するための最も重要な数学のスキルです。 大きさ、色、形、名前などによる視覚的な観察力の発達とともに、算数の数字が徐々に導入されていきます。
数字とは
算数の値に付けられた記号や注釈は「数字」または「数詞」と呼ばれます。 数字に付随する値は、物体の特徴を寸法や数量で数えたり測ったりするために使われます。 連続した数の算術的な並びは、数を数えることとして知られている。 0から9までの算数記号は、数を数えたり、算数の問題を解くために数字を書くのに使われます。
数の起源算数ステップバイステップは、各学年で育まれ、数学の概念と応用を理解することができるようになります。 このような数字認識ゲームや数字の書き込み練習などの包括的なゲームを組み込むことによって、子供たちは数の理解で数学の流暢さを達成する。
数字を教えるための数学のゲーム
数学の初歩的な学習は、数字を書くための数学記号0から9の識別で始まります。 また、視覚的な観察と運動能力の開始は、固体形状や色のための幼児のゲームを通して行われます。 次のセクションでは、学習と予測される結果を明らかにする。
学習&結果。
数学記号のチャート、図形、および色のチャートは、数字の基本を理解するための最初のステップである。 図形を数えたり、色を見たりすることで、指や物に描かれた算数の値から数字を連想することを学びます。 学年が上がるごとに、事実関係、数の種類、文字での表現などを理解し、数の知識に磨きをかけていきます。 数に関する算数の授業と対応する学習成果は以下の通りである。
- 数の種類を理解するために、マニピュレーターや視覚的な計算ツールを使って、抽象的な計算の推論と数の確立
- 加算、減算、乗算などの計算の基本を理解するための数感覚の適性を推論することができる。 数字を文字で表現して数えたり、演算子で数式を構成して言葉の計算問題を解いたりすることができる
- 連続する数字に足りない数字を判断したり、数字を比較して並べたりするために、位取りと数感覚を応用する
- 幼稚園の算数アクティビティとプレスクールの算数ワークシートで暗算力を育てる
必要な算数力
数字ゲームを解くための前提条件は、強い観察力を植え付けることにこだわります。 脳を刺激するパズルやインタラクティブな教育用算数ゲームで、記号の識別や数字の組み立てなど、「数」の基本を学びます。 各進行学年では、カウント、数感覚、および場所値の知識は、高度なレベルの数学の概念を理解する上で重要な役割を果たしている。
数と数え方に関する初歩的な数学の開発は、数学を学ぶための最初のステップです。 また、教育学的な研究活動は、カスタマイズされたホームスクールのカリキュラムを通して子供の顕著なスキル開発を引用している。 子供向けのカラフルなテーマを搭載したインタラクティブなゲーム「SplashLearn」を使えば、ご両親は自宅で教室での授業と同じような生産的な環境を構築することができます。 包括的で魅力的なゲームは、子供のための毎日の数学の練習セッションを計画することによって、自信を高めるのに役立っています。
Manipulatives used for teaching Numbers
Kindergarten curriculum includes the visual math tools to learn the math symbols from 0 to 9 profoundly.幼稚園のカリキュラムでは、0から9までの算数の記号を深く学ぶために、視覚的な算数の道具を使用することが取り入れられています。 10進法のブロックやカラフルなチャートなどの操作具を使って、子どもたちは絵や算数フラッシュカードで描かれた数字をすばやく識別することを学びます。
Base-10 blocks
数字の理解は、指や鉛筆、キューブ・ブロックなどの1本の棒を使って表す「1」の数字から始まります。 1」以降の数字については、立方体をクラブ化し、2、3、4、5とします。 同様に、「10」は10個のブロックのタワーで表現します。 学年が上がるにつれて、数を数える力が養われ、百の位までの大きな数は格子を用いて表現されます。
以下の画像は、1から5までの数字と「10」を10基のブロックで表現しています。
数え歌 & 数表
ピン、ビーズ、クレヨン、複数個のおもちゃなどの物を識別する言語理解力を同時に伸ばすことが数学的センスを養うのに有効であると証明されています。 カウントのワークシートで紹介されている算数ゲームは、そのような物のさまざまな配置を取り入れ、関連する数を分析し、ラベル付けします。
数字を割り当てるための絵ベースのチャートと一緒に、数字を学ぶためのもう一つのテクニックは、カラフルなカウンターです。 その名が示すように、カウンターは数字や配置を理解するのに非常に役立ち、就学前の活動で数を数えることを学ぶのに役立ちます。
参考画像。
前節で説明したように、予測される学習成果は、就学前の学年における算数の授業と算数テストの概略的な分布によって達成される。 次のセクションでは、教育数学games.8350>
数字の学年別の進行で数字を理解するための学年別のカリキュラムの概要を説明します
幼稚園の活動では、カウントの概念は、カウンターのようなマニピュレータで導入されています。 5までの数を数えることから始め、図形表や算数のフラッシュカードなどのツールを使って理解します。
1年生の学習ゲームは、数学の事実の家族の概念を導入するために設計されています。 算数ファクトファミリーの目的は、数字を認識し、算術値を関連付け、加算と減算の基本的な数学の操作を適用することです。 数字の練習で、子供たちは連続した整数のシーケンスから不足している数字を識別することを学ぶ。
2年生ワークシートは、拡張形式で数字を書くために、プレースバリューシステムをインキュベートします。 また、偶数と奇数の識別は、数字の特性を理解するために、2年生の学習ゲームの一部です。 数百の範囲で大きな数字に基本的な数学の操作に関連する知識の開発に伴い、暗算能力は練習によって育まれます。
3rd gradeカリキュラムは、拡張と単語の形で数字を書くために言語理解能力を使用することを主張する。 書くこと、理解することに慣れることで、言葉の計算問題を解きながら、論理的な答えを不正確な文章で構成することができます。 4年生のゲームでは、掛け算と割り算の知識を使って、さらに数を分類します。 数字には素数、合成数というラベルが貼られています。 数学の推論スキルを使用して、子供たちは行方不明の数を決定するためにシーケンス内の複数の数字の間の関係を確立するために学びます。 分数の基本も4年生で導入し、2つの整数の間の数や1より小さい数を評価します。
5年生のワークシートでは、分数や混合数としての小数の書き方を学びます。 基本的な数学の演算、場所価値と数感覚の知識で、幾何学、代数学、データ表現と測定の問題でスキルを練習することによって、数学の流暢さが育まれます。 8350>
Learning Methodologies for Numbers
The kindergarten math games introduced the concept of counting using objects.The kindergarten math gamesは、ユニークで幅広いブレーンティーザーパズルを取り入れることによって、すべての数学のゲームは複雑さを減衰させます。 低学年では、10進数のブロックやカウンターを使って数を数えるスキルを身につけることで、位取り表で数を理解するようになります。
数の表現
数の表現では、数字を読み、書き、グラフや文字で理解することが含まれます。 連続した数字を書くための桁の知識から始まり、以下の方法でさらに数を表現します。
a. 算術式で数を作る
算術式を解くために数を作り、値を表示するための記号は0から始まり、それぞれの記号は前の値より「1」単位大きい値を表し、最初に数える範囲は、20までの数です
参考画像。 0から9までの算数記号を使って、20までの数を書く
b. 図形表現
数字の図形表現は、幼児期に子供に数を紹介するのに、かなり効率的な方法として考えられている。 多用途のカウンターやカラフルなオブジェクトは、より高い関与と数字についての学習を育成するのに役立つことが分かっています。 次の図に、数字に対応するカウンターのさまざまな配置を示します。
参考画像。 オブジェクトやカウンターを使った「5」という数字の表現
もう一つの有力な方法は、線描画による数字の表現である。 このグラフの手法では、右側の数字が左側の数字よりも算術的に大きいことが明確に示されます。 数の比較や順序、データの解釈、幾何学に関する複数の数学のゲームでは、以下に示すように、線グラフの使用が取り入れられています。
整数、分数、小数の欠けた列の数を特定する数学ブレーン ティーザーも関連線グラフを使用して解決されています。
ウ 展開形& 単語形
置数表は、数の各記号や桁に関連する演算値を読み取り、関連付けることによって、数を理解するために採用されるものである。 たとえば、次のグリッドは、2桁の数字「25」を「2」と「5」に関連するプレースバリューの合計として表します。
数字の展開形は、対応するプレースバリューで&スペル数字を書くことにこだわる。 例えば、461という数字は、
数字の種類
数学記号を使ってできる数字の種類は、次のように分類されます：
参考画像。 表現、演算値、その他の数学的特性による数の分類
a. 整数
整数とは、分数や小数の値を持たない数である。 2つの整数の差は必ず「0」よりも大きく、整数そのものとなる。 さらに整数の分類は、素数と合成数の因数分解に基づいている。
素数とは、「1」とその数自体で割り切れる数のことである。
例えば、2、3、7、11、13などです。
一方、合成数とは、2つ以上の数で割り切れる数である。 例えば、6という数字は1、2、3、6で割り切れる。
0と1という数字は素数と合成数の定義に反しているので、この2つの数字は素数でも合成数でもない。 偶数とは、2つのグループに分けることができ、それぞれのグループに正確な数のオブジェクトがある数である。
偶数の例としては、2、14、86などがある。 連続した算術整数の列の中で偶数に続く各数値は奇数である。 例えば、3、15、87など。 スキップカウンティングのワークシートは、異なる種類の数を識別することに重点を置いています。
b. 分数
p/qの形をした数を分数という。 分数の概念は、連続する2つの整数の間に存在する数に関するものである。
例えば、4/5と2/3は算術値が1より小さい分数で、6/8は「単位」の1から8の6分の1を表します。
参考画像 分数の表現 6/8
混合数と不適切な分数とは、算術値が「1」より大きい数である。 混合数」の部分は、整数と分数が混在しています。 例えば、3
は混合分数または不適切な分数である。 8350>
c. 小数
小数は、数学記号と小数点およびその前後の整数で表される分数である。 算術的には、10進数や分数は、連続する2つの整数の間の値を表します。 例えば、8.6という数字は「8」と「9」の間の10進数です。
この数字をラインプロットで表すと次のようになります。
参考画像 8.6という数字を折れ線グラフで表す
Application
位取りの知識、数の感覚を理解する数学的流暢さ、数を分類する概念の明確さは、数学を学ぶ上で重要なスキルです。
SplashLearn Number Games Worksheet
論理パズルゲーム、子供向けブレインティーザー、暗算問題からなる数学アーケードは、教室での指導を通じて、自然に数学スキルを呼び起こすために必要なものなのです。 教室での授業や計画的な家庭学習と一緒に、数字に関するカスタマイズされた数学のレッスンのためにSplashLearnゲームをインキュベートすることは、同じことを開始するための多目的なステップです。 子供や日常の数学のゲームのためのさまざまな楽しいワークシートを使用すると、両親は休暇中にスキルロスを防止するとともに、長期的な数学のスキルを養うことができます。 また、現代のリアルタイムの進捗状況ダッシュボードは、子供たちが撮影した数学の評価テストのパフォーマンスを監視し、学生のlearning.
を評価するのに便利です。