De recente onderwijshervormingen in de VS zijn vooral gericht op het vaststellen en verhogen van de normen waaraan leerlingen moeten voldoen. Om hun leerlingen op het vereiste niveau te brengen, verlengen scholen de schooldag en leggen zij meer en meer de nadruk op academisch leren, waardoor een geliefd onderdeel van de traditionele schooldag – het reces – in het gedrang kan komen.
Wat is het reces?
In de meeste scholen is het reces het enige moment van de schooldag waarop buiten en meestal ongestructureerd kan worden gespeeld. Het vindt meestal een of twee keer per dag plaats, vaak vlak voor of na de lunch.
De lengte van het reces is zelden op staatsniveau voorgeschreven. In sommige scholen, het is zo kort als 15 minuten, in andere duurt het tot 45 minuten. Sommige scholen hebben het helemaal afgeschaft.
Is pauze belangrijk?
Velen denken bij pauze aan hinkelen of apenstapjes. Maar of reces een cruciale rol speelt in de mentale, fysieke, emotionele en academische ontwikkeling van kinderen is een onderwerp van veel onderzoek en debat.
Hier zijn zeven bevindingen over reces en het belang ervan:
Nr. 1: Veel Amerikaanse kinderen zijn niet actief genoeg
Volgens een studie uit 2017 krijgt minder dan 1 op de 3 Amerikaanse kinderen elke week genoeg beweging. Dit gebrek aan beweging kan leiden tot obesitas en gezondheidsproblemen op de lange termijn. Er zijn veel redenen waarom studenten minder actief zijn, waaronder meer schermtijd en het meer prioriteit geven aan academici. Jeugdsporten worden ook steeds gespecialiseerder en competitiever, wat leidt tot hogere kosten voor uitrusting en contributie, waardoor sommige kinderen worden uitgesloten van deelname.
Related Reading: Nu kinderen laten bewegen kan miljarden besparen in latere gezondheidskosten, studie vindt
Nr. 2: Gestructureerd reces kan het schoolklimaat verbeteren
Onderzoekers die een recesmodel bestudeerden dat is ontwikkeld door de non-profit Playworks, ontdekten dat scholen die het gebruikten minder pestincidenten en disciplinaire verwijzingen rapporteerden. Enkele belangrijke strategieën van het model zijn: materiaal voor spelletjes klaarzetten voor de kinderen wanneer ze aankomen voor de pauze, leerlingen deze spelletjes laten spelen volgens afgesproken regels, en het aanleren van vaardigheden voor conflictoplossing, zodat leerlingen snel weer kunnen spelen wanneer er een meningsverschil ontstaat.
Verwante lectuur: New Research Briefs Supports Recess for All Elementary School Students
No. 3: Taking Away Recess as a Punishment Is on the Decline
In 2015 hadden ten minste 11 staten wetten die scholen ervan weerhielden om leerlingen reces te ontzeggen om disciplinaire redenen. Voorstanders van dit beleid wijzen op de gezondheids- en academische voordelen die reces heeft voor studenten. Maar sommige leraren verzetten zich. In sommige scholen waar het disciplinebeleid al wordt aangepast om het aantal schorsingen en andere straffen te verminderen, vrezen de leraren dat het ontnemen van de controle over de pauze betekent dat ze nog een ander disciplinair middel verliezen.
Verdere lectuur: Withholding Recess as a Punishment Declines
No. 4: Parents Fight for Recess
Toen twee moeders in Orlando, Fla. zagen dat hun kinderen elke dag gefrustreerd waren door het gebrek aan reces-tijd, dienden ze een verzoekschrift in bij de staatsoverheid. Na een drie jaar durende inspanning kregen ze een staatsbreed reces-mandaat.
Related Video:
Nr. 5: Finland is de kampioen op het gebied van vrijetijdsbesteding
Leerlingen in Finland brengen slechts 4,5 uur per dag door op school, en maar liefst 1,5 uur van die tijd wordt besteed aan vrijetijdsbesteding of “ongestructureerd buitenspelen”, aldus Debbie Rhea, universitair hoofddocent aan de Texas Christian University. Rhea was zo overtuigd van het Finse model dat ze een programma startte onder de naam Project ISIS – Innovating Strategies, Inspiring Students – dat vier pauzes van 15 minuten tijdens de schooldag omvat.
Related Reading: Give Students Time to Play (Commentary)
No. 6: The Quality of Recess Counts
Onderzoek wijst uit dat reces niet alleen de lichamelijke gezondheid van leerlingen kan bevorderen, maar ook hun sociale vaardigheden en zelfs hun leervermogen kan verbeteren. Maar niet alle reces is gelijk geschapen, zegt William Massey, een assistent-professor in gezondheid en menswetenschappen aan de Oregon State University.
“Als kinderen naar buiten gaan om in de pauze te spelen en ze hebben groene ruimte en materiaal … en het sociale gedrag is in orde en de volwassenen hebben een systeem opgezet dat leerlingen aanmoedigt om actief te zijn en te spelen … dan zal die fysieke activiteit waarschijnlijk voordelen opleveren tijdens de schooldag, voor hun gedrag en hun leervermogen – en ik denk dat het onderzoek dat vrij goed aantoont,” zei Massey. “Maar als kinderen naar buiten gaan en 10 minuten hebben op een betonnen blacktop met hoge hekken, geen groene ruimte, niets om mee te spelen … als er veel pesten is, veel vechten, veel negatieve taal, zelfs als de leerlingen lichamelijk actief zijn, is het een moeilijk argument om te maken dat ze teruggaan in de klas klaar om beter te leren.”
Massey en andere onderzoekers creëerden een 17-delig observatiekader om schoolleiders te helpen hun speelplaatsen te evalueren en reces voor hun leerlingen te verbeteren.
Related Reading: Wil je een betere reces bouwen? Onderzoekers hebben een raamwerk voor u
Nr. 7: Een formule voor betere reces: Meer tijd en meer volwassenen
Onderzoekers ontdekten dat kinderen met een langere pauze een groter percentage van hun pauze doorbrachten met lichamelijk actief zijn dan leerlingen die minder tijd in de pauze doorbrachten. Ze ontdekten ook dat het hebben van meer volwassenen op het schoolplein die deelnemen aan het spel en conflicten bemiddelen, ook het niveau van lichamelijke activiteit van leerlingen tijdens de pauze verhoogt.
Related Reading: Het geheim van een meer actieve reces? Betrek de volwassenen erbij, zegt onderzoek