Tehnologia în educație este cea mai mare schimbare în predare pe care o vom vedea vreodată. De ani de zile, factorii de decizie politică, profesorii, părinții și elevii deopotrivă cântăresc potențialele beneficii ale tehnologiei în educație în raport cu riscurile și consecințele acesteia. Înainte de martie 2020, unii ar spune că tehnologia îți permitea să experimentezi în domeniul pedagogiei, să democratizezi sala de clasă și să ajungi la elevii din Generația Z. Alții ar fi putut susține că tehnologia în sala de clasă ar putea promova copiatul. Dar, în momentul actual, tehnologia în educație a devenit esențială. Vă împărtășim avantajele și dezavantajele utilizării noilor tehnologii în mediul de învățare – și vă oferim soluții viabile care vă vor ajuta să răspundeți nevoilor elevilor dumneavoastră.
Ce înseamnă să folosești tehnologia în clasă?
Elevii sunt nativi digitali. Ei au crescut cu tehnologia; aceasta este împletită în viața lor. De fapt, este una dintre competențele de bază ale secolului XXI de care vor avea nevoie la școală și la locul de muncă. Dar utilizarea tehnologiei informatice în sala de clasă nu se referă doar la dispozitive digitale în clasă – se referă la orice lucru care facilitează o interacțiune între profesor și elev. Tehnologia din școli ar putea fi văzută ca fiind vinovată, sau ar putea fi exploatată pentru a îmbunătăți implicarea și eficiența studenților.
„Educația digitală generează noi oportunități de învățare pe măsură ce studenții se angajează în medii online, digitale și pe măsură ce cadrele didactice schimbă practicile educaționale prin utilizarea cursurilor hibride, a instruirii personalizate, a noilor modele de colaborare și a unei game largi de strategii de învățare inovatoare și atractive”, spune David Goodrum1, director al serviciilor de tehnologie academică și informatică la Universitatea de Stat din Oregon.
„Mai mult, o viziune de secol XXI asupra succesului cursanților necesită ca studenții să nu fie doar consumatori atenți de conținut digital, ci și creatori eficienți și colaborativi de medii digitale, demonstrând competențe și comunicând idei prin povestiri dinamice, vizualizare de date și curatori de conținut”, spune Goodrum.
Acest articol analizează avantajele și dezavantajele utilizării tehnologiei în clasa online. Vă împărtășim cum să abordați unele dintre capcanele pe care le-ați putea întâlni atunci când adoptați noi tehnici de predare și evaluare bazate pe tehnologie.
Profesiile:
Utilizarea tehnologiei în clasă vă permite să experimentați mai mult în pedagogie și să obțineți feedback instantaneu
Tehnologia permite o învățare mai activă. Puteți crește gradul de implicare prin sondaje online sau punând întrebări de tip quiz în timpul cursurilor online, cu rezultate instantanee. Materia este dinamică și actuală cu ajutorul manualelor digitale care încorporează linkuri către materiale relevante sau multimedia imersivă. Fie că adăugați un singur instrument pentru un proiect sau un semestru specific, fie că faceți o schimbare mai radicală, cum ar fi o sală de clasă inversată, faptul de a fi bine familiarizat cu tehnologia poate contribui la creșterea credibilității în fața studenților și chiar a colegilor. Software-ul de videoconferință, sondajele în direct și forumurile de discuții sunt toate modalități de a forma bucle de feedback cu elevii dvs.
Tehnologia în sala de clasă ajută la asigurarea unei participări depline
Sondajele online și alte instrumente digitale ajută la implicarea tuturor elevilor, inclusiv a elevilor timizi care în mod normal nu ar ridica mâna în clasă. Sistemele de implicare online vă permit să verificați în mod regulat cu studenții pentru a obține feedback cu privire la materialele și sarcinile de curs. Informațiile studenților pot fi, de asemenea, utilizate pentru a ajuta la identificarea domeniilor în care cursanții ar putea avea dificultăți. Folosiți aceste informații pentru a vă ajusta livrarea cursului în mod corespunzător.
Top Hat vă permite să monitorizați parametrii de performanță și prezența studenților într-un singur loc. Aflați mai multe despre insight-urile noastre automatizate aici.
Sistemele de răspuns ale studenților îi ajută pe cursanți să își măsoare înțelegerea unui subiect, în timp ce profesorii pot vedea ce domenii trebuie să revizuiască. De exemplu, întrebările iClicker pot fi cu alegere multiplă sau adevărat sau fals și le cer elevilor să identifice un răspuns corect, în schimbul unor puncte de participare din partea unui profesor. Clickers și software-ul de clasă virtuală pot constitui instrumente de implicare excelente pentru educatori, pentru a-și îmbunătăți cursurile. Sistemele de răspuns al elevilor ajută la promovarea cetățeniei digitale în clasă și le oferă elevilor posibilitatea de a se implica în clasă și de a fi recompensați pentru aceasta în același timp.
O tehnică de învățare activă pe care tehnologia educațională o poate facilita este oferirea de chestionare studenților (nu pentru credite). La începutul orei, puteți evalua familiaritatea cu un subiect prin efectuarea unui test rapid și anonim pe tema pe care o predați – iar acest lucru poate, de asemenea, să vă informeze și să direcționeze asupra a ceea ce trebuie să vă concentrați. La sfârșitul orei, facilitarea din nou a aceluiași test permite tuturor elevilor să evalueze ceea ce înțeleg și ceea ce nu înțeleg.
Există nenumărate resurse pentru a îmbunătăți educația și a face învățarea mai distractivă și mai eficientă
De la aplicații și cărți de text electronice la platforme organizaționale, nu există o lipsă de instrumente care pot transforma sala de clasă. Unii instructori se îndreaptă spre „gamificarea” clasei, utilizarea scenariilor competitive și distribuirea de puncte și recompense pentru a face clasa online mai distractivă și mai atractivă. Cheia pentru a vă asigura că aceste metode sunt, de asemenea, eficiente este proiectarea lor pentru a sprijini obiectivele de învățare ale cursului dumneavoastră. Poveștile digitale, în care studenții folosesc simulări pentru a se cufunda într-un mediu fictiv, pot face învățarea mai interesantă și mai ușor de relaționat pentru studenți. Gamificarea permite, de asemenea, lecții interactive și poate reduce pasivitatea în clasă.
Câteva sfaturi de gamificare includ jocul de rol – în care elevii sunt rugați să prezinte argumente în numele unor figuri istorice sau concepte științifice – și introducerea unei competiții sănătoase. Tehnologia poate ajuta foarte mult la implementarea jocurilor în clasă, precum și la evaluarea acestora. Învățarea mixtă poate juca, de asemenea, un rol eficient în acest caz, prin care programul de studiu al elevilor este parțial predat în persoană și parțial prin mijloace digitale.
Tehnologia poate automatiza o mulțime de sarcini plictisitoare
Automatizarea poate accelera sarcinile plictisitoare și consumatoare de timp, cum ar fi urmărirea prezenței și a performanțelor elevilor. Instrumentele de implicare pot ajuta la eficientizarea notării lucrărilor scrise, a discuțiilor și a participării, precum și a răspunsurilor la întrebările comune ale studenților, care altfel ar putea părea descurajatoare datorită naturii lor obiective.
Exemplul canonic în acest sens? Un profesor de la Georgia Tech a codificat un asistent didactic inteligent artificial. Jill Watson a fost capabilă să răspundă la o selecție de întrebări ale studenților și să transmită cele pe care nu le putea rezolva unei persoane reale. Prin urmare, integrarea tehnologiei în școli poate reduce cantitatea de timp petrecut cu sarcini minore.
Cu ajutorul tehnologiei în sala de clasă, elevii dvs. au acces instantaneu la informații proaspete care le pot completa experiența de învățare
Există o valoare în a avea manuale și materiale de curs care sunt întotdeauna actualizate, care pot include chiar și adăugiri sugerate de elevi. Acest lucru favorizează, de asemenea, un mediu de învățare mai colaborativ – studenții pot face schimb de informații, pot lucra împreună la proiecte de grup și pot interacționa online cu instructorul lor. Colaborarea dintre profesori și studenții lor este pusă în practică prin intermediul unui sistem de gestionare a învățării (LMS), cum ar fi Moodle sau Blackboard, unde profesorii încarcă conținut nou pe care studenții îl pot revizui online. Tehnologia educațională le permite studenților să se angajeze într-un ciclu continuu de învățare: înainte, în timpul și după orele de curs. Sistemele de răspuns al elevilor, cum ar fi click-urile, îi pot ajuta, de asemenea, pe cursanți să aplice înțelegerea conceptelor abordate în clasă și pot indica domeniile care trebuie revizuite.
Cărțile de text interactive și personalizate de la Top Hat pot fi actualizate din mers pentru a răspunde nevoilor cursului dumneavoastră. Aflați mai multe despre librăria noastră digitală aici.
Vom trăi într-o lume digitală, iar tehnologia este o abilitate esențială pentru viață
Să fii alfabetizat digital înseamnă mai mult decât să obții „abilități tehnologice izolate”, potrivit raportului NMC Horizon Report: 2017 Higher Education Edition. Mai degrabă, este vorba despre „generarea unei înțelegeri mai profunde a mediului digital, care să permită adaptarea intuitivă la noi contexte și co-crearea de conținut împreună cu alții”. Aici, tabla albă tradițională este aproape dispărută, în timp ce tehnologia nu a fost niciodată mai esențială în clasa virtuală. Crearea de prezentări, învățarea de a diferenția sursele fiabile de cele nesigure de pe internet și menținerea unei netiquette online adecvate sunt toate abilități vitale pe care elevii vor învăța să le dezvolte în clasă.
Utilizarea tehnologiei poate ajuta, de asemenea, universitățile să ofere un ROI mai bun al educației studenților și să rămână relevante pentru un public format în principal din generația Z. Tehnologia mobilă în sălile de clasă este o necesitate dacă studenții doresc să fie pregătiți pentru aproape orice carieră din ziua de azi. Performanțele studenților pot fi îmbunătățite dacă aceștia au mijloacele de a continua să lucreze la proiecte în afara sălii de clasă.
Consecințele:
Tehnologia în sala de clasă poate fi o distragere a atenției
Studenții pasionați de tehnologie pot considera că este greu să se concentreze în clasă atunci când în jurul lor se află o gamă largă de dispozitive digitale. Poate fi greu să menții atenția studenților în timp ce predai în spatele unui ecran, dar James Lang2, profesor de limba engleză și director al Centrului D’Amour pentru excelență în predare de la Assumption College, are o soluție. Lang susține că schimbarea reînnoiește atenția – ceea ce înseamnă că, dacă studenții încep să se deconecteze, este timpul să încorporați oportunități pentru discuții în clasă. Lang numește aceste momente „activități de semnătură a atenției”, deoarece sunt concepute pentru a stârni implicarea în mijlocul unei căderi de ritm.
Matthew Numer, profesor asistent în cadrul Școlii de Sănătate și Performanță Umană de la Universitatea Dalhousie, spune într-un articol pentru The Chronicle of Higher Education că interzicerea laptopurilor este o „insultă” pentru studenți. „Studenții noștri sunt capabili să facă propriile alegeri, iar dacă aleg să se uite pe Snapchat în loc să vă asculte prelegerea, atunci asta e pierderea lor. În plus, este responsabilitatea mea ca educator să mă asigur că prelegerea mea este convingătoare. Dacă studenții mei nu sunt atenți, dacă sunt distrași, asta e vina mea.” Pentru Numer, studenții care se uită la dispozitivele lor mobile pot indica faptul că programa și instruirea unui curs trebuie revizuite.
Acest lucru face ca noțiunea de a crea o structură și o cultură a respectului să fie cu atât mai importantă încă din prima zi. Identificați proiectele specifice, oportunitățile de pauză și intențiile dvs. de participare și implicare folosind tehnologia în clasă. Crearea de așteptări și linii directoare pentru elevi – și respectarea lor – va fi importantă pentru ca aceștia să vă respecte limitele.
Tehnologia îi poate deconecta pe elevi de la interacțiunile sociale
Mulți oameni sunt sceptici cu privire la tehnologie și la ceea ce face aceasta în ceea ce privește capacitatea elevilor, și a tuturor celorlalți, de a comunica verbal.
Prin crearea de sarcini în clasă care utilizează atât instrumente tehnologice, cât și prezentări orale și colaborare în grup, elevii vor învăța să fie dinamici în modul în care învață și interacționează cu ceilalți. Participarea poate merge, de asemenea, dincolo de comunicarea verbală. Luați în considerare modul în care LMS-ul, forumul de discuții sau chat-ul live pot fi valorificate pentru a crește implicarea studenților.
Sara Eskridge, profesor de istorie la Randolph College din Virginia, consideră că tehnologia educațională este un instrument care trebuie utilizat în clasă, mai degrabă decât un scop în sine. Profesorul deține controlul – și știe cum să scoată ce e mai bun din elev.
Tehnologia poate favoriza copiatul în clasă și la teme
În timp ce elevii au găsit întotdeauna modalități de a trișa, era digitală face ca acest lucru să fie și mai ușor – de la copierea și lipirea lucrării altcuiva până la angajarea unui redactor de eseuri de la o fabrică de eseuri online. Aici, tehnologia digitală ar putea sfârși prin a împiedica dezvoltarea profesională a studenților.
În timp ce tehnologia ar putea fi văzută ca o altă cale de a trișa, este posibil să se structureze temele și examenele într-un mod care să îngreuneze trișarea. Alternativ, puteți face ca examenele să fie cu caiet deschis și să vă concentrați pe rezolvarea problemelor și pe stăpânire, mai degrabă decât pe retenție. Unele programe software de clasă vă permit să setați întrebări care sunt subtil diferite pentru fiecare elev, făcându-i să se concentreze asupra tehnicii mai degrabă decât asupra răspunsului. Software-ul educațional, cum ar fi Turnitin, este deja bine stabilit în majoritatea mediilor din învățământul superior. Odată cu COVID-19, unele instituții s-au bazat pe software-ul de supraveghere pentru a menține integritatea academică de la distanță. Aceste instrumente asistive pot ajuta cu ușurință profesorii să identifice studenții care plagiază.
Studenții nu au acces egal la resursele tehnologice
Un învățământ online ar trebui să fie accesibil studenților. Unii studenți nu își pot permite iPad-uri sau chiar manualele necesare pentru cursuri. Pentru acești studenți, îndrumați-i în direcția bibliotecii instituției dvs. sau a resurselor comunitare, sau creați sarcini care să le permită să lucreze în grupuri și să partajeze resurse. De asemenea, ați putea lua în considerare utilizarea resurselor educaționale deschise (OER), care oferă o alternativă rentabilă la manualul universitar tradițional.
Nu faceți din tehnologie punctul central al clasei dvs. și nu faceți din ea o barieră. Încorporați-o într-o manieră holistică și incluzivă – și asigurați-vă că vă faceți partea dumneavoastră pentru a găsi soluții de învățare echitabile.
Calitatea cercetărilor și a surselor pe care le găsesc elevii ar putea să nu fie credibile
Internetul este o binecuvântare și un blestem. Este posibil ca elevii dvs. să aibă nevoie de îndrumare pentru a identifica sursele legitime și cele nesigure. Multe facultăți au centre de scriere care vă pot ajuta în acest sens. De asemenea, puteți utiliza OER – de la note de curs, examene, teme și manuale – și să le adaptați pentru a se potrivi nevoilor cursului și studenților dumneavoastră.
Cum vă puteți da seama dacă un conținut este scris de o autoritate competentă? Iată câteva sfaturi pentru a găsi OER-uri. Top Hat’s Marketplace este, de asemenea, o sursă de încredere de OER pe care le puteți utiliza, indiferent de disciplina sau modalitatea de predare.
Planificarea lecțiilor ar putea deveni mai laborioasă cu ajutorul tehnologiei
Trecerea de a adapta tehnologia în clasa dumneavoastră poate părea descurajantă sau copleșitoare. Cu toate acestea, în multe feluri, utilizarea tehnologiei poate deveni la fel de naturală pentru dvs. ca orice activitate zilnică.
Când alegeți tehnologia pentru clasă, este important să vă implicați cu furnizorul de software și să vă asigurați că dispuneți de suportul necesar. Printre întrebările pe care ar trebui să le puneți se numără dacă furnizează instruire sau integrare și care sunt statisticile lor de fiabilitate și funcțiile de asistență. La urma urmei, nu trebuie să fiți persoana la care apelează toți elevii în cazul în care tehnologia rămâne offline.
Cel mai important factor este să vă acordați timp pentru a învăța cum să utilizați un nou instrument de tehnologie educațională și să vă asigurați că solicitați și primiți sprijinul de care aveți nevoie.
Tehnologia în clasă: Verdictul final
Este clar că beneficiile depășesc dezavantajele. Dar cheia tehnologiei în sala de clasă va fi întotdeauna relația profesor-elev, pentru că acolo se întâmplă educația. Tehnologia poate fi un instrument extrem de eficient, dar asta este tot ce este – un instrument. În lumea hiperconectată de astăzi, utilizarea rațională a tehnologiei poate îmbunătăți educația.
Top Hat’s 2021 Online Teaching Toolkit vă oferă toate instrumentele și resursele digitale de care aveți nevoie pentru a forma un mediu de învățare captivant. Obțineți acces gratuit astăzi.
Tagged as:
Tehnologia educației, predare și învățare online, implicarea studenților