Ecosistemul și modul în care se raportează la sustenabilitate

„Mă las pe mine însumi în pământ, ca să cresc din iarba pe care o iubesc;
Dacă mă vrei din nou, caută-mă sub tălpile cizmelor tale.”
– Walt Whitman

În această lecție, vom aflarăspunsurile la următoarele întrebări:

• Ce este un ecosistem și cum putem studia unul?
• Pământul este un sistem deschis sau închisîn ceea ce privește energia și elementele?
• Cum definim „ciclurile biogeochimice” și în ce măsură sunt ele importante pentru ecosisteme?
• Care sunt controalele majore asupra funcției ecosistemelor?
• Care sunt principalii factori responsabilipentru diferențele dintre ecosistemele din întreaga lume?

10/20/2017

Format pentru tipar

Introducere

În prelegerile anterioare am învățat despre Pământ și mediul înconjurător și am aflat despre diversitatea vieții de pe planetă și despre interacțiunile ecologice dintre specii. Acum vom combina aceste două componente de bază și vom analiza modul în care mediul și viața interacționează în „ecosisteme”. Dar, înainte de aceasta, ar trebui să ne întoarcem la un subiect introdus chiar la începutul orei, și anume cel al sustenabilității și modul în care o privim în termeni de știință sistemică.

Sustenabilitatea și știința sistemelor – Exemplul de sustenabilitate folosit la începutul orei a fost acela de a considera că dau tuturor câte un dolar de fiecare dată când veniți la ore. Întrebarea a fost: Este acest lucru sustenabil? La curs am fost de acord că este nevoie de mai multe informații pentru a răspunde la această întrebare. De exemplu, trebuia să știm câți bani am, sau „stocul” de bani (de exemplu, dacă sunt 100 de elevi în clasă și am un stoc de 100 de dolari, acest lucru ar funcționa o dată…). Ce se întâmplă dacă cheltuiesc banii pe alte lucruri, cum ar fi mâncarea? Care este „intrarea” sau rata de reînnoire sau „timpul de rotație” a banilor în contul meu bancar, în comparație cu cât de repede consum banii? Ce se întâmplă dacă mărimea clasei crește pentru că popularitatea clasei crește? Vedem imediat că acesta este un „sistem” care are un punct de echilibru în el, care depinde de multe alte părți ale „sistemului”. Rezolvarea acestei probleme este un exemplu de „gândire sistemică” și trebuie să învățăm cum să o aplicăm la știință și la problemele de sustenabilitate.

Concepte științifice, aplicate la ecosisteme și la sustenabilitate.

Lucrul cu acest exemplu simplu ilustrează cât de complexă poate deveni problema sustenabilității. Cu toate acestea, ceea ce constatăm, de asemenea, este că în toate aceste probleme există un set comun de concepte și principii științifice cheie pe care vom învăța să le înțelegem în acest curs – aceste concepte includ următoarele (vor fi date mai multe exemple specifice mai târziu):

Standing Stock = cantitatea de material dintr-un „bazin”, cum ar fi cantitatea de petrol din sol sau de gaze cu efect de seră din atmosferă. „În picioare” se referă la cantitatea la momentul actual (de exemplu, care este stocul de copaci în picioare în pădure în acest moment).

Bilanțul de masă = a pune întrebarea „se adună cifrele?”. Dacă am nevoie de 100 de dolari la fiecare oră pentru a le da elevilor, dar am doar 1 dolar, atunci balanța de masă este greșită. Putem, de asemenea, să folosim o ecuație de bilanț masic pentru a determina modul în care un sistem se schimbă în timp (vom face acest lucru într-o prelegere ulterioară pentru gazele care captează căldura în atmosferă).

Rata fluxului de materie = intrarea sau ieșirea de materie dintr-un sistem, cum ar fi cantitatea de petrol pe care o extragem din pământ în fiecare an sau cantitatea de gaze cu efect de seră pe care o pompăm în atmosferă în fiecare an prin arderea combustibililor fosili.

Timp de rezidență = stocul permanent împărțit la rata fluxului, care oferă timpul mediu pe care materialele l-au petrecut circulând într-un bazin – de exemplu, timpul de rezidență al metanului în atmosferă este de aproximativ 10 ani.

Reacții negative și pozitive = reacțiile negative tind să încetinească un proces, în timp ce reacțiile pozitive tind să accelereze un proces. De exemplu, într-o lume care se încălzește, calotele de gheață se vor topi, ceea ce reduce albedo-ul Pământului, reținem mai multă energie termică a soarelui, iar acest lucru accelerează încălzirea care, la rândul ei, topește mai multe calotele de gheață – acesta este un feedback pozitiv.

Ce este un ecosistem?

Un ecosistem este format din comunitatea biologică care apare într-un anumit loc și din factorii fizici și chimici care alcătuiesc mediul său non-viu sau abiotic. Există multe exemple de ecosisteme – un iaz, o pădure, un estuar, o pășune. Granițele nu sunt fixate în mod obiectiv, deși uneori par evidente, ca în cazul țărmului unui mic iaz. De obicei, limitele unui ecosistem sunt alese din motive practice care au legătură cu obiectivele studiului respectiv.

Studiul ecosistemelor constă, în principal, în studierea anumitor procese care leagă componentele vii, sau biotice, de cele neviețuitoare, sau abiotice. Cele două procese principale pe care le studiază cercetătorii ecosistemelor sunt Transformările energetice și ciclurile biogeochimice. După cum am învățat mai devreme, ecologia se definește, în general, ca fiind interacțiunile dintre organisme între ele și cu mediul în care acestea apar. Putem studia ecologia la nivelul individului, al populației, al comunității și al ecosistemului.

Studiile asupra indivizilor sunt preocupate mai ales de fiziologie, reproducere, dezvoltare sau comportament, iar studiile asupra populațiilor se concentrează, de obicei, pe nevoile de habitat și de resurse ale anumitor specii, pe comportamentele lor de grup, pe creșterea populației și pe ceea ce le limitează abundența sau determină dispariția. Studiile asupra comunitățilorexaminează modul în care populațiile mai multor specii interacționează unele cu altele, cum ar fi prădătorii și prada lor, sau concurenții care au nevoi sau resurse comune.

În ecologia ecosistemelor punem toate acestea laolaltă și, în măsura în care putem, încercăm să înțelegem cum funcționează sistemul ca întreg. Aceasta înseamnă că, mai degrabă decât să ne preocupăm în principal de anumite specii, încercăm să ne concentrăm asupra aspectelor funcționale majore ale sistemului. Aceste aspecte funcționale includ lucruri cum ar fi cantitatea de energie care este produsă prin fotosinteză, modul în care energia sau materialele circulă de-a lungul numeroaselor etape dintr-un lanț trofic sau ceea ce controlează rata de descompunere a materialelor sau rata la care nutrienții (necesari pentru producerea de noi materii organice) sunt reciclați în sistem.

Componentele unui ecosistem Sunteți deja familiarizați cu părțileunui ecosistem. Din acest curs și din cunoștințele generale, aveți, de asemenea, o înțelegere de bază a diversității plantelor și animalelor și a modului în care plantele și animalele și microbii obțin apă, nutrienți și hrană. Putem clarifica părțile unui ecosistem prin enumerarea lor sub titlurile „abiotic” și „biotic”.

.

COMPONENTEABIOTICE	COMPONENTEBIOTICE
Lumina soarelui	Producători primari
Temperatura	Herbivori
Precipitații	Carnivori
Apă sau umiditate	Omnivori
Chimia apei din sol (de ex.g., P, NO3, NH4)	Detrivatori
etc.	etc.
Toate acestea variază în spațiu/timp

În general, acest set de componente și factori de mediu este important aproape peste tot, în toate ecosistemele.

De obicei, comunitățile biologice includ „grupările funcționale” prezentate mai sus. O grupare funcțională este o categorie biologică compusă din organisme care îndeplinesc în mare parte același tip de funcție în sistem; de exemplu, toate plantele fotosintetice sau producătorii primari formează o grupare funcțională. Apartenența la grupulfuncțional nu depinde foarte mult de cine se întâmplă să fie actorii efectivi (speciile)ci doar de funcția pe care o îndeplinesc în ecosistem.

Procesele ecosistemelor

Această figură cu plantele, zebra, leul și așa mai departe, ilustrează cele două idei principale despre modul de funcționare a ecosistemelor: ecosistemele au fluxuri de energie și ecosistemele ciclează materiale. Aceste două procese sunt legate, dar nu sunt chiar la fel (vezi figura 1).

Figura 1. Fluxurile de energie și ciclurile de materiale.

>Energia intră în sistemul biologic sub formă de energie luminoasă, sau fotoni, este transformată în energie chimică înmoleculele organice prin procese celulare, inclusiv fotosinteza și respirația,iar în cele din urmă este transformată în energie termică. Această energie este disipată, ceea ce înseamnă că este pierdută în sistem sub formă de căldură; odată pierdută, ea nu mai poate fi reciclată. Fără aportul continuu de energie solară, sistemele biologice s-ar opri rapid. Astfel, Pământul este un sistem deschis în ceea ce privește energia.

Elemente precum carbonul, azotul sau fosforul pătrund în organismele vii într-o varietate de moduri. Plantele obțin elemente din atmosfera înconjurătoare, din apă sau din soluri. Animalele pot, de asemenea, să obțină elemente direct din mediul fizic, dar, de obicei, ele le obțin în principal ca urmare a consumului altor organisme.Aceste materiale sunt transformate biochimic în corpurile organismelor,dar, mai devreme sau mai târziu, datorită excreției sau descompunerii, ele se întorc la o stare anorganică (adică materiale anorganice, cum ar fi carbonul, azotul și fosforul, în loc ca aceste elemente să fie legate în materia organică). Adesea, bacteriile completează acest proces, prinprocesul numit descompunere sau mineralizare (vezi următorul curs despre microbi).

În timpul descompunerii, aceste materiale nu sunt distruse sau pierdute, astfel încât Pământul este un sistem închisîn ceea ce privește elementele (cu excepția unui meteorit care intră din când în când în sistem…). Elementele sunt ciclate la nesfârșit între stările lor biotice și abiotice în cadrul ecosistemelor. Acele elemente a căror aprovizionare tinde să limiteze activitatea biologică se numesc nutrienți.

Transformarea energiei

Transformările de energie într-un ecosistem încep mai întâi cu aportul de energie de la soare. Energiade la soare este captată prin procesul de fotosinteză. Dioxidul de carbonse combină cu hidrogenul (derivat din scindarea moleculelor de apă)pentru a produce carbohidrați (notația prescurtată este „CHO”). Energia este stocată în legăturile de înaltă energie ale adenozin trifosfatului, sau ATP (a se vedea prelegerea despre fotosinteză).

Profetul Isaia a spus „toate cărnurile sunt iarbă”, ceea ce i-a adus titlul de primul ecologist, deoarece practic toată energia disponibilă pentru organisme provine din plante. Deoarece este primul pas în producția de energie pentru ființele vii, se numește producție primară (click aici pentru o introducere în fotosinteză). Ierbivorele își obțin energia consumând plante sau produse vegetale, carnivorele mănâncă ierbivorele, iardetritivorii consumă excrementele și carcasele noastre, ale tuturor.

Figura 2 înfățișează un lanț trofic simplu,în care energia de la soare, captată prin fotosinteza plantelor, trece de la nivelul trofic la nivelul trofic prin lanțul trofic. Un nivel trofic este compus din organisme care trăiesc în același mod, adică toate sunt producători primari (plante), consumatori primari (erbivore) sau consumatori secundari (carnivore).la toate nivelurile se produc țesuturi moarte și deșeuri. Scafandrii, detritivorii și descompunătorii reprezintă în mod colectiv utilizarea tuturor acestor „deșeuri” – consumatorii de carcase și frunze căzute pot fi alte animale, cum ar fi ciorile și gândacii, dar, în cele din urmă, microbii sunt cei care finalizează munca de descompunere. Nu este surprinzător faptul că volumul producției primare variază foarte mult de la un loc la altul, din cauza diferențelor în ceea ce privește cantitatea de radiații solare și disponibilitatea nutrienților și a apei.

Din motive pe care le vom explora mai pe larg în prelegerile următoare, transferul de energie prin lanțul trofic este ineficient. Acest lucru înseamnă că la nivelul ierbivorelor este disponibilă mai puțină energie decât la nivelul producătorului primar, mai puțină încă la nivelul carnivorelor și așa mai departe. Rezultatul este o piramidă a energiei, cuimplicații importante pentru înțelegerea cantității de viață care poate fi susținută.

De obicei, când ne gândim la lanțurile trofice vizualizăm plante verzi, ierbivore și așa mai departe. Acestea sunt denumite lanțuri alimentare de pășunat, deoarece plantele vii sunt consumate direct. În multe circumstanțe, principalul aport de energie nu sunt plantele verzi, ci materia organică moartă. Acestea se numesc lanțuri alimentare de detritus.Exemplele includ podeaua pădurii sau un pârâu de pădure într-o zonă împădurită, o mlaștină sărată și, cel mai evident, fundul oceanului în zonele foarte adânci, unde toată lumina soarelui este stinsă la 1000 de metri deasupra. În prelegerile următoare vom reveni la aceste aspecte importante privind fluxul de energie.

În cele din urmă, deși am vorbit despre lanțuri alimentare, în realitate, organizarea sistemelor biologice este mult mai complicată decât poate fi reprezentată de un simplu „lanț”. Există multe legături și lanțuri alimentare într-un ecosistem, iar noi ne referim la toate aceste legături ca la o rețea alimentară. Rețelele alimentare pot fi foarte complicate, în care se pare că „totul este conectat cu totul altceva” (acesta este un punct important de reținut din această prelegere), și este important să înțelegem care sunt cele mai importante legături din orice rețea alimentară. Următoarea întrebare este cum determinăm care sunt procesele sau legăturile importante din rețelele alimentare sau din ecosisteme? Oamenii de știință din domeniul ecosistemelor folosesc mai multe instrumente diferite, care pot fi descrise în general sub termenul de „biogeochimie”.

Biogeochimie

Cum putem studia care dintre aceste legături dintr-o rețea alimentară sunt cele mai importante? O modalitate evidentă este aceea de a studia fluxul de energie sau ciclul elementelor. De exemplu, ciclul elementelor este controlat în parte de organisme, care stochează sau transformă elementele,și în parte de chimia și geologia lumii naturale. Termenul de biogeochimie este definit ca fiind studiul modului în care sistemele vii (biologia) influențează și sunt controlate de geologia și chimia pământului. Astfel, biogeochimia înglobeazămai multe aspecte ale lumii abiotice și biotice în care trăim.

Există mai multe principii și instrumente principale pe care biogeochimiștii le folosesc pentru a studia sistemele terestre. Majoritatea marilor probleme de mediu cu care ne confruntăm în lumea noastră de astăzi pot fi analizate cu ajutorul principiilor și instrumentelor biogeochimice. Aceste probleme includ încălzirea globală, ploile acide, poluarea mediului și creșterea gazelor cu efect de seră. Principiile și instrumentele pe care le folosim pot fi împărțite în 3 componente majore: rapoarte de elemente, bilanț masic și ciclul elementelor.

1. Rapoartele elementelor

În sistemele biologice, ne referim la elementele importante ca fiind „conservatoare”. Aceste elemente sunt adesea nutrienți. Prin „conservator” ne referim la faptul că un organism nu poate modifica decât foarte puțin cantitatea acestor elemente din țesuturile sale dacă vrea să rămână sănătos. Cel mai simplu este să ne gândim la aceste elemente conservatoare în raport cu alte elemente importante din organism. De exemplu, în algele sănătoase, elementele C, N, P și Fe au următorul raport, numit raportul Redfield, după numele oceanografului care l-a descoperit. Raportul numărului de atomi ai acestor elemente (raportat la 1 atom de P) este următorul:

C : N : P : Fe = 106 : 16 : 1: 0,01

După ce cunoaștem aceste raporturi, le putem compara cu raporturile pe care le măsurăm într-o mostră de alge pentru a determina dacă algele sunt lipsite de unul dintre nutrienții limitativi.

2. Echilibrul de masă

Un alt instrument important pe care îl folosesc biogeochimiștii este o ecuație simplă de echilibru de masă pentru a descrie starea unui sistem. Sistemul poate fi un șarpe, un copac, un lac sau întreg globul. Folosind o abordare a bilanțului de masă, putem determina dacă sistemul se schimbă și cât de repede se schimbă. Ecuația este:

Schimbare netă = INTRARE + IEȘIRE + SCHIMBARE INTERNĂ

În această ecuație, schimbarea netă în sistem de la o perioadă de timp la alta este determinată de intrările, ieșirile și schimbarea internă a sistemului.Exemplul dat în clasă este cel al acidificării unui lac, luând în considerare intrările și ieșirile și schimbarea internă a acidului din lac.

3. Ciclul elementelor

Ciclul elementelor descrie unde și cât de repede se mișcă elementele într-un sistem. Există două clase generale de sisteme pe care le putem analiza, așa cum am menționat mai sus: sisteme închise și sisteme deschise.

Un sistem închis se referă la un sistem în care intrările și ieșirile sunt neglijabile în comparație cu schimbările interne. Exemple de astfel de sisteme ar fi o sticlă sau un glob pământesc. Există două moduri în care putem descrie ciclurile de materiale în cadrul acestui sistem închis, fie analizând rata de mișcare, fie căile de mișcare.

1. Rata = numărul de cicluri / timp . Pe măsură ce rata crește, crește și productivitatea
2. Căile – importante din cauza diferitelor reacții care pot avea loc de-a lungul diferitelor căi

Într-un sistem deschis există intrări și ieșiri, precum și cicluri interne. Astfel, putem descrie ratele de mișcare și căile de circulație, la fel ca în cazul sistemului închis, dar putem, de asemenea, să definim un nou concept numit timp de rezidență (unul dintre conceptele științifice menționate la începutul prelegerii).Timpul de rezidență indică cât timp, în medie, un element rămâne în sistem înainte de a părăsi sistemul.

1. Rată
2. Curse
3. Timp de rezidență, Rt

Rt = cantitatea totală de materie/ rata de ieșire a materiei

(Observați că „unitățile” din acestcalcul trebuie să se anuleze corect)

Controale asupra funcționării ecosistemelor

Acum am învățat câte ceva despre modul în care sunt alcătuite ecosistemele și despre modul în care materialele și energia circulă prin ecosisteme, putem aborda mai bine întrebarea „ce controleazăfuncția ecosistemelor”? Există două teorii dominante de control alecosistemelor. Prima, numită controlul de jos în sus, afirmă că aprovizionarea cu nutrienți a producătorilor primari este cea care controlează în cele din urmă modul în care funcționează ecosistemele. În cazul în care aprovizionarea cu nutrienți este crescută, creșterea rezultată a producției de autotrofi se propagă prin rețeaua trofică și toate celelalte niveluri trofice vor răspunde la disponibilitatea crescută a hranei (energia și materialele vor circula mai rapid).

Cea de-a doua teorie, numită controlul de sus în jos, afirmă că prădarea și pășunatul de către nivelurile trofice superioare asupra nivelurilor trofice inferioare controlează în cele din urmă funcția ecosistemului. De exemplu, dacă aveți o creștere a prădătorilor, această creștere va avea ca rezultat mai puțini grațieri, iar această scădere a grațierilor va avea ca rezultat, la rândul său, mai mulți producători primari, deoarece mai puțini dintre ei sunt mâncați de către grațieri. Astfel, controlul numărului de populații și al productivității globale „curge în cascadă” de la nivelurile superioare ale lanțului trofic până la nivelurile trofice inferioare. În prelegerile anterioare, această idee a fost, de asemenea, introdusă și explicată ca „cascadă trofică”.

Atunci, care este teoria corectă? Ei bine,așa cum se întâmplă adesea atunci când există o dihotomie clară din care se poate alege, răspunsul se află undeva la mijloc. Există dovezi din multe studii asupra ecosistemelor care arată că AMBELE controale funcționează într-o oarecare măsură, dar că NICIUN control nu este complet. De exemplu, efectul „de sus în jos” este adesea foarte puternic la nivelurile trofice apropiate de prădătorii de vârf, dar controlul slăbește pe măsură ce ne deplasăm mai jos în lanțul trofic spre producătorii primari. În mod similar, efectul „de jos în sus” al adaosului de nutrienți stimulează de obicei producția primară, dar stimularea producției secundare mai sus în lanțul trofic este mai puțin puternică sau lipsește.

Constatăm astfel că ambele controale funcționează în orice sistem în orice moment și trebuie să înțelegem importanța relativă a fiecărui control pentru a ne ajuta să prezicem modul în care un ecosistem se va comporta sau se va schimba în diferite circumstanțe, cum ar fi în fața unei schimbări climatice.

Geografia ecosistemelor

Există multe ecosisteme diferite:păduri tropicale și tundră, recife de corali și iazuri, pășuni și deșerturi.Diferențele climatice de la un loc la altul determină în mare măsură tipurile de ecosisteme pe care le vedem. Modul în care ne apar ecosistemele terestre este influențat în principal de vegetația dominantă.

Cuvântul „biom” este folosit pentru a descrie un tip major de vegetație, cum ar fi pădurea tropicală tropicală, pajiștile, tundra,etc., care se întinde pe o zonă geografică mare (figura 3). Nu este folosit niciodatăpentru sistemele acvatice, cum ar fi iazurile sau recifele de corali. Întotdeauna se referă la o categorie de vegetație care este dominantă pe o scară geografică foarte mare și, prin urmare, este oarecum mai largă din punct de vedere geografic decât un ecosistem.

Figura 3: Distribuția biomurilor.

Ne putem baza pe prelegerile anterioare pentru a ne aminti că modelele de temperatură și precipitații pentru o regiune sunt distincte.Fiecare loc de pe Pământ primește același număr total de ore de lumină solară în fiecare an, dar nu și aceeași cantitate de căldură. Razele soarelui lovesc latitudinile joasedirect, dar latitudinile înalte oblic. Această distribuție inegală a căldurii creează nu doar diferențe de temperatură, ci și vânturi globale și curenți oceanici care, la rândul lor, au o mare influență asupra locului unde se produc precipitațiile. Adăugați efectele de răcire ale altitudinii și efectele maselor terestre asupra temperaturii și precipitațiilor și obținem un model global complicat al climei.

O vedere schematică a Pământului arată că, oricât de complicat ar fi climatul, multe aspecte sunt previzibile (figura 4). Energia solară ridicată care lovește în apropierea ecuatorului asigură aproape constant temperaturi ridicate și rate ridicate de evaporare și transpirație a plantelor. aerul cald se ridică, se răcește și își pierde umiditatea, creând exact condițiile pentru o pădure tropicală. Puneți în contrast temperatura stabilă, dar precipitațiile variate dintr-un sit din Panama cu precipitațiile relativ constante, dar temperatura schimbătoare în funcție de anotimp, dintr-un sit din statul New York. Fiecare locație are un grafic precipitații-temperatură care este tipic pentru o regiune mai largă.

Figura 4. Modelele climaticeafectează distribuția biomurilor.

Ne putem baza pe fiziologia plantelorpentru a ști că anumite plante sunt caracteristice anumitor climate, creând aspectul vegetației pe care îl numim biomi. Observați cât de bine se trasează distribuția biomurilor pe distribuția climatelor (figura 5). Rețineți, de asemenea, că unele climate sunt imposibile, cel puțin pe planeta noastră. Precipitațiile ridicate nu sunt posibile la temperaturi scăzute – nu există suficientă energie solară pentru a alimenta ciclul apei, iar cea mai mare parte a apei este înghețată și, prin urmare, indisponibilă din punct de vedere biologic pe tot parcursul anului. Tundra înaltă este la fel de mult un deșert ca și Sahara.

Figura 5. Distribuția biomurilor în raport cu temperatura și precipitațiile.

Rezumat

• Ecosistemele sunt alcătuite din componente abiotice (neviabile, de mediu)și biotice, iar aceste componente de bază sunt importante pentru aproape toate tipurile de ecosisteme. Ecologia ecosistemelor analizează transformările de energie și ciclurile biogeochimice din cadrul ecosistemelor.
• Energia este introdusă continuu într-unecosistem sub formă de energie luminoasă, iar o parte din energie se pierde cu fiecaretransfer la un nivel trofic superior. Nutrienții, pe de altă parte, sunt reciclațiîn cadrul unui ecosistem, iar aportul lor limitează în mod normal activitatea biologică. Așadar, „energia circulă, elementele se ciclează”.
• Energia se deplasează într-un ecosistemprin intermediul unei rețele trofice, care este alcătuită din lanțuri trofice interconectate. Energia estecaptată mai întâi prin fotosinteză (producție primară). Cantitatea de producție primară determină cantitatea de energie disponibilă pentru nivelurile trofice superioare.
• Studiul modului în care elementele chimice circulă printr-un ecosistem se numește biogeochimie. Un ciclu biogeochimic poate fi exprimat ca un set de depozite (bazine) și transferuri și poate fi studiat cu ajutorul conceptelor de „stoichiometrie”, „bilanț masic” și „timp de rezidență”.
• Funcția ecosistemului este controlată în principal prin două procese, controalele „de sus în jos” și „de jos în sus”.
• Un biom este un tip major de vegetație care se întinde pe o suprafață mare. Distribuția biomului este determinată în mare măsură de modelele de temperatură și precipitații de pe suprafața Pământului.

Revizuire și autotestare

• Revizuirea principalilor termeni și concepte din această prelegere.

Lecturi sugerate:

Toate materialele © Regents of the University of Michigan, cu excepția cazului în care se menționează altfel.