Awersyjne warunkowanie i uczenie się obejmuje znaczące postępy w ustalaniu zjawisk, zasad i innych aspektów awersyjnego warunkowania i uczenia się. Książka ta jest zorganizowana w trzech częściach obejmujących dziewięć rozdziałów. Pierwsza część dotyczy operacyjnego i klasycznego warunkowania odpowiedzi autonomicznego układu nerwowego oraz behawioralnego pomiaru uwarunkowanego strachu. W kolejnej części omówiono mechanizm uczenia się unikania oraz szereg obszarów problemowych, w tym wpływ selekcji odpowiedzi na łatwość nabycia oraz charakter i powolny przebieg czasowy procesów wzmacniających uczenie się unikania. Inne problemy badane są wpływ na uczenie się unikania wcześniejszego doświadczenia z niekontrolowanym szoku i z wiarygodnych i niewiarygodnych predyktorów szoku, analiza uczenia się unikania w kategoriach modelu Markowa pamięci krótko-i długoterminowej, a charakter retencji uwarunkowanego strachu i możliwych mechanizmów hormonalnych, które kontrolują wydajność motywowane przez strach. Ostatnia sekcja bada niektóre z nieoczekiwanych efektów karania, które zwykle powoduje tłumienie zachowania. Ta sekcja podkreśla skutki noncontingent awersyjne bodźce, które mogą stanowić dla tłumienia skutków kary i na paradoksalne ułatwienie zachowania, które czasami wynika z odpowiedzi-koncentrujący szok. Książka ta okaże się przydatna dla psychologów medycznych, psychiatrów i pracowników w pokrewnych dziedzinach.
.