Rollteori föreslog att mänskligt beteende styrs av förväntningar från både individen och andra människor. Förväntningarna motsvarar olika roller som individer utför eller spelar i sitt dagliga liv, till exempel som sekreterare, far eller vän. De flesta människor har t.ex. förutfattade meningar om vad som förväntas av en sekreterare, vilket kan vara att svara i telefon, boka och administrera möten, arkivera papper och skriva minnesanteckningar. Dessa rollförväntningar skulle inte förväntas av en professionell fotbollsspelare…
Individen har och förvaltar i allmänhet många roller. Roller består av en uppsättning regler eller normer som fungerar som planer eller blåkopior för att vägleda beteendet. Rollerna anger vilka mål som ska eftersträvas, vilka uppgifter som ska utföras och vilka prestationer som krävs i ett visst scenario eller en viss situation. Enligt rollteorin är en stor del av det observerbara, dagliga sociala beteendet helt enkelt personer som utför sina roller, på samma sätt som skådespelare utför sina roller på scenen eller bollspelare sina roller på planen. Rollteorin är faktiskt förutsägande. Den innebär att om vi har information om rollförväntningarna för en viss position (t.ex. syster, brandman, sexarbetare) kan en betydande del av beteendet hos de personer som intar den positionen förutsägas.
Vad mer är, rollteorin hävdar också att för att förändra beteendet är det nödvändigt att förändra rollerna; roller motsvarar beteenden och vice versa. Förutom att roller i hög grad påverkar beteendet påverkar de även övertygelser och attityder; individer kommer att ändra sina övertygelser och attityder för att motsvara sina roller. Till exempel kan en person som överröstats för en befordran till en chefsposition i ett företag ändra sina uppfattningar om fördelarna med ledarskap genom att övertyga sig själv om att han/hon inte ville ha det extra ansvar som skulle ha följt med positionen.
Många rollteoretiker ser rollteorin som en av de mest övertygande teorierna som överbryggar individens beteende och den sociala strukturen. Roller, som delvis dikteras av den sociala strukturen och delvis av sociala interaktioner (se de två tillvägagångssätt som beskrivs nedan), styr individens beteende. Individen påverkar i sin tur de normer, förväntningar och beteenden som är förknippade med rollerna. Förståelsen är ömsesidig och didaktisk.
Strukturellt-funktionellt perspektivEdit
Det funktionalistiska synsättet ser en roll som en uppsättning förväntningar som samhället ställer på en individ. Genom outtalad konsensus anses vissa beteenden vara lämpliga och andra olämpliga. Det är till exempel lämpligt för en läkare att klä sig ganska konservativt, ställa en rad personliga frågor om ens hälsa, röra vid en på ett sätt som normalt skulle vara förbjudet, skriva ut recept och visa större omsorg om klienternas personliga välbefinnande. Elektriker eller butiksinnehavare kan också visa omsorg om sina klienters välbefinnande, men om de börjar röra vid sina klienter, särskilt där läkare får röra, kommer de att få problem; de kommer att ha gått utanför de normer som är förknippade med deras roller.
I den funktionalistiska uppfattningen är roll ett av de viktiga sätt på vilka individuell aktivitet regleras socialt: roller skapar regelbundna beteendemönster och därmed ett mått av förutsägbarhet, vilket inte bara gör det möjligt för individer att fungera effektivt eftersom de vet vad de kan förvänta sig av andra, utan också gör det möjligt för sociologen att göra generaliseringar om samhället. Tillsammans skapar en grupp samverkande roller en social institution: laginstitutionen kan till exempel ses som en kombination av många roller, däribland: polis, domare, brottsling och offer.
Roller är enligt det funktionalistiska perspektivet relativt oflexibla och är mer eller mindre allmänt vedertagna. Även om det erkänns att olika roller interagerar (lärare och elev) och att roller vanligtvis definieras i förhållande till andra roller (läkare och patient eller mor och barn), har det funktionalistiska synsättet stora svårigheter att redogöra för rollernas variation och flexibilitet och har svårt att redogöra för de stora skillnaderna i det sätt på vilket individer uppfattar olika roller. Om den funktionalistiska strategin drivs till sin spets leder den till att rollerna blir en uppsättning statiska, halvglobala förväntningar som fastställs av ett enhetligt, amorft samhälle. Skillnaden mellan roll och norm (eller kultur) blir därmed steril.
Det funktionalistiska synsättet har kritiserats för sin statiska förståelse av roller. Trots detta förblir det ett grundläggande begrepp som fortfarande lärs ut i de flesta introduktionskurser och som fortfarande betraktas som viktigt.
Interessant nog har denna uppfattning gått över från den akademiska diskursen till populär användning. Det har blivit vanligt att tala om särskilda roller som om de verkligen var fasta, överenskomna av alla och okontroversiella (t.ex. lärarrollen eller föräldrarollen). I denna vardagliga användning används roll nästan alltid på ett normativt sätt, för att antyda att detta är det rätta beteendet för en lärare eller en förälder, eller till och med för en hel institution.
Interaktionistiskt perspektivRedigera
Den interaktionistiska definitionen av roll är mer flytande och subtil än det funktionalistiska perspektivet. En roll är enligt denna uppfattning inte fast eller föreskriven utan något som ständigt förhandlas mellan individer.
Ett av de sätt på vilka Mead förklarade idén om roller var genom att använda en utvecklingsmodell för barn. Enligt Mead antar barn roller i utvecklingen av ett jag. När de gör det passerar de genom tre stadier:
- förberedande stadium – meningslös imitation av spädbarnet; antar roller men förstår inte vad de är
- spelstadium – faktiskt spelande av roller förekommer; men ingen enhetlig uppfattning om självet
- spelstadium – fullbordandestadium av självet; barnet finner sig självt; måste svara på samtidiga roller; individen kan agera med en viss grad av konsekvens i en mängd olika situationer eftersom han/hon agerar i enlighet med en generaliserad uppsättning förväntningar och definitioner som han/hon har internaliserat
Vuxna har naturligtvis passerat spelstadiet, men fortsätter att anta roller och anpassa dem genom interpersonella interaktioner. Detta kan lättast ses i möten där det råder stor tvetydighet. Låt oss till exempel anta att person X har en vän som också är advokat; vi kallar honom Y. Om X närmar sig Y som en vän men sedan ber om juridisk rådgivning, tvingar detta Y att antingen byta roll helt och hållet eller slå ihop rollerna tillfälligt. Tills Y bestämmer sig för sitt agerande kommer rolltvetydighet att existera.
” En person bör vara fysiskt, socialt och andligt stark”.
Ytterligare ansatserRedigera
- strukturell – lite uppmärksamhet ägnas åt normer; uppmärksamheten riktas mot sociala strukturer som uppfattas som stabila organisationer av uppsättningar av personer (kallade sociala positioner eller statusar) som delar samma, mönstrade beteenden (roller)
- organisation – fokuserar på sociala system som är förplanerade, uppgiftsorienterade och hierarkiska; roller i sådana organisationer antas vara förknippade med identifierade sociala positioner och genereras av normativa förväntningar
- kognitiv rollteori – fokuserar på relationer mellan rollförväntningar och beteende
(från Biddle 1986)