Névtelenül beküldve:
Amikor iskolába jártam, senkihez sem voltam fogható, ha mocskos viccekről volt szó. Bármiben tudtam találni egy célzást – de nagyon reálisan fogalmazva, nem sokat tudtam a szexről vagy a saját testemről. A legviccesebb az volt ebben, hogy nem is tudtam, milyen keveset tudok – legalábbis addig nem, amíg nem kezdtem el randizni.
12. osztályos koromban kerültem először intim kapcsolatba az első barátommal. Már majdnem egy éve voltunk együtt egy távkapcsolatban, amikor eljött hozzám. A szüleim tudtak a kapcsolatunkról, és nem volt bajuk vele. Így megengedték neki, hogy nálam lakjon, amikor a városomba jött. Sok időt töltöttünk beszélgetéssel, filmnézéssel és egymás (és a saját) testének megismerésével. Mindez nagyon új volt számomra, mert akkoriban még ahhoz is túl szégyenlős voltam, hogy a saját vaginámra is ránézzek. A pokolba is, még azt sem tudtam, hogy néz ki egy pénisz.”
Őt inkább szórakoztatta az én teljes ismerethiányom, mert velem ellentétben ő valóban kapott szexuális felvilágosítást az iskolában. Az is segített, hogy a pornónézés teljesen természetesnek tűnt a fiúk számára, míg a lányoktól elvárták, hogy tartsák magukat távol. Ettől függetlenül soha nem éreztette velem, hogy rosszul érzem magam amiatt, hogy nem tudok sokat, és gyengéden végigvezetett a szexualitásom felfedezésének egész folyamatán vele. Biztonságos, szórakoztató és pozitív volt – és néha viccesen ijesztő.
Egy reggel, amikor épp ébredezett, bementem a szobájába, és egy kicsit szórakoztunk. Bár már több nap telt el azóta, hogy eljött (nem szándékos szóvicc), úgy döntöttünk, hogy nem szexelünk – főleg azért, mert tudtuk, hogy a szüleimnek ez nem tetszene. Pedig nagyon akartuk, hiszen mindketten rendkívül vonzódtunk egymáshoz.
Abban a pillanatban, amikor mindketten teljesen fel voltunk öltözve, ő pedig egy takaró alatt volt, én ráültem, hogy mindketten elképzelhessük, milyen lehet valójában szexelni. Mondanom sem kell, hogy mindketten nagyon be voltunk indulva. De mivel nem sokat értettem a szexuális folyadékok működéséhez, nem voltam biztos benne, hogy az elővizelése a hüvelyem felszínén landolt. Ezen a ponton úgy érzem, hogy meg kell ismételnem, hogy legalább négy réteg szövet volt a teste és az enyém között. Ettől függetlenül a lábam között érzett nedvesség nagyon zavart a következő néhány napban.
Akkor már közeledett a menstruációm. Általában, amikor közel van a menstruációm, nagyon erős éhségérzetem van – ez a tünet, amiről azt hallottam, hogy a terhes nőknél is gyakori. Hoppá! Abban a két napban nagyon őszintén féltem attól, ami történt, de igyekeztem mindent megtenni, hogy ne foglalkozzak vele. Végül hangot adtam félelmeimnek a barátomnak. Ő azt mondta, hogy teljesen lehetetlen, hogy terhes vagyok, de én nem hittem neki.
Az ezt a beszélgetést követő napon anyám nagyon furcsán kezdett viselkedni. Úgy tűnt, hogy dühös rám, és hallottam, hogy sír a szobájában, miközben apám próbálta vigasztalni. A feszültség nagyon nagy volt a házamban – és nagyon hamarosan veszekedés tört ki közte és köztem.
A könnyek és a kiabálás közepette elmondta nekem, hogy meghallotta, amint a barátommal a terhességtől való félelmeimről beszéltem – és megrémült. Elmondtam neki, hogy mi történt. Az arckifejezése azonnal megváltozott. Nagyon szórakozottnak tűnt. “Ez minden?” – kérdezte.
Láthatóan nem lehet teherbe esni úgy, hogy valakit négy réteg szövet fölött átkarolsz.
Utólag visszagondolva, ez egyike azoknak a kínos és vicces pillanatoknak, amelyekről soha nem akarok beszélni. De minden alkalommal, amikor eszembe jut, eszembe jut, hogyan tanultam meg a szex gyakorlati elemeit. Emlékszem, hogy más barátaimmal (akik intim kapcsolatban éltek) arról beszélgettünk, hogyan tanultuk meg a gyönyör technikai részleteit a (férfi) partnereinktől és a giccses csajregényekből. Úgy képzeltem, hogy az első alkalom olyan lesz, mint a “Juno” című film szexjelenete, amikor ő simán becsúszik, én pedig lihegek az érzéstől (szűzhártya – mi az?). De amikor végül megtörtént, lassú, ügyetlen és elég véres volt ahhoz, hogy elgondolkodjam, vajon elkezdődött-e a menstruációm.
Azokban az időkben én voltam az egyedüliek a csoportomban, akik már szexeltek. Ezért úgy éreztem, hogy minden ismerős lánynak meg kell osztanom az élményeimet, mert folyton azon gondolkodtam, hogy miért nem figyelmeztetett senki előre. Kiderült, hogy ez sem volt olyan jó ötlet, mert – meglepetés, meglepetés – mindenkinek más a teste és a tapasztalatai. Ahelyett, hogy segítettem volna a barátaimnak, a makacs méhszájról és a véres, “helyszínre emlékeztető” ágyneműről szóló figyelmeztetéseim végül sokukat elriasztották attól, hogy olyasmit tegyenek, amit nagyon-nagyon szerettek volna.
Az iskolában ezeket a beszélgetéseket csendben lefolytatni más lányokkal teljesen normálisnak – sőt, menőnek, mintha mi lennénk a Világ Női. Úgy éreztük, hogy sokat tudunk – de valójában nagyon sok minden csak találgatás volt. A partnereinktől való tanulás segített abban, hogy úgy érezzük, kapcsolatban állunk velük, de nem voltunk tudatában annak, hogy függővé válunk tőlük az információkért. Ha a partnerem azt mondta volna, hogy a csiklóm valójában egy daganat, valószínűleg elhittem volna neki.”
Még visszatekintve, mivel az információforrásaim általában a társaim voltak (akik ugyanolyan zavarodottan voltak, mint én), vagy olyan filmek, mint “A szürke 50 árnyalata”, nagyon sok olyan helyzetben találtam magam, ahol úgy éreztem, hogy valami baj van velem, vagy csodálkoztam, hogy nem értem, mi történik velem. Ebben az értelemben az első terhességi ijedtségem története nem csak egy buta történet, amin nevetni lehet – számomra összefoglalja, hogy a testem megismerése során megtett utam nagyrészt próbálkozásokból, hibákból és helytelen elképzelésekből állt, amelyekkel csak akkor foglalkoztam, amikor már túl késő volt.
A YP Alapítvány KYBKYR 2.0 kampánya arra összpontosít, hogy a fiataloknak olyan szexuális és reproduktív egészséggel és jogokkal kapcsolatos információkhoz kell hozzáférniük, amelyek tényellenőrzöttek, bizonyítékokon alapulnak és szexpozitívak. A kampány olyan forrásokat biztosít, amelyek segítik a fiatalokat abban, hogy az átfogó szexuális felvilágosításhoz (CSE) való hozzáférésért kiálljanak az életük döntéshozóinál és hatósági személyiségeinél, beleértve a családtagokat, a tanárokat és az oktatási intézmények vezetőit.