Onderzoek heeft uitgewezen dat fonemisch bewustzijn de sterkste indicator is voor het succes van een kind bij het leren lezen. Maar, hoe leer je het? Ik laat het je stap voor stap zien!
Eén van de eerste stappen in het leren lezen is het ontwikkelen van een sterk bewustzijn van fonemen in taal – fonemisch bewustzijn. Interessant is dat veel dyslectici hiermee worstelen, waardoor een zwak fonemisch bewustzijn een van de klassieke tekenen van dyslexie bij jonge kinderen is. Het aanleren van fonemisch bewustzijn aan onze jonge kinderen, dyslectisch of niet, zal hen een voorsprong en een sterke basis geven bij het leren lezen.
Wat is fonemisch bewustzijn
Fonemen zijn de individuele klankeenheden waaruit woorden zijn opgebouwd. Bijvoorbeeld, het woord “sat” bestaat uit drie fonemen: /s/ /a/ /t/. Fonemisch bewustzijn is niet alleen de herkenning dat woorden zijn opgebouwd uit kleine klankeenheden, het is ook het vermogen om fonemen af te breken, te manipuleren en te mengen. Bijvoorbeeld, in staat zijn om de /s/ te verwijderen en te vervangen door /m/ om het woord “mat” te maken. Jonge lezers moeten zijn of haar begrip van fonemen kunnen toepassen om te kunnen beginnen met lezen.
Belang van fonemisch bewustzijn
Onderzoek heeft aangetoond dat fonemisch bewustzijn de sterkste indicator is voor het succes van een kind bij het leren lezen. Een sterk fonemisch bewustzijn dat wordt gebruikt om woorden te segmenteren en te mengen, helpt kinderen bij het decoderen en begrijpen van wat ze lezen.
Fonemisch bewustzijn stelt jonge lezers in staat een ander belangrijk element van het lezen op te bouwen: fonetiek. Fonetiek (het verband tussen letters en klanken) bouwt voort op fonemisch bewustzijn. Wanneer een kind de klanken mondeling begrijpt en kan manipuleren, is het klaar om deze kennis over te dragen op gedrukte woorden.
Beoordeling van fonemisch bewustzijn
U kunt het niveau van fonemisch bewustzijn van uw kind bepalen door:
1) uw kind een lijst van rijmende woorden te laten maken, beginnend met een “startwoord”,
2) uw kind te vragen een woord te segmenteren in begin-, midden- en eindklank
3) uw kind het aantal lettergrepen in een woord te laten tellen
Als uw kind deze drie taken zelfverzekerd kan uitvoeren, is het klaar voor fonetische instructie. Als uw kind moeite heeft met een van deze taken, zal een eenvoudige instructie in fonemisch bewustzijn nuttig zijn.
Zie dit bericht op Reading Rockets voor een informele fonemische bewustzijnsbeoordeling.
Tips voor het onderwijzen van fonemisch bewustzijn
- Maak van deze leermomenten een soort spel. Houd een speelse houding.
- Doe elke dag een beetje. U zult verbaasd zijn hoeveel u onder de knie kunt krijgen in 10 minuten per dag.
- Stop wanneer uw kind gefrustreerd raakt en probeer positief te eindigen.
- Als uw kind tekenen van dyslexie heeft, kan het beheersen van fonemisch bewustzijn heel wat oefening vergen.
- Een jaar tijd nemen om te oefenen is niet abnormaal.
- Herhaal klanken en woorden zo vaak als uw kind nodig heeft om ze te horen.
- Zoek naar creatieve manieren om de hele dag door met klanken te spelen.
Hoe fonemisch bewustzijn aan te leren
rijmwoorden
Een van de gemakkelijkste manieren om vroeg fonemisch bewustzijn aan te leren, is door met rijmwoorden te werken. Al deze oefeningen kunnen als een spel worden gespeeld om het leren leuk te maken. Stop wanneer uw kind tekenen van onrust vertoont en pak het een andere dag weer op. U zult verbaasd zijn hoeveel er bereikt kan worden in een paar minuten per dag.
Er zijn drie stadia van moeilijkheid in het werken met rijm:
Horen van rijm
Lezen van boeken met rijmende taal. Bijvoorbeeld: “Jack en Jill gingen de heuvel op.” Wijs op ‘Jill’ en ‘heuvel’. “We hebben plezier in de zon.” Wijs aan ‘plezier’ en ‘zon’.
Verschil rijm
Zeg drie woorden waarbij één woord niet rijmt. Bijvoorbeeld: mat, zat, auto. Mat en zat eindigen op dezelfde manier: op. Maar auto eindigt niet op dezelfde manier, dus hoort het er niet bij.
Rijm produceren
Neem een woord zoals: zit. Vraag uw kind om u een woord te vertellen dat rijmt. U kunt ook korte zinnen verzinnen, zoals: “Ik heb een kat die heel ____ is.” Vraag uw kind de zin af te maken met een woord dat rijmt.
Klanken isoleren en categoriseren
Naarmate uw kind meer vertrouwd raakt met klanken, kan het beginnen met het herkennen van afzonderlijke klanken in woorden. De eerste stap is het kunnen herkennen van beginklanken, dan eindklanken en de middenklanken. Nadat ze geleerd hebben klanken te isoleren, kunnen ze overgaan tot het benoemen van woorden die beginnen of eindigen met een specifieke klank.
De volgende voorbeelden gebruiken beginklanken, maar kunnen ook worden gebruikt met eindklanken en, als ze er klaar voor zijn, middenklanken, die een beetje lastiger zijn.
Klanken herkennen
Leg drie woorden voor die met dezelfde klank beginnen, zoals: m-m-man, m-m-muis, m-m-maan Vraag uw kind u te vertellen met welke klank de woorden beginnen.
Klanken onderscheiden
Leg drie woorden voor waarvan twee woorden met dezelfde klank beginnen en één woord met een andere klank begint, zoals: r-r-rat, r-r-regen, m-m-man. Vraag uw kind om u het woord te vertellen dat niet met hetzelfde begint. Als het kind moeite heeft, herhaalt u de woorden met de klemtoon op de beginklank.
Generating Sounds
Zeg een klank en vraag uw kind een woord te zeggen dat met deze klank begint. Een leuk spel om deze vaardigheid te oefenen is I Spy. “Ik zie iets dat begint met de klank /f/.” Uw kind kijkt om zich heen om iets te vinden dat begint met de klank /f/, zoals ventilator, koelkast of vriend.
Samenvoegen en segmenteren van lettergrepen en klanken
Als uw kind de afzonderlijke klanken goed kan isoleren, kan hij of zij overgaan tot het samenvoegen en segmenteren van klanken in een woord.
Segmenteren is het opdelen van woorden in hun lettergrepen en woorden in hun afzonderlijke klanken. Segmenteren kan ook worden geoefend met het scheiden van een zin in zijn afzonderlijke woorden.
Blenden is het tegenovergestelde van segmenteren. In plaats van een woord in afzonderlijke klanken te verdelen, worden de afzonderlijke klanken gecombineerd tot een geheel woord.
Verbaasd? Lees de onderstaande oefeningen voor aanwijzingen over hoe u deze fonemische vaardigheden kunt aanleren
Samenvoegen van lettergrepen
Zeg de afzonderlijke klanken van een woord, zoals: krok/o/dile. Pauzeer kort tussen elke lettergreep. Vraag uw kind wat het woord is.
Blinding van begin- en eindklank
Zeg twee delen van een woord, zoals: /d/ /uck/. Vraag uw kind het hele woord te zeggen.
Blending Phonemes
Separeer een woord in al zijn afzonderlijke fonemen, zoals /r/ /a/ /n/. Vraag uw kind om het snel te zeggen en zeg het hele woord. Denk eraan, maak er een spel van. Maak plezier. Vraag uw kind af en toe om u een vraag te stellen en u probeert te antwoorden.
Woorden in een zin scheiden
Leg een korte zin uit. Vraag uw kind de zin te zeggen en klap voor elk woord dat hij of zij hoort. Bijvoorbeeld: “Ik zie een zwarte kat.” Uw kind moet 5 keer klappen. Probeer eerst voor te doen wat u wilt dat uw kind doet, zodat het duidelijk begrijpt wat er van hem of haar wordt gevraagd.
Segmenteren van lettergrepen
Modelleer klappen voor de lettergrepen in een woord. Bijvoorbeeld: ap/ple. Pauzeer kort tussen de lettergrepen. Laat uw kind vervolgens hetzelfde woord met u klappen. Ga verder met het zeggen van woorden en vraag uw kind om de lettergrepen zelf te klappen.
Het scheiden van begin- en eindklanken
Zeg een woord, zoals: hand. Modelleer voor uw kind het woord in de begin- en eindklank, zoals dit: /h/ /en/. Blijf woorden vragen tot het kind deze vaardigheid beheerst en gemakkelijk kan afmaken.
Segmenteren van fonemen
Zeg een woord voor uw kind, bijvoorbeeld: vis. Verdeel het in elk van zijn fonemen: /f/ /i/ /sh/. Er zijn 3 klanken in vis. Blijf oefenen om uw kind eenvoudige woorden in fonemen te laten verdelen en u te laten vertellen hoeveel klanken hij of zij heeft gehoord.
Bronnen voor het aanleren van fonemisch bewustzijn
Als het aanleren van fonemisch bewustzijn aan uw kind overweldigend voor u is, is er een uitstekende bron die wij met succes hebben gebruikt.
All About Reading – Pre Level 1
Dit, het eerste niveau van het All About Reading-curriculum, zit vol met snelle, leuke, kant-en-klare fonemische bewustwordingsactiviteiten. We hebben dit programma vorig jaar doorlopen met onze toen 5-jarige zoon die veel van de vroege tekenen van dyslexie vertoont. Hij kan moeite hebben met zijn concentratie en heeft ook een lage tolerantie voor dingen die moeilijk voor hem zijn; hij is een beetje een perfectionist. Hij vond dit programma geweldig. De multi-sensorische activiteiten waren precies wat hij nodig had. Het was een enorme tijdsbesparing voor mij dat ik elk woord in een script had staan en alle benodigdheden die ik, als zijn leraar, nodig had om hem les te geven. Ik beveel dit op onderzoek gebaseerde, multisensorische programma voor vroegtijdig lezen ten zeerste aan om dyslectische kinderen de hoeveelheid oefening te bieden die ze nodig hebben om van fonemisch bewustzijn een solide vaardigheid te maken.
Phonological Awareness Growing Bundle from The Literacy Nest (via TPT)
We hebben genoten van deze enorme bundel fonologische bewustzijnsspelletjes van Emily van The Literacy Nest. Emily is een ervaren Orton-Gillingham docent en maakt een aantal fantastische producten op basis van haar uitgebreide ervaring in het werken met dyslectische kinderen.
