Att gå igenom kursplanen på första skoldagen är så vanligt att den första veckan av lektionerna till och med har fått namnet ”kursplaneveckan” på högskolenivå, och gymnasiet är inget undantag. Det är läroboksstoff: Läraren läser igenom kursplanen och försöker gå igenom alla förväntningar som eleverna förmodligen kommer att glömma nästa dag. Eleverna tillbringar hela den första skoldagen med att bara gå igenom det som zombier, och lyssnar bara på lärarna som tjatar om deras särskilda regler och käpphästar. Men det behöver inte vara så här, åtminstone inte inom de fyra väggarna i DITT klassrum! Du kan rädda dina elever från kronisk syllabusitis genom att INTE gå igenom det här dokumentet på första skoldagen. Innan jag förklarar vad jag gör i stället, låt mig kort förklara varför jag absolut inte går igenom kursplanen på första skoldagen:
Det är tråkigt!
Att gå igenom kursplanen är tråkigt för både mig och mina elever. Jag vill inte stå framför mina elever och prata TILL dem hela dagen. Jag vill vara glad över den första skoldagen, och jag vill att mina elever också ska vara det! Jag älskar att undervisa, men jag älskar också sommaren, så ett sätt för mig att ”pumpa upp” mig inför undervisningen efter en avkopplande sommar är att planera lektioner som jag vet kommer att hjälpa mig att komma ihåg varför jag älskar att undervisa från början. Den första skoldagen är inget undantag! Jag vill göra ett bra intryck och njuta av min lektion första dagen.
Alla andra gör det.
Jag vill att min lektion ska vara annorlunda och uppfriskande för mina elever, särskilt den allra första dagen. Jag gillar inte att göra ”samma gamla” saker som alla andra gör. Att göra något annat hjälper min klass att sticka ut, och eleverna inser snabbt att vi kommer att göra saker annorlunda och kreativt i mitt klassrum. Eleverna uppskattar en paus från den plågsamma monotonin i kursplanerna den första dagen, så att vara annorlunda ger mig browniepoäng hos dem också!
Det sätter inte tonen för resten av året.
Att gå igenom kursplanen den första skoldagen ger inte eleverna någon glimt av den typ av lärande som kommer att ske i min klass. Jag värdesätter elevcentrerat, engagerande, samarbetsinriktat och kinestetiskt lärande. Varför arbeta så hårt med att planera ett helt år av aktivt lärande för att sedan motsäga det på första skoldagen? Det är inte min stil! Jag vill att mina elever ska veta exakt vad de kan förvänta sig av min klass. Jag vill att de ska veta att de kommer att tänka, diskutera och röra på sig varje dag, så jag planerar min första skoldag därefter.
Jag tror på relationer först, regler/rutiner sedan.
Självklart är förväntningar viktiga, men jag vill mycket hellre fokusera på att lära känna mina elever och bygga upp relationer innan jag talar om för dem vad de ska göra och vad de inte ska göra. Isbrytare och aktiviteter för skolstart kan verkligen hjälpa till att bygga upp en klassrumsgemenskap; de visar eleverna att du bryr dig om dem som människor, inte bara som siffror i betygsboken. Det är uppenbart att genomgång av kursplanen på dag 1 och uppbyggnad av relationer inte utesluter varandra, och detta är i slutändan bara min preferens. Men jag gillar att tro att det gör skillnad och sänder ett budskap till eleverna.
DET FINNS BÄTTRE SÄTT ATT BEHANDLA SYLLABUDET.
Känn inte att du ”måste” slutföra sysslorna med kursplanen på det här tråkiga sättet. Jag var skyldig till att tänka och göra detta under mina två första år som lärare. Jag minns att jag sa till mina elever: ”Ursäkta, vi måste bara få det här ur vägen”, innan jag förklarade allt som stod i kursplanen. Nu vet jag att det finns kreativa alternativ där ute. Ett sätt att göra min gamla texttunga kursplan mindre tråkig var att förvandla den till en professionell, tilltalande tredelad broschyr. Men jag hittade också ett helt nytt sätt att granska den, vilket du kan läsa mer om i avsnittet ”Dag 3”.
Jag bestämde mig för att skapa kursplansbroschyrer i år! 
Dessa broschyrer kunde kommunicera klassinformation på ett mer organiserat och visuellt tilltalande sätt. 
Mina elever älskade dessa, och det gjorde jag också! Du kan kolla in dessa mallar för kursplanebroschyrer, samt visuella/infografiska kursplanemallar här!
Men vad gör du med förväntningar, rutiner och viktig klassinformation?
Detta är en vanlig fråga med ett enkelt svar: Jag tar fortfarande upp dessa saker, men på ett mer engagerande sätt och inte på första dagen. Jag lägger helt enkelt reglerna och rutinerna på paus i några dagar och fokuserar på att lära känna mina nya elever. Jag tar hellre lite tid på mig för att lära mig de 150 nya namnen och ansiktena i mina klasser eftersom jag vet att ”verkligt lärande” inte kan ske förrän jag börjar bygga relationer. Det är svårt att undervisa när man ännu inte känner till elevernas namn eller intressen. För mig känns det opersonligt att undervisa en alfabetiserad lista med elever vars namn jag inte känner till. När jag börjar min första enhet vill jag undervisa individer med drömmar, egenheter, rädslor, styrkor, passioner och svagheter, inte bara namn på en lista.
Så här är vad jag gör i stället. Det som följer är en färdplan för mina första dagar i skolan. Jag hoppas att detta hjälper dig att blanda upp saker och ting så att du också kan sätta tonen för ditt mest fantastiska år hittills!
DAG 1: Undersök läraraktiviteten & Isbrytare
Undersök läraraktiviteten
Under de första skoldagarna är det otroligt viktigt att mina elever lär känna mig och att jag lär känna alla 150 av dem. Förr brukade jag tråka ut mina elever med ett bildspel ”Lär känna fröken G”, men för några år sedan kom jag på en mycket mer engagerande, elevcentrerad och kinestetisk aktivitet för att ersätta det! Jag kallar den för min utmaning ”Undersök läraren”. I stället för att berätta allt om mig själv låter jag dem göra det hårda arbetet att lära känna mig genom att grundligt undersöka mitt rum för att hitta ledtrådar om min personlighet, min undervisningsstil, mina förväntningar, mina hobbies osv. Denna engagerande aktivitet tvingar mina elever att röra på sig, samarbeta och tänka kritiskt på första skoldagen, och dessutom bryter den isen och hjälper dem att lära känna mig! Det är ett utmärkt sätt att introducera viktiga färdigheter som att observera bevis, dra slutsatser, diskutera tolkningar och sammanfatta slutsatser. Med andra ord är det ett sätt att få dem att lära sig en hel del! Dessutom är det så underhållande att läsa igenom deras slutsatser, och ibland känns det som en hinkfyllare från alla deras vänliga komplimanger från deras första intryck av mig! Jag har gjort detta i fyra år nu, och jag vill aldrig göra något annorlunda på dag 1 (och det säger en hel del, för om ni känner mig vet ni att jag ALLTID ändrar saker och ting från år till år). Jag har till och med gjort den här aktiviteten när jag undervisade online, och det var ett utmärkt sätt att bygga upp en klassrumsgemenskap från början. Du kan kolla in mina tryckta och digitala/distansversioner av den här aktiviteten här!
Icebreakers för att lära känna dig
Icebreakers är viktiga för att bygga relationer och skapa en positiv klassrumskultur. Jag har provat olika isbrytare genom åren, men här är några av mina favoritidéer:
- Gissa vem: Dela ut indexkort till varje elev. Be dem att skriva sitt namn och tre roliga fakta om sig själva på kortet. Samla sedan ihop alla korten, blanda dem i en hink eller någon form av behållare och dra ut korten ett efter ett. Läs upp de roliga fakta som står på kortet och be sedan eleverna gissa vem det är.
- Kasta och prata: Skaffa en stor uppblåst boll (du kan hitta dem på Walmart för cirka 3 dollar) och använd Sharpies för att skriva roliga frågor för att lära känna dig på bollen. Kasta bollen runt i rummet och be eleverna svara på den fråga som ligger närmast deras högra tumme!
- Snabbdejting för att lära känna dig: Den här unika aktiviteten är en twist på typiska isbrytare, eftersom den använder frågor för att lära känna dig för att engagera alla elever samtidigt! Det är som en mer interaktiv version av ”Gissa vem” och ”Kasta och prata”. Under den här aktiviteten roterar eleverna mellan olika partners och diskuterar svaren på roliga frågor för att lära känna varandra. Du kan göra några omgångar av detta på några minuter, eller enkelt förlänga det till att pågå en hel lektionsperiod!
En enkel Google- eller Pinterest-sökning på isbrytare kommer att ge massor av roliga resultat. Du ska inte känna dig skyldig om du gör några roliga isbrytare i stället för att ge en hel lektion, eftersom den tid som investeras i att bygga relationer kommer att betala sig senare. Det är värt det, det lovar jag!
DAG 2: Som ni kan se har jag flyttat fram min kursplan och mina förväntningar till dag 3. Det var vettigt i år eftersom vi började på en torsdag, så jag tänkte att måndagen skulle vara den perfekta dagen att introducera allt detta. Men jag vägrade ändå att läsa igenom denna viktiga information när jag stod framför min klass, för jag insåg att det fanns en mycket bättre metod: inlärningsstationer!
Jag har varit besatt av inlärningsstationer i några år nu (och jag har bloggat allt om deras fördelar, hur jag skapar dem och hur jag underlättar dem), men jag har aldrig använt dem i början av året. Jag vet inte varför jag väntade, för de här stationerna blev fantastiska! Här är vad jag planerade:
- Station 1: Kursplan: I år skapade jag infografiska kursplanebroschyrer, och jag ville att eleverna faktiskt skulle LÄSA dem (och uppskatta att jag gjorde dem och vikte 150 av dem – HA). Vid den här stationen fick eleverna läsa igenom kursplanen, svara på viktiga frågor och diskutera vad de tyckte var de viktigaste förväntningarna.
- Station 2: Fastställande av mål: Min skola håller på att övergå till standardbaserad betygsättning (SBG), så jag lät mina elever betygsätta sig själva och sätta upp inlärningsmål på en skala från 1-4 för var och en av våra kraftfulla standarder, som vi kallar ”Essential Learnings”. Du kan göra detta med alla typer av standarder för färdigheter, eller så kan du göra detta till en mer allmän akademisk eller ämnesspecifik station för att sätta upp mål. Jag uppskattade den här stationen eftersom den gav mig informella data för att informera min undervisning, och den kommer att göra det möjligt för eleverna att mäta framstegen i sina individualiserade mål för varje fokusförmåga.
- Station 3: Kreativ aktivitet med ett ord: Den här aktiviteten utformades för att skapa kreativitet och få eleverna att tänka på hur de vill definiera sitt skolår 18-19. Eleverna var tvungna att välja ett ord som skulle vara vägledande för det kommande året, och jag tillhandahöll söta mallar och färgmaterial som de kunde använda för att representera detta ord. De färdiga kreationerna kommer att fungera som dekoration för min tomma tavla som jag sällan kommer att använda!
- Station 4: Elevenkät: Jag vill helst lära känna mina elever helt enkelt genom att interagera med dem, en och en, men som gymnasielärare med 150 elever är det svårt, åtminstone under de första skoldagarna. Under denna tid kan jag ha en hel konversation med en elev och verkligen glömma hälften av vad han/hon sa, helt enkelt för att min hjärna är överbelastad. Jag använder gärna en enkät för att samla in lite information om mina elever så att jag kan hänvisa till detta under hela terminen och använda det för att informera min undervisning. Jag gör detta genom ett snabbt Google-formulär så att jag har deras svar i mitt kalkylblad för alltid (och jag kan inte förlora det kalkylbladet). Den här informationen hjälper mig att lära känna mina elever och få kontakt med dem mycket snabbare.
- Station 5: Padlet Selfie: Det här är ett annat bra sätt att lära känna dina elever! Jag funderade ursprungligen på att göra en Flipgrid-videoinledning för den här stationen, men jag trodde att eleverna kanske skulle vara mer tveksamma till att filma sig själva på dag 1, så jag valde en enkel selfie i stället. Eleverna fick ladda upp en selfie och några roliga fakta till Padlet-tavlor som jag skapade för varje klass. Jag gjorde detta för att jag hoppades att de skulle gilla det och jag visste att det skulle hjälpa oss alla att lära känna varandra bättre, men den verkliga anledningen var denna: Min skola bytte LMS-plattform under sommaren, så det fanns inga elevfoton uppladdade i systemet. Jag ville ha ett sätt att associera deras ansikten med deras namn och roliga fakta så att jag kunde lära känna dem bättre. Uppdrag slutfört!
Du hittar redigerbara utskrifts- OCH digitala Google Slides-versioner av dessa stationer här. I mina klasser har jag också inkluderat en station för flexibla sittplatser. Den här stationen bestod av material som mitt översiktsbrev, förväntningar och kontrakt om flexibla sittplatser. Du kan hitta allt detta material i mitt Flexible Seating Resource Bundle.
DAG 3: Personlighetstest & Reflektion
Personlighetstestets reflektionsaktivitet
Efter lekarna för att lära känna dig, kursplanen och förväntningarna använder jag dag 3 som en chans att lära känna mina elever på ett djupare plan. För att göra detta låter jag dem göra de 16 personlighetstesten och genomföra en reflektionsaktivitet. Reflektionen utmanar eleverna att vara introspektiva när de tänker på sina styrkor och svagheter, sin förmåga att samarbeta med andra, sin inställning till skolan/arbetet och mycket mer! Dessutom ger onlinetestet bra övning i att läsa, sammanfatta, utvärdera och reflektera. Jag älskar att göra den här aktiviteten i början av ett nytt år eftersom den hjälper eleverna att tänka på vilka de är och hur de kan få sitt bästa år hittills. Min reflektionsaktivitet för personlighetstestet är komplett med en tryckt version samt två olika digitala alternativ för virtuellt/distansundervisning (Google Slides & Google Forms). Du kan kolla in den HÄR.
Om du läser det här inlägget och har dåligt samvete för att du har gjort de tråkiga kursplanerna den första dagen, kan du vara säker på att jag också har gjort samma sak. Ju mer du undervisar, desto mer lär du dig. Du gör misstag och du hittar kreativa sätt att rätta till dem under de följande åren. Allt detta är en del av processen. Jag vet att jag är mindre stressad och orolig inför årets början när jag är förväntansfull inför de första dagarna. Lyckligtvis får de här aktiviteterna mig PUMPED att återvända till skolan. Men det tog mig fem år att komma dit!
Om du är en helt ny lärare som är överväldigad inför skolstarten, kom ihåg att planera lektioner som gör dig glad inför året. Chansen är stor att när du gör det kommer du också att göra dina elever spännande och engagerade!
Här är några andra idéer som jag bara måste nämna, även om jag inte använde dem i år!
- Building Book Love’s dictionary page craftivity! Min BFF-lärare @literatureandlattes110 på Instagram gjorde den här aktiviteten i år, och de färdiga produkterna är också en förtjusande klassrumsdekoration!
- Min ”intervjuutmaning”-aktivitet. Jag utformade ursprungligen den här för mina journalistklasser, men jag har alltid velat göra den i början av året eftersom det a) är ett bra sätt att lära sig mer om varje elev och b) ett perfekt skrivprov.