Reforma recentă a educației din SUA s-a concentrat pe definirea și creșterea standardelor pe care elevii trebuie să le îndeplinească în materie. Pentru ca elevii lor să fie la înălțime, școlile prelungesc ziua de școală și pun din ce în ce mai mult accent pe învățarea academică, ceea ce poate stoarce o parte îndrăgită a zilei de școală tradiționale – recreația.
La ce oră este recreația?
În majoritatea școlilor, recreația este singurul moment din ziua de școală rezervat jocului în aer liber și în mare parte nestructurat. De obicei, are loc o dată sau de două ori în timpul zilei, adesea chiar înainte sau după prânz.
Durata pauzei este rareori impusă la nivel de stat. În unele școli, aceasta este de doar 15 minute, în altele durează până la 45 de minute. Unele școli au eliminat-o cu totul.
Este importantă pauza?
Pentru mulți, pauza evocă amintiri legate de șotron sau de bare de maimuță. Dar dacă pauza joacă sau nu un rol critic în dezvoltarea mentală, fizică, emoțională și academică a copiilor a fost un subiect de multe cercetări și dezbateri.
Iată șapte constatări despre pauză și importanța acesteia:
Nr. 1: Mulți copii din SUA nu sunt suficient de activi
Potrivit unui studiu din 2017, mai puțin de 1 din 3 copii americani fac suficientă mișcare în fiecare săptămână. Această lipsă de mișcare ar putea duce la obezitate și la probleme de sănătate pe viitor. Există mai multe motive pentru care elevii sunt mai puțin activi, inclusiv mai mult timp petrecut în fața ecranelor și prioritizarea mai mare a activităților academice. Sporturile pentru tineret devin, de asemenea, din ce în ce mai specializate și competitive, ceea ce duce la creșterea costurilor pentru echipamente și taxe, excluzând unii copii de la participare.
Lectură conexă: Getting Kids Moving Now Could Save Billions in Later Health Costs, Study Finds
Nr. 2: Recreerea structurată poate îmbunătăți climatul școlii
Cercetătorii care au studiat un model de recreere dezvoltat de organizația nonprofit Playworks au descoperit că școlile care îl folosesc au raportat mai puține incidente de bullying și sesizări disciplinare. Unele dintre strategiile cheie ale modelului sunt: să aibă echipamentul pentru jocuri scos și pregătit pentru copii atunci când aceștia sosesc pentru pauză, să îi facă pe elevi să joace acele jocuri folosind reguli convenite și să îi învețe abilități de rezolvare a conflictelor, astfel încât elevii să se poată întoarce rapid la joacă atunci când apare un dezacord.
Lectură conexă: New Research Brief Supports Recess for All Elementary School Students
Nr. 3: Luarea pauzei ca pedeapsă este în declin
În 2015, cel puțin 11 state aveau legi care împiedică școlile să rețină pauza de la elevi din motive disciplinare. Susținătorii acestor politici citează beneficiile pentru sănătate și academice pe care recreația le are pentru elevi. Dar unii profesori se împotrivesc. În unele școli în care politicile de disciplină sunt deja schimbate pentru a reduce suspendările și alte pedepse, profesorii se tem că dacă li se ia controlul asupra recreației înseamnă că pierd încă un instrument disciplinar.
Lectură conexă: Retenția pauzei ca pedeapsă scade
Nr. 4: Părinții luptă pentru pauză
Când două mame din Orlando, Florida, au văzut că copiii lor erau frustrați în fiecare zi de lipsa timpului de pauză, au făcut o petiție către guvernul statului. După un efort de trei ani, au obținut un mandat de pauză la nivel de stat.
Video asociat:
Nu. 5: Finlanda este campioană la recreere
Copiii de clasa întâi din Finlanda petrec doar 4 ore și jumătate pe zi la școală, iar un număr impresionant de 1 oră și jumătate din acest timp este petrecut în recreație sau „joacă nestructurată în aer liber”, potrivit lui Debbie Rhea, decan asociat la Texas Christian University. Rhea a fost atât de convinsă de modelul finlandez încât a inițiat un program numit Project ISIS-Innovating Strategies, Inspiring Students – care include patru pauze de 15 minute în timpul zilei de școală.
Lecturi conexe: Dați-le elevilor timp să se joace (Comentariu)
Nr. 6: Calitatea recreației contează
Cercetarea constată că recreația poate ajuta nu numai sănătatea fizică a elevilor, ci și să le îmbunătățească abilitățile sociale și chiar capacitatea de a învăța. Dar nu toate pauzele sunt create la fel, spune William Massey, profesor asistent de sănătate și științe umane la Universitatea de Stat din Oregon.
„Dacă copiii ies să se joace în pauză și au spațiu verde și echipament … și comportamentele sociale sunt în ordine și adulții au stabilit un sistem care încurajează elevii să fie activi și să se joace … atunci este probabil ca această activitate fizică să aducă beneficii în ziua de școală, pentru comportamentul și învățarea lor – și cred că cercetările arată acest lucru destul de bine”, a spus Massey. „Dar atunci când copiii ies afară și au la dispoziție 10 minute pe o suprafață de ciment cu garduri înalte, fără spațiu verde, fără nimic cu care să se joace … când există multă hărțuire, multe bătăi, mult limbaj negativ, chiar dacă elevii sunt activi din punct de vedere fizic, este greu de argumentat că se întorc în clasă pregătiți să învețe mai bine.”
Massey și alți cercetători au creat un cadru de observare în 17 părți pentru a ajuta liderii școlari să își evalueze terenurile de joacă și să îmbunătățească recreațiile pentru elevii lor.
Lectură conexă: Vreți să construiți o recreație mai bună? Cercetătorii au un cadru pentru dumneavoastră
Nr. 7: O formulă pentru o recreație mai bună: Mai mult timp și mai mulți adulți participanți
Cercetătorii au descoperit că copiii cu o perioadă mai lungă de recreere au petrecut un procent mai mare din timpul de recreere fiind activi fizic decât elevii care au petrecut mai puțin timp la recreere. Ei au descoperit, de asemenea, că prezența mai multor adulți pe terenul de joacă care participă la joc și mediază conflictele crește, de asemenea, nivelul de activitate fizică al elevilor în timpul pauzei.
Lectură conexă: Secretul pentru o recreație mai activă? Implică-i pe adulți, spune cercetarea
.