Ingediend op anonieme basis:
Toen ik op school zat, kon ik als geen ander vieze moppen vertellen. Ik kon overal een toespeling in vinden – maar in heel reële termen wist ik niet veel over seks of over mijn eigen lichaam. Het grappigste was dat ik niet wist hoe weinig ik wist – tenminste, niet tot ik met mensen begon uit te gaan.
Ik werd voor het eerst intiem met mijn eerste vriendje toen ik in de 12e klas zat. We waren al bijna een jaar samen in een lange-afstandsrelatie toen hij bij me op bezoek kwam. Mijn ouders wisten van onze relatie en vonden het goed. Dus mocht hij bij mij thuis logeren toen hij naar mijn stad kwam. We brachten veel tijd door met praten, films kijken en elkaars (en onze eigen) lichamen leren kennen. Dit was allemaal heel nieuw voor mij, want in die tijd was ik te verlegen om zelfs maar naar mijn eigen vagina te kijken. Ik wist niet eens hoe een penis eruitzag.
Hij was nogal geamuseerd door mijn gebrek aan kennis, want in tegenstelling tot mij, had hij wel seksuele voorlichting gehad op school. Het hielp ook dat porno kijken voor jongens heel normaal leek, terwijl meisjes geacht werden er ver vandaan te blijven. Hoe dan ook, hij gaf me nooit het slechte gevoel dat ik niet veel wist en leidde me voorzichtig door het hele proces van het ontdekken van mijn seksualiteit met hem. Het was veilig, leuk en positief – en soms hilarisch angstaanjagend.
Op een ochtend ging ik naar zijn kamer net toen hij wakker werd en we rommelden wat aan. Hoewel er al enkele dagen waren verstreken sinds hij was gekomen (geen woordspeling bedoeld), hadden we besloten geen seks te hebben – vooral omdat we wisten dat mijn ouders zich daar niet prettig bij voelden. Maar we wilden het heel graag, omdat we ons allebei extreem tot elkaar aangetrokken voelden.
Op dat moment, met ons beiden volledig aangekleed en hij onder een deken, schrijde ik over hem heen, zodat we ons allebei konden voorstellen hoe het zou kunnen zijn om daadwerkelijk seks te hebben. Onnodig te zeggen dat we allebei erg opgewonden waren. Maar omdat ik niet veel begreep over hoe seksuele vloeistoffen werkten, wist ik niet zeker of zijn voorvocht op mijn vagina terecht was gekomen. Op dit punt, denk ik dat ik moet herhalen dat er minstens vier lagen stof tussen zijn lichaam en het mijne zaten. Hoe dan ook, de nattigheid die ik tussen mijn benen voelde, stoorde me de volgende dagen enorm.
Op dat moment naderde mijn menstruatie. Meestal als ik bijna ongesteld ben, heb ik een sterke hongergevoel – een symptoom waarvan ik had gehoord dat het ook bij zwangere vrouwen voorkomt. Oeps! Gedurende die twee dagen was ik echt bang voor wat er gebeurd was, maar ik deed mijn best om er niet op in te gaan. Uiteindelijk sprak ik mijn angsten uit tegen mijn vriend. Hij zei me dat het absoluut onmogelijk was dat ik zwanger was, maar ik geloofde hem niet.
De dag nadat we dit gesprek hadden gevoerd, begon mijn moeder zich heel vreemd te gedragen. Ze leek boos op me, en ik hoorde haar huilen in haar kamer terwijl mijn vader haar probeerde te troosten. De spanning in mijn huis liep hoog op – en al snel brak er een ruzie uit tussen haar en mij.
Door de tranen en het geschreeuw heen, vertelde ze me dat ze me met mijn vriend had horen praten over mijn angsten om zwanger te worden – en ze was doodsbang. Dus, ik vertelde haar wat er gebeurd was. Haar uitdrukking veranderde meteen. Ze keek erg geamuseerd. “That’s all?” vroeg ze.
Blijkbaar kun je niet zwanger worden door iemand over vier lagen stof heen te spreiden.
Achteraf gezien is dit een van die gênante en grappige momenten waar ik nooit over wil praten. Maar elke keer als ik eraan denk, word ik eraan herinnerd hoe ik de praktische elementen van seks leerde kennen. Ik herinner me dat ik met andere vriendinnen (die intieme relaties hadden) praatte over hoe we de technische aspecten van het genot leerden van onze (mannelijke) partners, en van trashy chick-lit romans. Ik stelde me voor dat mijn eerste keer zou zijn als de seksscène in “Juno”, met hem die soepel naar binnen glijdt en ik hijgend bij de sensatie (maagdenvlies – wat is dat?). Maar toen het eindelijk gebeurde, was het traag, onhandig en bloederig genoeg om me te doen afvragen of ik ongesteld was geworden.
Toen was ik een van de enigen in mijn groep die seks hadden gehad. Dus ik had het gevoel dat ik mijn ervaringen moest delen met elk meisje dat ik kende, omdat ik me bleef afvragen waarom niemand me van tevoren had ingelicht. Het bleek dat dat ook niet zo’n goed idee was, want – verrassing, verrassing – ieders lichaam en ervaringen zijn verschillend. In plaats van mijn vriendinnen te helpen, schrikten mijn waarschuwingen over hardnekkige zaadleiders en bebloede, ‘misdaad-scène’-achtige beddenlakens veel van hen af van iets wat ze heel graag wilden doen.
Op school voelde het heel normaal om deze gesprekken in stilte met andere meisjes te voeren – cool, zelfs, alsof we de Vrouwen van de Wereld waren. We hadden het gevoel dat we veel wisten – maar eigenlijk was zo veel ervan gewoon giswerk. Door van onze partners te leren, voelden we ons met hen verbonden, maar we waren ons niet bewust van het feit dat we van hen afhankelijk werden voor informatie. Als mijn partner me had verteld dat mijn clitoris eigenlijk een tumor was, had ik hem waarschijnlijk geloofd.
Terugkijkend, omdat mijn informatiebronnen meestal leeftijdsgenoten waren (die net zo verward waren als ik), of films als “50 Tinten Grijs”, heb ik mezelf in zoveel situaties gevonden waarin ik het gevoel had dat er iets mis was met mij, of me afvroeg waarom ik niet kon begrijpen wat er met me gebeurde. In die zin is het verhaal over mijn eerste zwangerschapsangst niet alleen een stom verhaal om om te lachen – voor mij vat het samen hoe mijn reis om over mijn lichaam te leren grotendeels bestond uit beproevingen, fouten en onjuiste ideeën die ik pas aanpakte toen het al te laat was.
De KYBKYR-campagne 2.0 van de YP Foundation is gericht op de noodzaak voor jongeren om toegang te hebben tot informatie over seksuele en reproductieve gezondheid en rechten die op feiten is gecontroleerd, op bewijs is gebaseerd en sekspositief is. De campagne biedt middelen die jongeren helpen om te pleiten voor toegang tot uitgebreide seksuele voorlichting bij de besluitvormers en gezagsdragers in hun leven, waaronder familieleden, leraren en leidinggevenden in onderwijsinstellingen.