Kezdés dátuma: 1905-08-03
Kommentár
Alfred Binet a franciaországi Nizzában született 1857-ben. John Stuart Mill gondolatai iránt kezdett érdeklődni, aki szerint az intelligencia az egyén személyes asszociációival, tapasztalataival és kontextusával magyarázható. 1883-ban Binet találkozott Charcot-val (a kor világhírű neurológusával), aki megismertette őt a hipnózissal. Miután Binet ezen a területen dolgozott, a lányait kísérleti nyulakként használva elkezdett intelligenciateszteket kidolgozni. Érdekelni kezdte, hogy a figyelem és a szuggesztibilitás milyen hatással van a gyermekek ilyen teszteken nyújtott teljesítményére.
Theodore Simon (1873 -1961) , francia pszichiáter és orvos, akkor jelentkezett Binet-nél doktori kutatásra, amikor Franciaországban új törvényt fogadtak el, amely minden gyermeket feljogosított az alapfokú oktatásra. A “szellemi fogyatékosság” iránti, hivatalos szinten kialakuló érdeklődés arra késztette Binet-t és Simont, hogy kidolgozzanak egy harminc tételből álló tesztet, amelyet 50 “normál” képességű és 45 gyengébb képességű gyermeken standardizáltak. Ez volt az első általános intelligenciateszt, amelyet 1905-ben “Test of Intelligence” (1908-ban és 1911-ben felülvizsgálták) néven adtak ki.
“A skála, helyesen szólva, nem teszi lehetővé az intelligencia mérését, mert az értelmi tulajdonságok nem szuperponálhatók, és ezért nem mérhetők úgy, ahogyan a lineáris felületeket mérik.”
(Binet, idézi Gould, 1993).
Ezt a tesztet eredetileg Henry Goddard (a New Jersey-i Vineland Training School kutatási igazgatója) fordította le franciából, és vezette be az USA-ban, aki fordítását “Binet-Simon Measuring Test for Intelligence”-nek nevezte el. 1916-ban Lewis Terman, a Stanford Egyetem professzora kidolgozta a teszt egy újabb változatát, és elfogadta az intelligenciahányados (IQ) fogalmát. A tesztet Stanford-Binet-tesztnek nevezte el.
Binet azt állította, hogy az intelligencia nem “rögzített”, és hogy megfelelő képzéssel lehetséges az egyén általános értelmi szintjének emelése. Binet “szellemi ortopédia” néven ismert gyakorlatokat dolgozott ki, amelyek célja az alacsony teljesítményt mutató gyermekek intelligenciájának javítása volt. Ez a filozófia ellentétben áll az eugenikusokéval, akik szerint az intelligencia veleszületett, öröklött, és ezért csak bizonyos emberekre korlátozódik.
Kapcsolatok
Perspektívák
- Fejlődési
Kontextusok
- Technológiai fejlődés.
- Új törvények
Módszerek
- IQ-vizsgálat
- Pszichometria
Népek
- Piaget, Jean