Startdatum: 1905-08-03
Kommentar
Alfred Binet föddes i Nice i Frankrike 1857. Han blev intresserad av John Stuart Mills idéer, som föreslog att intelligens kunde förklaras av individens personliga associationer, erfarenheter och sammanhang. År 1883 träffade Binet Charcot (dåtidens världsberömda neurolog) som introducerade honom för hypnos. Efter att ha arbetat på detta område började Binet utveckla intelligenstester och använde sina döttrar som försökskaniner. Han började intressera sig för hur både uppmärksamhetsspännvidd och suggestibilitet påverkade barnens resultat i sådana tester.
Theodore Simon (1873-1961) , en fransk psykiater och läkare, ansökte om att få göra sin doktorsavhandling hos Binet samtidigt som en ny lag antogs i Frankrike som gav alla barn rätt till en grundläggande utbildning. Intresset för ”mental retardation”, som började växa fram på officiell nivå, fick Binet och Simon att utveckla ett test med 30 punkter som standardiserades på 50 barn med ”normal” förmåga och 45 barn med sämre förmåga. Detta var det första testet av allmän intelligens som togs fram och publicerades som ”Test of Intelligence” 1905 (reviderat 1908 och 1911).
”Skalan, i egentlig mening, gör det inte möjligt att mäta intelligens, eftersom intellektuella egenskaper inte är överlappande och därför inte kan mätas på samma sätt som linjära ytor mäts”
(Binet, citerad av Gould, 1993).
Det här testet översattes ursprungligen från franskan och introducerades i USA av Henry Goddard (forskningsdirektör vid Vineland Training School i New Jersey), som gav sin översättning namnet ”Binet-Simon Measuring Test for Intelligence”. År 1916 utvecklade Lewis Terman, professor vid Stanford University, ytterligare en version av testet och antog begreppet intelligenskvot (IQ). Han gav testet namnet Stanford-Binet-testet.
Binet hävdade att intelligens inte var ”fixerad” och att det med träning var möjligt att höja en persons allmänna intellektuella nivå med lämplig träning. Binet utvecklade övningar som kallas ”mental ortopedi” och som syftade till att förbättra intelligensen hos barn som uppvisade låga prestationer. Denna filosofi står i kontrast till eugenikernas som hävdar att intelligens är medfödd, nedärvd och därför begränsad till vissa människor.
Relationer
Perspektiv
- Utveckling
Sammanhang
- Teknisk utveckling.
- Nya lagar
Metoder
- IQ-testning
- Psykometri
Personer
- Piaget, Jean