Naprawdę jest tylko jeden sposób, aby dowiedzieć się czegoś o uczniach na początku roku szkolnego: zapytać ich! Uczę się o moich nowych uczniach, zadając im interesujące pytania o nich samych i naprawdę słuchając ich odpowiedzi. Może to zabrzmi prosto, ale uważne słuchanie uczniów ma kluczowe znaczenie w początkowym okresie poznawania się w nowym roku szkolnym. Jest to skuteczny sposób na nawiązanie relacji uczeń-nauczyciel poprzez budowanie zaufania. W związku z tym zawsze chcę dowiedzieć się jak najwięcej o moich uczniach tak szybko, jak to możliwe.
Pytania kłębią się w mojej głowie od chwili, gdy się spotykamy. Kim jesteś? Co cię pasjonuje? Co uwielbiasz robić, kiedy nie jesteś w szkole? W czym jesteś naprawdę dobry? W czym nie jesteś tak dobry? Zadając sobie wszystkie te pytania, chcę wiedzieć, jak mogę być najlepszym nauczycielem dla każdego z moich uczniów. Jednakże, gdy pomyślę o 32 nowych twarzach, które patrzą na mnie pierwszego dnia szkoły, może się to wydawać nieco przytłaczające!
Poznanie moich nowych uczniów jest z pewnością procesem stopniowym, ale jest to proces, który rozpoczynam już pierwszego dnia. Aby zrobić to skutecznie i efektywnie, ankiety dotyczące zainteresowania uczniów są cennymi narzędziami, których używam na początku roku szkolnego.
Badanie zainteresowań uczniów
Dobrze zaprojektowane badania zainteresowań uczniów dostarczają cennych informacji od uczniów, które nauczyciele wykorzystują do:
– Nawiązywania i utrzymywania pozytywnych relacji
– Informowania o instrukcjach w odpowiedzi na indywidualne potrzeby i preferencje uczniów
– Celowego polecania materiałów uczniom w oparciu o ich wyrażone zainteresowania
Zainteresowania uczniów i instrukcje są ściśle powiązane. Zainteresowania uczniów w znacznym stopniu wpływają na zaangażowanie w naukę i zdolność uczniów do przyswajania nowych idei. Uczniowie są bardziej skłonni do zaangażowania, jeśli instrukcje są związane z ich zainteresowaniami.
Dzięki informacjom uzyskanym z ankiet, jestem w stanie podejmować ważne decyzje dotyczące nauczania w oparciu o rzeczywiste zainteresowania moich uczniów, a nie na podstawie założeń, które mogą być całkowicie błędne. Szczególnie problematyczne są założenia, które opierają się na szerokich uogólnieniach. Gdybym czytała książki tylko na podstawie założeń, jakie mieli o mnie moi nauczyciele, nie miałabym szansy zakochać się w serii The Baby-Sitters Club, kiedy byłam młodsza. Czytanie dziwacznych przygód młodych przedsiębiorców było o wiele bardziej interesujące i przyjemne niż gdyby moi nauczyciele po prostu założyli, że wolałbym książki o piłce nożnej lub innym równie nieistotnym dla mnie temacie! Ankiety dotyczące zainteresowań uczniów dostarczają mi informacji, których potrzebuję, aby uniknąć popełnienia podobnego błędu.
Poniżej znajduje się przykładowa ankieta, której używam pierwszego dnia szkoły. Mam nadzieję, że pomoże Ci to w przemyśleniu pytań, które mógłbyś zadać, aby dowiedzieć się więcej o swoich uczniach. Można też pobrać tę Ankietę Zainteresowań Uczniów do wydrukowania i rozdania klasie podczas pierwszych dni szkoły.
Niezależnie od tego, jakie pytania wybierzemy, ważne jest, abyśmy po prostu pytali. Zadawanie uczniom pytań, ponieważ jesteś szczerze zainteresowany, aby dowiedzieć się więcej o nich jako o jednostkach, jest potężnym sposobem na rozpoczęcie roku. Mówi uczniom, że ich głos i perspektywa są cenione, i tworzy kulturę klasy, która uznaje i odpowiada na unikalne potrzeby i preferencje uczniów.
Jakie strategie pomagają Ci dowiedzieć się więcej o nowych uczniach na początku roku?