Forskning har vist, at fonemisk opmærksomhed er den stærkeste indikator for, om et barn har succes med at lære at læse. Men hvordan lærer man det? Jeg viser dig det trin for trin!
Et af de første skridt i læseindlæringen er at udvikle en stærk bevidsthed om fonemer i sproget – fonemisk bevidsthed. Interessant nok kæmper mange ordblinde med dette, hvilket gør svag fonemisk opmærksomhed til et af de klassiske tegn på ordblindhed hos små børn. Ved at undervise vores små børn i fonemisk opmærksomhed, uanset om de er ordblinde eller ej, får de et forspring og et stærkt fundament, når de lærer at læse.
Hvad er fonemisk opmærksomhed
Fonemer er de individuelle lydenheder, som ord består af. For eksempel består ordet “sat” af tre fonemer: /s/ /a/ /t/. Fonemisk bevidsthed er ikke kun erkendelsen af, at ord består af små lydenheder, det er også evnen til at nedbryde, manipulere og blande fonemer. F.eks. at være i stand til at fjerne /s/ og erstatte det med /m/ for at danne ordet “mat”. Unge læsere skal kunne anvende sin forståelse af fonemer for at kunne begynde at læse.
Vigtigheden af fonemisk bevidsthed
Forskning har vist, at fonemisk bevidsthed er den stærkeste enkeltindikator for et barns succes med at lære at læse. En stærk fonemisk bevidsthed, når den bruges til at segmentere og blande ord, hjælper børn med at øge deres evne til at afkode og forstå det, de læser.
Fonemisk bevidsthed giver unge læsere mulighed for at opbygge et andet vigtigt element i læsning: fonik. Fonik (forholdet mellem bogstaver og lyde) bygger på fonemisk opmærksomhed. Når et barn forstår og kan manipulere lyde verbalt, er det klar til at overføre denne viden til trykte ord.
Vurdering af fonemisk bevidsthed
Du kan bestemme niveauet af fonemisk bevidsthed, som dit barn har, ved at:
1) lade dit barn lave en liste over rimord, der begynder med et “startord”,
2) bede dit barn om at segmentere et ord i dets begyndelses-, mellem- og slutlyd
3) lade dit barn tælle antallet af stavelser i et ord
Hvis dit barn kan udføre disse tre opgaver med sikkerhed, er det klar til undervisning i fonologi. Hvis dit barn kæmper med en af disse opgaver, vil det være nyttigt med noget simpel undervisning i fonemisk bevidsthed.
Se dette indlæg på Reading Rockets for en uformel vurdering af fonemisk bevidsthed.
Tips til undervisning i fonemisk bevidsthed
- Lad disse undervisningstider ligne en leg. Bevar en legende holdning.
- Gør en lille smule hver dag. Du vil blive overrasket over, hvor meget der kan mestres på 10 minutter om dagen.
- Stop, når dit barn bliver frustreret, og prøv at slutte på en positiv måde.
- Hvis dit barn har tegn på ordblindhed, kan det kræve en hel del øvelse at mestre den fonemiske bevidsthed.
- Det er ikke usædvanligt at tage et år at øve sig.
- Gentag lyde og ord så mange gange, som dit barn har brug for at høre dem.
- Søg efter kreative måder at lege med lyde på i løbet af dagen.
Sådan underviser du i fonemisk bevidsthed
Reimer
En af de nemmeste måder at undervise tidlig fonemisk bevidsthed på er at arbejde med ord, der rimer. Alle disse øvelser kan spilles som et spil for at gøre indlæringen sjov. Stop, når dit barn viser tegn på uro, og tag det op igen en anden dag. Du vil blive overrasket over, hvor meget der kan opnås på et par minutter hver dag.
Der er tre sværhedsgrader i arbejdet med rim:
Høre rim
Læse bøger med rimsprog. For eksempel: “Jack og Jill gik op ad bakken”. Peg på “Jill” og “bakke”. “Vi har det sjovt i solen.” Peg på ‘sjov’ og ‘sol’.
Differentiering af rim
Sig tre ord, hvor det ene ord ikke rimer. For eksempel: mat, sat, bil. Mat og sat ender på samme måde: at. Men bil slutter ikke på samme måde, så det hører ikke med.
Producerer rim
Sig blot et ord som: sit. Bed dit barn om at fortælle dig et ord, der rimer. I kan også finde på korte sætninger som: “Jeg har en kat, der er meget ____.” Bed dit barn om at afslutte sætningen med et ord, der rimer.
Isolering og kategorisering af lyde
Når dit barn bliver mere fortrolig med lyde, kan det begynde at identificere de enkelte lyde i ord. Det første skridt er at være i stand til at genkende begyndelseslyde, derefter slutlyde og mellemlyde. Når de har lært at isolere lyde, kan de gå videre til at benævne ord, der begynder eller slutter med en bestemt lyd.
De følgende eksempler bruger begyndelseslyde, men kan også bruges med slutlyde og, når de er klar, midterlyde, som er lidt mere vanskelige.
Rekognoscering af lyde
Sig tre ord, der begynder med den samme lyd, f.eks. m-m-mand, m-m-mus, m-m-måne Bed dit barn om at fortælle dig, hvilken lyd ordene begynder med.
Differentiering af lyde
Sig tre ord, hvor to ord begynder med den samme lyd, og det ene ord begynder med en anden lyd, f.eks. r-r-rat, r-r-regn, m-m-m-mand. Bed dit barn om at fortælle dig det ord, der ikke begynder med den samme lyd. Hvis de har svært ved det, gentag ordene med vægt på den første lyd.
Generering af lyde
Sig en lyd og bed dit barn om at sige et ord, der begynder med denne lyd. En sjov leg til at øve denne færdighed er I Spy. “Jeg ser noget, der begynder med lyden /f/.” Dit barn kigger rundt for at finde noget, der begynder med /f/ som f.eks. ventilator, køleskab eller ven.
Blanding og segmentering af stavelser og lyde
Når dit barn har en god forståelse for at isolere individuelle lyde, kan det gå videre til at blande og segmentere lyde i et ord.
Segmentering er at opdele ord i deres stavelser og ord i deres individuelle lyde. Segmentering kan også øves ved at adskille en sætning i dens enkelte ord.
Blending er det modsatte af segmentering. I stedet for at adskille et ord i dets individuelle lyde, handler det om at kombinere individuelle lyde for at sige et helt ord.
Forvirret? Læs nedenstående øvelser for at få anvisninger på, hvordan du kan undervise i disse færdigheder inden for fonemisk opmærksomhed
Blending Syllables
Sig de enkelte lyde i et ord, f.eks. Hold en kort pause mellem hver stavelse. Spørg dit barn, hvad ordet er.
Blending Beginning Sound and Ending Sound
Sig to dele af et ord, som f.eks: /d/ /uck/. Bed dit barn om at sige hele ordet.
Blending Phonemes
Spalt et ord op i alle dets individuelle fonemer, f.eks. /r/ /a/ /n/. Bed dit barn om at sige det hurtigt og sige hele ordet. Husk at gøre en leg ud af det. Hav det sjovt. Bed indimellem dit barn om at stille dig et blending-spørgsmål, og du prøver at svare.
Segmentering af ord i en sætning
Sig en kort sætning. Bed dit barn om at sige sætningen og klappe for hvert ord, han eller hun hører. For eksempel: “Jeg ser en sort kat”. Dit barn skal klappe 5 gange. Prøv først at modellere det, du vil have dit barn til at gøre, så det forstår klart, hvad det bliver bedt om at gøre.
Segmentering af stavelser
Modelér at klappe stavelserne i et ord ud. For eksempel: ap/ple. Hold en kort pause mellem stavelserne. Få derefter dit barn til at klappe det samme ord sammen med dig. Gå videre til at sige ord og bede dit barn om at klappe stavelserne på egen hånd.
Segmentering af begyndelses- og slutlyde
Sig et ord, fx: hånd. Modeller for dit barn at opdele ordet i dets begyndelses- og slutlyde på følgende måde: /h/ /og/. Bliv ved med at spørge om ord, indtil færdigheden er behersket og kan gennemføres med lethed.
Segmentering af fonemer
Sig et ord for dit barn, f.eks.: fisk. Opdel det i hvert af dets fonemer: /f/ /i/ /sh/. Der er 3 lyde i fisk. Bliv ved med at øve dig i at få dit barn til at opdele enkle ord i hvert enkelt fonem og fortælle dig, hvor mange lyde han eller hun hørte.
Ressourcer til undervisning i fonemisk bevidsthed
Hvis det er overvældende for dig at undervise dit barn i fonemisk bevidsthed, er der en fremragende ressource, som vi har brugt med succes.
All About Reading – Pre Level 1
Dette første niveau i All About Reading-læreplanen er fuld af hurtige, sjove og færdige aktiviteter til at skabe fonemisk opmærksomhed. Vi gennemgik dette program sidste år med vores dengang 5-årige søn, som udviser mange af de tidlige tegn på ordblindhed. Han kan have problemer med at fokusere og har også en lav tolerance over for ting, der er svære for ham; han er lidt af en perfektionist. Han elskede dette program. De multisensoriske aktiviteter, der blev tilbudt, var lige det, han havde brug for. Det var en stor tidsbesparelse for mig at have hvert eneste ord skrevet og alle de materialer, som jeg som hans lærer skulle bruge til at undervise ham. Jeg kan varmt anbefale dette forskningsbaserede, multisensoriske program for tidlig læsning til at give den mængde øvelse, som ordblinde børn har brug for for at gøre fonemisk bevidsthed til en solid færdighed.
Phonological Awareness Growing Bundle fra The Literacy Nest (via TPT)
Vi har haft stor glæde af dette store bundt af spil til fonologisk bevidsthed fra Emily fra The Literacy Nest. Emily er en erfaren Orton-Gillingham-underviser og laver nogle fantastiske produkter baseret på hendes omfattende erfaring med at arbejde med ordblinde børn.
