Alfred Binet: Binet: Hozzájárulás az IQ-vizsgálathoz és a pszichológiához

.
A kognitív fejlődés kutatása

Binet kutatásainak másik fókuszában két lánya, Alice és Madeleine kognitív fejlődése állt. A lányain végzett kiterjedt megfigyelései és kísérleti vizsgálatai lehetővé tették számára, hogy számos elméletet dolgozzon ki a kognitív fejlődésről. Binet úgy vélte, hogy a kognitív fejlődés célja, hogy a gyermekek alkalmazkodni tudjanak a környezetük fizikai és szociális követelményeihez, hangsúlyozva, hogy a gyermekek az új tapasztalatoknak a meglévő gondolkodásmódjukba való beillesztésével tanulnak.

A pályamódosítását követő 21 éves időszakban Binet több mint 200 könyvet, cikket és recenziót publikált a ma kísérleti, fejlődési, pedagógiai, szociál- és differenciálpszichológiának nevezett területeken. Bergin és Cizek (2001) szerint ezek a munkák hatással lehettek Jean Piaget-re, aki később Binet munkatársánál, Théodore Simonnál tanult 1920-ban. Binet a lányaival végzett kutatásai segítettek neki abban, hogy tovább finomítsa az intelligenciáról kialakuló koncepcióját, különösen a figyelem és a szuggesztibilitás fontosságát az intellektuális fejlődésben.

Binet pályafutásának fontos mérföldköve volt az első európai kisgyermekiskolában működő laboratórium, a Kísérleti Pedagógiai Laboratórium létrehozása. E laboratórium célja az volt, hogy a gyermekekkel végzett kísérleti kutatások szisztematikus vonalát dolgozza ki, és hogy a tanárok számára képzést nyújtson az értelmi fogyatékos gyermekek nevelésének módjáról. E laboratórium létrehozása jelentős esemény volt a gyermekpszichológia területének kialakulásában.

Binet és a sakk

Binet kísérletsorozatot végzett annak megállapítására, hogy milyen jól játszanak a sakkozók bekötött szemmel. Azt találta, hogy a sakkmesterek közül csak néhányan tudtak emlékezetből játszani, és csak néhányan tudtak egyszerre több partit játszani anélkül, hogy a táblára néztek volna. Ahhoz, hogy emlékezzenek a bábuk helyzetére a táblán, egyes játékosok konkrét sakkjátszmák pontos másolatát képzelték el, míg mások a játék absztrakt sémáját képzelték el. Binet arra a következtetésre jutott, hogy a memória olyan rendkívüli teljesítményei, mint a vak sakkozás, különböző mnemotechnikai formákat ölthetnek. Kísérleteit a Psychologie des grands calculateurs et joueurs en echec című könyvében számolt be.

Sokak által tisztelt

Binet-nek a pszichológia területéhez való jelentős közvetlen hozzájárulása mellett munkássága a gyermekpszichológusok későbbi generációinak kutatásaira is hatással volt.

Halála óta sokan és sokféleképpen tisztelték Binet-t, de közülük kettő kiemelkedik. 1917-ben a Free Society for the Psychological Study of the Child, amelynek Binet 1899-ben lett a tagja, és amely az intelligenciatesztek kifejlesztésére ösztönözte, a neves pszichológus emlékére La Société Alfred Binet-re változtatta nevét. A második kitüntetésre csak 1984-ben került sor, amikor a Science 84 című folyóirat a Binet-Simon-skálát a század húsz legjelentősebb fejlesztése vagy felfedezése közé választotta.
.

© Edublox

Az Edublox Online Tutor multiszenzoros kognitív tréninget kínál, amelynek segítségével a tanulók leküzdhetik az olvasási problémákat és a tanulási kihívásokat, és elérhetik teljes potenciáljukat. Az elmúlt több mint 30 év során az Online Tutor e-learning platform mögött álló cég, az Edublox gyermekek ezreinek segített olvasni, tanulni és teljesíteni az otthoni készleteken és tanulási klinikákon keresztül nemzetközileg. Programjaink pedagógiai kutatásokon és több mint három évtizedes tapasztalaton alapulnak, amelyek bizonyítják, hogy a tanulási nehézségek többségéért a gyenge kognitív alapkészségek felelősek. A speciális kognitív gyakorlatok erősíthetik ezeket a gyengeségeket, ami az olvasás, a helyesírás, az írás, a matematika és a tanulás terén megnövekedett teljesítményhez vezet.