Op de een of andere manier hebben we de neiging om vast te houden aan dezelfde beproefde leermethode. Maar wat als u verschillende technieken zou kunnen begrijpen en zou weten welke VARK-leerstijl of -stijlen het beste bij uw persoonlijkheid passen, in plaats van te leren op de manier die u is aangeleerd.
De VARK-gids voor leerstijlen is een van de belangrijkste leertechnieken die tegenwoordig over de hele wereld worden gebruikt om mensen aan te moedigen hun beste leermethode te ontdekken. De VARK-theorie van leervoorkeuren verdeelt lerenden in vier categorieën die hun beste methode van leren bepalen:
V – Visual
A – Aural/Auditory
R – Read/Write
K – Kinaesthetic
V – Visual Learners
Mensen die het beste leren via de Visual techniek zijn niet goed met geschreven tekst, maar begrijpen en begrijpen gemakkelijk afbeeldingen, grafieken, diagrammen, video’s en ander leermateriaal binnen dit contingent. Visuele leerders zijn ook geneigd hun eigen afbeeldingen of diagrammen te maken om hun eigen gedachten, ontwerpen en/of percepties over te brengen, zodat zij het begrijpen en ook aan anderen kunnen beschrijven. Om het meeste uit de techniek van het visueel leren te halen, moeten de lerenden afbeeldingen gebruiken die betrekking hebben op verschillende ideeën. Mind-maps zijn ook een zeer nuttige manier om uw denkproces over te brengen en hoe u de informatie in u opneemt. Grafieken met nuttige gegevens helpen je om een duidelijker beeld te krijgen wanneer je veel informatie bestudeert. Afbeeldingen, interactieve video’s, animaties en 3D-modellen zijn perfect voor visuele leerlingen.
A – auditieve leerlingen
Auditieve leerlingen leren het best door informatie op te nemen van wat ze horen. De beste manier om dit te doen zijn persoonlijke gesprekken. Dit kan één op één of in een discussiegroep. Auditief ingestelde leerlingen zijn vaak veel trager in lezen en maken vaak aantekeningen van slechte kwaliteit. Zij luisteren aandachtig naar wat er gezegd wordt in plaats van hun tijd te besteden aan het maken van aantekeningen. Zij nemen informatie op door deze hardop uit te spreken om ervoor te zorgen dat de informatie beklijft. Podcasts, lezingen en radio’s zijn allemaal goede manieren om de leerbaarheid voor auditief ingestelde leerlingen te vergroten. Door de informatie te kunnen horen en herhalen, kan de lerende de opgedane kennis vasthouden. Auditieve leerlingen geven wellicht de voorkeur aan traditionele, persoonlijke training boven online trainingsmodules – blended learning-oplossingen bieden een kans om de voordelen van eLearning zelfs in een klassikale omgeving te benutten.
R – Lees/Schrijf-Leerlingen
Lees/Schrijf-Leerlingen voelen zich uitermate op hun gemak met informatie die toegankelijk is in een tekstuele lay-out. Boekjes, folders, handleidingen, enz. spreken dit soort leerlingen aan. Hun aantekeningen zijn vaak woord voor woord en zeer gedetailleerd om er zeker van te zijn dat zij alle relevante informatie vastleggen. Afgezien van het maken van aantekeningen zijn de hulpmiddelen voor lees-/schrijfleerlingen eindeloos. Met behulp van het internet kunnen zij toegang krijgen tot verschillende vormen van tekstinhoud om hun leermogelijkheden te vergroten. Essays, artikels, blogs, enz. zijn allemaal gemakkelijk toegankelijk voor dit soort leerlingen. Ook bibliotheken, enz. kunnen erg nuttig zijn voor lees/schrijf leerlingen, en voor hen kunnen de documenten die via een LMS met documentdistributiemogelijkheid worden verspreid van onschatbare waarde zijn. Het teruglezen van geschreven notities is zeer nuttig voor de leerling, omdat dit hem in staat stelt zich de inhoud snel te herinneren.
K – kinesthetische leerlingen
Leerlingen die meer opnemen door specifieke taken uit te voeren, zijn kinesthetische leerlingen. Motorisch-esthetische lerenden benaderen het leren veel meer vanuit de praktijk, omdat zij er baat bij hebben het materiaal zelf te beoordelen. Ze moeten gestimuleerd worden door het werk af te maken, anders lopen ze het risico ongeïnteresseerd te raken – ze kunnen bijvoorbeeld genieten van gamified eLearning-modules, waarbij interactie van fundamenteel belang is. Hoewel ze graag deelnemen en de taak uitvoeren, maken ze ook aantekeningen. Deze notities zijn niet erg gedetailleerd, maar meestal in een taal die zij gemakkelijk kunnen begrijpen, d.w.z. opsommingstekens, één woord, zinnen, enz. in tegenstelling tot het schrijven van notities in zinnen of het citeren van informatie. Om het beste uit deze leertechniek te halen, moet de leerling, waar mogelijk, betrokken worden. Zolang de leerling de relevantie van de taak inziet, is de kans groter dat hij betrokken blijft en zich inzet.
Multimodale leerling
Hoewel er een sterke voorkeur kan zijn voor één van de leertechnieken, is het ook mogelijk dat er een combinatie is van meer dan twee leertechnieken. Meervoudige leervoorkeuren zijn interessant en gevarieerd en het vinden van de beste methode om daarmee om te gaan kan ertoe leiden dat de lerende een uitzonderlijk hoge kwaliteit van leren ervaart. Sommigen zijn sterk gehecht aan één bepaalde techniek, anderen misschien niet en zijn gemiddeld over de hele linie. Het is nuttig te begrijpen op welke manier u het best leert en ook een methode te ontwerpen die het best bij uw leerstijl past. Het integreren van verschillende soorten leertechnieken versterkt en verbetert uw leerpotentieel. Bijvoorbeeld, als u een mix bent van Auditieve, Lees/Schrijf en Kinesthetische technieken, kunt u een proces creëren dat inhoudt dat u alle gebieden bestrijkt, d.w.z. luisteren naar podcasts, instructies lezen en dan de taak zelf proberen.
Online training kan zich goed aanpassen aan alle VARK technieken en hier bij Sponge, zijn wij precies de mensen om mee te praten. Sponge kan modules ontwerpen voor alle werknemers, ongeacht hun niveau, om ervoor te zorgen dat de informatie aan hen wordt overgebracht in een one-stop, gemakkelijk te begrijpen cursus. Door gebruik te maken van onze kennis en onderzoek zijn wij in staat om in contact te komen met elke werknemer om ervoor te zorgen dat zij de meest nuttige modules ontvangen – en al deze modules te leveren in een enkel, modern platform: ons cloud-based Learning Management System (LMS).