Viewing this page on your device?
Proszę dostosować swoje ustawienia, aby włączyć obrazy!
Używam małych zdjęć, aby zilustrować informacje i działania, którymi się dzielę, i będziesz miał znacznie lepsze doświadczenie na tej stronie, jeśli będziesz mógł oglądać obrazy.
Nauczyciele często kierują dzieci na badania OT z powodu obaw dotyczących ich chwytu ołówka.
Utrzymanie ołówka funkcjonalnym chwytem pozwala dziecku pisać starannie w rozsądnym tempie, nie męcząc się przy tym łatwo. Złe chwyty ołówka nie tylko wyglądają niezręcznie, ale też nie wykorzystują efektywnie mięśni dłoni. Może to spowodować, że dziecko łatwo się męczy i nie jest w stanie pisać starannie
Ta strona zawiera krótki przegląd różnych pytań, które często zadają rodzice, z linkami do bardziej szczegółowych stron w moim serwisie.
- Jak rozwija się chwyt ołówka
- Co to jest prawidłowy chwyt ołówka?
- Co to jest słaby chwyt ołówka?
- Jak chwyt ołówka może wpływać na pismo ręczne
- Jak mogę pomóc dziecku w wykształceniu dobrego chwytu ołówka?
- Czy powinienem poprawiać dziwny chwyt mojego dziecka?
- Zasoby informacji o chwycie ołówka
- Referencje i zasoby
Jak rozwija się chwyt ołówka
Jak ciało dziecka dojrzewa i wzmacnia się, tak sposób, w jaki dziecko chwyta kredkę, będzie się rozwijał i dojrzewał.
You not expect yourddler to walk and run and skip like a 6 year old,so why expect yourddler to hold a pencil like a 6-year old? Ich mali bodies potrzebują dojrzewać w wszystkie rodzajach sposoby rozwijać dojrzałego ołówka chwyt przy prawy czas.
Zwykle, biorąc pod uwagę normalną zabawę i możliwości rozwoju (dużo umiejętności przygotowawczych, takich jak cięcie itp.), w wieku 5-6 lat dziecko będzie miało prawidłowy uchwyt ołówka potrzebny do pisania.
Jeśli jednak wymusimy „prawidłowy chwyt” zanim mięśnie będą rozwojowo gotowe do kontrolowania ołówka w ten sposób, ryzykujemy, że pojawią się niezręczne chwyty ołówka.
To jest naprawdę ważne że ty rozumiesz podstawowe rozwojowe stadia trzymać ołówek i no zmuszać twój berbecia używać chwyt który on/ona no jest jeszcze gotowy dla.
Back to Top
What Is The Proper Pencil Grip?
Badania wykazały, że zdolność do używania małych mięśni dłoni i palców odgrywa dużą rolę w piśmie ręcznym dziecka, więc ma sens, że prawidłowy uchwyt ołówka powinien umożliwiać te wyrafinowane ruchy palców.
Niedojrzały lub słaby uchwyt ołówka ma tendencję do blokowania ruchów palców, co powoduje, że dziecko porusza się od nadgarstka lub od ramienia, aby pisać.
Nauczyciele tradycyjnie uważają, że prawidłowym chwytem ołówka jest „dynamiczny trójnóg”, w którym kciuk, palce wskazujący i środkowy trzymają ołówek.
Jednakże istnieją pewne wariacje na temat dynamicznego trójnogu, które badacze uznali za niemal równie skuteczne podczas ograniczonych badań klinicznych.
Odwiedź moją stronę, aby zobaczyć różne funkcjonalne, „prawidłowe” chwyty ołówka, których mogą używać dzieci.
Back to Top
Co to jest słaby chwyt ołówka?
Jeśli uchwyt ołówka Twojego dziecka blokuje ruchy palców, może to powodować niepotrzebne zmęczenie, dyskomfort i niechlujną pracę.
To z kolei może mieć wpływ na pismo ręczne, ponieważ dziecko będzie używać mięśni nadgarstka i ramienia, aby poruszać ołówkiem i tworzyć litery.
Zły chwyt ołówka może być czerwoną flagą, którą nauczyciel wykorzystuje do wysłania dziecka na ocenę terapii zajęciowej, ale dobry OT oceni wszystkie różne czynniki, które mogą mieć wpływ na pismo dziecka. Sam uchwyt ołówka nie jest zazwyczaj przyczyną słabego pisma.
Zły uchwyt ołówka często kompensuje inne umiejętności, których brakuje lub które są słabe, a terapeuta zajęciowy będzie w stanie zobaczyć, jakie umiejętności wymagają pracy.
Sprawdź moją stronę słabych uchwytów ołówka, aby uzyskać więcej informacji i zdjęć.
Zobacz różne słabe uchwyty ołówka na mojej stronie! Zły uchwyt ołówka wraz z niechlujnym pismem odręcznym może być również objawem dysleksji. Ten link prowadzi do artykułu na stronie Dyslexia.
Back to Top
Pencil Grasp And Handwriting
Badania wykazały, że zręczność mięśni dłoni i palców ma duży wpływ na zdolność pisania ręcznego (wraz z dobrymi umiejętnościami integracji wzrokowo-ruchowej).
Gdy pismo odręczne dziecka jest słabe, chwyt ołówka może być pierwszą rzeczą, na którą zwraca uwagę nauczyciel. Istnieje jednak wiele różnych czynników wpływających na pismo ręczne, a słaby uchwyt ołówka może być tylko jednym z czynników wpływających na pismo ręczne dziecka.
Uchwyt ołówka jest więc o tyle ważny, o ile pozwala dziecku swobodnie używać palców lub nie.
Gdy palce mogą poruszać się swobodnie z odpowiednią ilością kontroli, ołówek może być obracany i manipulowany w celu dokładnego formowania różnych liter.
Jeśli dziecko dość sprawnie chwyta ołówek, ale nadal ma trudności z pisaniem odręcznym, być może należy raczej skoncentrować się na poprawie umiejętności integracji wzrokowo-ruchowej, aby pomóc w płynności i czytelności formowania liter.
Jeśli jesteś zaniepokojony pismem odręcznym swojego dziecka, gorąco polecam przeprowadzenie oceny terapii zajęciowej, która pomoże zidentyfikować przyczyny leżące u podstaw problemów z pisaniem odręcznym.
Back to Top
Jak mogę pomóc mojemu dziecku?
Wbrew powszechnej opinii, ćwiczenia z ołówkiem i papierem NIE są najlepszym sposobem, aby pomóc dziecku rozwinąć dobry chwyt ołówka!
Umiejętność trzymania i używania ołówka lub kredki nie rozwija się w oderwaniu od innych umiejętności motorycznych. Istnieje wiele podstaw, które mogą pomóc dziecku w rozwijaniu dobrych umiejętności motorycznych.
Jeśli upewnisz się, że Twoje dziecko rozwija wszystkie te podstawowe umiejętności, pomagasz mu mieć duże szanse na rozwój funkcjonalnego, sprawnego chwytu ołówka.
Nawet jeśli twój berbeć naturalnie grawituje do kolorowania i bazgrania kredką, zachęcaj do wszechstronnego rozwoju drobnej motoryki z zakresem działań na stronach poniżej:
Back to Top
Should I Correct My Child’s Weird Grasp?
Funkcjonalny uchwyt ołówka umożliwia mięśniom dłoni i palców swobodne poruszanie się (chociaż niektóre uchwyty są w tym lepsze od innych), co może pomóc dziecku w doskonaleniu umiejętności pisania.
Jeśli dziecko ma słaby uchwyt ołówka, który wpływa na pismo ręczne i ukończenie pracy, to mówienie dziecku, żeby „lepiej trzymało ołówek” NIE pomoże!
Aby przeciwdziałać zmęczeniu, pomóż dziecku pracować nad siłą i zręcznością dłoni i palców.
Jeśli pracowaliście nad siłą dłoni i palców, możecie wypróbować różne ołówki i chwytaki, aby zwiększyć komfort dziecka podczas pisania.
Zalecam ocenę terapii zajęciowej, aby dowiedzieć się DLACZEGO dziecko tak źle trzyma ołówek, a następnie wspólnie z terapeutą możecie opracować plan pracy nad brakującymi umiejętnościami.
Jeśli dziecko ma dziwny uchwyt ołówka, ale obecnie wydaje się nadążać za pracą klasową i ma staranne pismo, to moim zaleceniem jest, aby uważnie przyglądać się zmęczeniu ręki i pogarszającej się pracy (szczególnie, gdy wzrasta obciążenie pisaniem).
Back to Top
Wszystkie te informacje o uchwycie ołówka i wiele więcej!
Ten materiał do druku ma na celu pomoc poprzez udzielenie odpowiedzi na częste pytania nauczycieli i rodziców dotyczące tego, jak dziecko powinno trzymać ołówek.
Ten e-book bada różne funkcjonalne chwyty ołówka, dysfunkcyjne chwyty ołówka i różne etapy rozwoju trzymania ołówka.
Dużo zdjęć, jak również lista kontrolna chwytów ołówka!
Zobacz mój program Pencil Grip Download teraz!
Dziękuję za odwiedziny! Mam nadzieję, że coś Ci pomogło! Dlaczego nie zapiszesz się na mój newsletter, aby być na bieżąco z nowymi stronami i działaniami na mojej stronie?
Back to Top
- Home
- Pencil Grasp – An Overview
’
Jeśli ta strona była pomocna, proszę podziel się nią ze znajomymi!
References And Resources
1. Koziatek, S. ; Powell, N.J. Pencil Grips, Legibility, and Speed of Fourth-Graders’ Writing in Cursive AJOT 57(3):284-8 May 2003
DOI: 10.5014/ajot.57.3.284
2. Schwellnus, H.; Carnahan, H. ; Kushki, A. ; Chau, T. Writing Forces Associated With Four Pencil Grasp Patterns in Grade 4 Children AJOT March 2013
DOI: 10.5014/ajot.2013.005538
3. Selin, A-S. Pencil Grip: A Descriptive Model And 4 Empirical Studies (dysertacja). Abo Akademi University Press, 2003.
ISBN 951-765-130-9 ISBN 951-765-130-9
4. Ziviani, J. ; Elkins, J. Effect of Pencil Grip on Handwriting Speed and Legibility. Educational Review 38(3):247-257 – November 1986
DOI: 10.1080/0013191860380305
Do You Want Easily Accessible Activities and Information?Try My OT Mom E-Books!
Nie znalazłeś tego, czego szukałeś? Spróbuj przeszukać moją stronę!
.