1. Förbered material för aktiviteten.
Klipp ut 10 stora gula papperssolarna av byggpapper. På vitt byggpapper skriver du med stora bokstäver norr, söder, öster och väster. Sätt upp orden öst och väst på klassrummets östra och västra väggar. Du kan ladda ner en kompassapp på en smartphone eller surfplatta för att säkerställa korrekt placering av dessa.
2. Hitta öst och väst genom att observera solen på morgonen och eftermiddagen.
Säg till eleverna att de ska observera var solen befinner sig varje morgon och eftermiddag under fem dagar. Ta med eleverna ut först på morgonen och i slutet av skoldagen och låt dem observera var solen står på himlen. När eleverna är ute på morgonen och identifierar solens plats, berätta för dem att vi kallar den riktningen för öst. Gå in i klassrummet och be en elev skriva datum och tid på dagen på en solutklipp och placera den bredvid den plats där ordet ”öst” finns.
Undervik att säga att solen rör sig. Det kommer förmodligen att framstå för eleverna som att det är solen som rör sig, inte jorden, men det är inte åldersanpassat för eleverna att försöka begreppsliggöra jordens rörelse på sin axel eller runt solen ännu. Målet är att få eleverna att förstå att öster är en viss riktning och att solen alltid går upp i öster på morgonen.
Observera solen igen i slutet av skoldagen och fråga eleverna om den är på samma plats som tidigare på morgonen. Identifiera den riktningen som väst och be en elev sätta datum och tid på en solutklipp och placera den bredvid skylten ”väst”.
3. Leta efter ett mönster i solens placering på morgonen och eftermiddagen.
Spåra solens placering på det här sättet i fem dagar och fråga sedan eleverna om de har lagt märke till ett mönster. Skriv tillsammans en mening som förklarar vad de har observerat och vad de förväntar sig att se i framtiden.
4. Observera norr och söder och märk klassrumsväggarna.
Nästan, grunda elevernas lärande om norr och söder i den fysiska världen med en eller flera av dessa idéer. Lägg till etiketterna för nord och syd på klassrumsväggarna:
- Använd en kompass, eller en kompassapp på en smartphone eller surfplatta, för att visa nord och syd och förstärka öst och väst. Låt eleverna rada upp E och W på kompassen med öst och väst märkta på väggen. Be dem peka mot N och förklara att denna riktning är norr.
- I områden där det finns snö kan du lära ut nord och syd genom att observera var snön smälter snabbare: den södra sidan av byggnader (på norra halvklotet).
- Nord och syd kan också observeras med hjälp av vindmönster. Följ vädret med hjälp av den tillhandahållna webbplatsen Weather Channel och leta efter möjligheter att ta med eleverna ut när det blåser nordliga eller sydliga vindar.
5. Öva på att använda kardinalriktningar.
Öva på riktningarna i rummet genom att låta eleverna först vända sig mot norr, sedan vända sig i rät vinkel och peka och nämna riktningarna ”norr, söder, öster och väster” flera gånger. Du kan hjälpa dem att komma ihåg N, S, E och V genom att använda en fras som ”Ät aldrig sur vattenmelon”, eller låt dem skapa en fras som de tycker om.
Låt eleverna använda kardinalriktningar för att prata om rörelse också. Spela Simon Says och låt dem ta steg i olika riktningar.
Som en sista övningslek kan du skicka en frivillig till hallen och gömma ett föremål så att klassen ser gömstället. Låt volontären komma tillbaka in i rummet och låt eleverna en i taget guida volontären till det gömda föremålet med fraser som ”gå fem steg norrut”, ”gå tre steg söderut” och så vidare.
6. Låt eleverna tillämpa sin förståelse på en karta.
Diskutera med eleverna om varför vi använder särskilda ord för att tala om riktningar. Uppmana eleverna att de hjälper oss att förklara för varandra var saker och ting finns. Riktningsord hjälper oss också att läsa kartor.
Giv varje elev handbladet Map of Joe’s Farm. Be dem orientera sina kartor genom att placera dem på sina skrivbord så att norr, söder, öster och väster på kartan stämmer överens med de riktningar som är märkta på väggen.
Diskutera tillsammans var saker finns på kartan över gården. Fråga: Är svinhuset närmast norr, söder, öster på kartan? (österut) En gris kom undan. På vilken sida av gården befinner sig den grisen? (väst) Låt eleverna skriva 3-4 meningar som beskriver riktningar som djur och människor kan röra sig i på gården. Ge vid behov exempel som:
Kon går _____ för att ta sig till ladugården. (väst)
Barnen går _____ till hönorna. (söder)
Svinet går _____ för att gå till svinhuset. (öster)
Trädgården är _____ av grisarna. (norr)
Den _____ bor på norra sidan av gården. (ko)
Låt eleverna fortsätta att öva på riktningarna N, S, Ö, V genom att låta dem skicka in sina papper i norr, söder, öster eller väster. Du kan också låta dem ställa upp sig på rummets norra sida, på rummets västra sida och så vidare.