Faiz
Após anos de cuidados amorosos em casa, Asma e Neveed chegaram a uma conclusão difícil: que seu filho, Faiz, o mais velho de cinco anos, se beneficiaria de um programa de escola residencial. Aos nove anos de idade, Faiz era incapaz de falar e propenso à automutilação. Mas quando seus pais procuraram apoio do Centro Infantil Robert J. McMahon e do Centro de Aprendizagem Tyree no campus no ano passado, tudo começou a mudar.
A chegada de Faiz, lembra a professora Andrea Verios, “Faiz não tinha como se comunicar. Ele estava frustrado, triste e desafiador, batendo na sua própria cara incessantemente”. Mas no ambiente estruturado do Tyree Learning Center, Faiz floresceu.
Andrea implementou um livro do sistema de troca de imagens (PECS) cheio de iniciadores de frases como “Eu quero”, “Eu vejo” ou “Eu preciso” – e desbloqueou o mundo para Faiz. Ganhar a capacidade de comunicar mudou tudo. Na sala de aula, Faiz ganha recompensas valiosas pelo seu progresso, como bolas ou tempo de trampolim. E ele desenvolveu uma relação próxima com o seu colega de quarto.
Faiz também está a ganhar uma verdadeira independência, desde calçar os sapatos até pôr a mesa para o almoço, para ir buscar orgulhosamente a mochila e a mala médica para as visitas semanais ao parque ou à biblioteca. “Estamos trabalhando em conceitos financeiros”, explica Andrea, “e ele lida com o dinheiro da viagem, tendo verdadeiro orgulho em fazer compras para o grupo”
Faiz vai para casa nos fins de semana, onde usa o PECS para fazer o que foi impossível durante os primeiros nove anos de sua vida: comunicar-se com sua própria família. Enquanto em casa, ele gosta de brincar com seus irmãos e irmãs, e adora ir para fora na comunidade – algo que ele teve problemas no passado.
“Seu progresso tem sido exponencial”, diz Andrea. “Em apenas um ano, ele superou as expectativas de todos. Tem sido transformador”, diz Asma. “Foi uma decisão muito difícil tê-lo vivendo longe de casa”. “Mas por agora, é o lugar certo para ele.”