Ostatnia reforma edukacji w Stanach Zjednoczonych skupiła się na określeniu i podniesieniu standardów tematycznych, których spełnienia oczekuje się od uczniów. W celu uzyskania swoich uczniów do snuff, szkoły wydłużają dzień szkolny i kładą coraz większy nacisk na naukę akademicką, która może wycisnąć ukochaną część tradycyjnego dnia szkolnego – przerwę.
Która godzina to przerwa?
W większości szkół przerwa jest jedynym czasem w ciągu dnia szkolnego zarezerwowanym na zabawę na świeżym powietrzu i głównie bez struktury. Zazwyczaj występuje raz lub dwa razy w ciągu dnia, często tuż przed lub po obiedzie.
Długość przerwy rzadko jest nakazana na poziomie państwowym. W niektórych szkołach jest ona tak krótka jak 15 minut, w innych trwa do 45 minut. Niektóre szkoły całkowicie ją zlikwidowały.
Czy przerwa jest ważna?
Dla wielu osób przerwa kojarzy się z zabawami w klasy lub małpie bierki. Ale to, czy przerwa odgrywa kluczową rolę w umysłowym, fizycznym, emocjonalnym i akademickim rozwoju dzieci, jest tematem wielu badań i debat.
Oto siedem wniosków na temat przerwy i jej znaczenia:
Nr 1: Wiele amerykańskich dzieci nie jest wystarczająco aktywnych
Według badań z 2017 r. mniej niż 1 na 3 amerykańskie dzieci dostaje wystarczająco dużo ruchu tygodniowo. Ten brak ruchu może prowadzić do otyłości i problemów zdrowotnych w dół drogi. Istnieje wiele powodów, dla których uczniowie są mniej aktywni, w tym więcej czasu ekranowego i większe priorytetowe traktowanie akademii. Sporty młodzieżowe stają się również coraz bardziej specjalistyczne i konkurencyjne, co prowadzi do zwiększenia kosztów sprzętu i opłat, zamykając niektóre dzieci z participating.
Related Reading: Getting Kids Moving Now Could Save Billions in Later Health Costs, Study Finds
No. 2: Structured Recess Can Improve a School’s Climate
Badacze badający model spędzania czasu wolnego opracowany przez organizację non-profit Playworks odkryli, że szkoły korzystające z niego odnotowały mniejszą liczbę incydentów znęcania się i zwolnień dyscyplinarnych. Niektóre kluczowe strategie tego modelu to: posiadanie sprzętu do gier, który jest gotowy dla dzieci, gdy przychodzą na przerwę, posiadanie uczniów grających w te gry z wykorzystaniem uzgodnionych zasad oraz nauczanie umiejętności rozwiązywania konfliktów, aby uczniowie mogli szybko wrócić do gry, gdy dojdzie do nieporozumienia.
Related Reading: New Research Brief Supports Recess for All Elementary School Students
No. 3: Taking Away Recess as a Punishment Is on the Decline
As of 2015, at least 11 states had laws which keep schools fromholding recess from students for disciplinary reasons. Zwolennicy tej polityki powołują się na korzyści zdrowotne i akademickie, jakie przerwa ma dla uczniów. Ale niektórzy nauczyciele nie zgadzają się z tym. W niektórych szkołach, gdzie polityka dyscypliny są już zmieniane w celu zmniejszenia zawieszenia i innych kar, nauczyciele obawiają się, że odbierając kontrolę nad przerwą oznacza, że tracą jeszcze jedno narzędzie dyscyplinarne.
Related Reading: Withholding Recess as a Punishment Declines
Nr 4: Parents Fight for Recess
Kiedy dwie matki z Orlando, Fla. zobaczyły, że ich dzieci były codziennie sfrustrowane brakiem czasu na przerwę, złożyły petycję do rządu stanowego. Po trzyletnich staraniach udało im się uzyskać ogólnostanowy mandat na przerwy.
Related Video:
No. 5: Finlandia jest Mistrzem Recess
Pierwszoklasiści w Finlandii spędzają tylko 4 ½ godziny dziennie w szkole, a aż 1 ½ godziny z tego czasu spędza się na przerwie lub „niezorganizowanej zabawie na świeżym powietrzu”, według Debbie Rhea, dziekana Texas Christian University. Rhea był tak przekonany przez fińskiego modelu, że rozpoczęła program o nazwie Projekt ISIS-Innovating Strategies, Inspiring Students-, który obejmuje cztery 15-minutowe przerwy podczas school day.
Related Reading: Give Students Time to Play (Commentary)
No. 6: The Quality of Recess Counts
Badania wykazały, że przerwa może pomóc nie tylko zdrowie fizyczne uczniów, ale także poprawić ich umiejętności społeczne, a nawet ich zdolność do nauki. William Massey, asystent profesora zdrowia i nauk humanistycznych na Uniwersytecie Stanowym w Oregonie, twierdzi jednak, że nie wszystkie formy spędzania czasu wolnego są sobie równe.
„Jeśli dzieci wychodzą bawić się w czasie przerwy i mają do dyspozycji zieloną przestrzeń i sprzęt … i zachowania społeczne są w porządku, a dorośli stworzyli system, który zachęca uczniów do aktywności i zabawy … to taka aktywność fizyczna może przynieść korzyści w ciągu dnia szkolnego, wpłynąć na ich zachowanie i uczenie się – i myślę, że badania pokazują to całkiem dobrze” – powiedział Massey. „Ale kiedy dzieci wychodzą na zewnątrz i mają 10 minut na cementowej płycie z wysokim ogrodzeniem, bez zielonej przestrzeni, bez niczego do zabawy … kiedy jest dużo zastraszania, dużo bójek, dużo negatywnego języka, nawet jeśli uczniowie są aktywni fizycznie, trudno jest argumentować, że wracają do klasy gotowi do lepszej nauki.”
Massey i inni badacze stworzyli 17-częściowe ramy obserwacyjne, aby pomóc szkolnym liderom w ocenie ich placów zabaw i poprawieniu wnęki dla swoich uczniów.
Related Reading: Want to Build a Better Recess? Researchers Have a Framework for You
Nr 7: A Formula for Better Recess: More Time and More Adults Participating
Badacze odkryli, że dzieci z dłuższą przerwą spędzały większy procent czasu przerwy będąc aktywnymi fizycznie niż uczniowie, którzy spędzali mniej czasu na przerwie. Odkryli również, że większa liczba dorosłych na płycie uczestniczących w zabawie i pośredniczących w konfliktach również zwiększa poziom aktywności fizycznej uczniów podczas przerwy: The Secret to a More Active Recess? Zaangażuj dorosłych, badania mówią
.