Se seus alunos são algo parecidos com os meus, eles têm uma dificuldade incrível em dizer a diferença entre a idéia principal e o tema. Antes deste ano, eu sempre havia ensinado as habilidades de forma isolada. A idéia principal primeiro, seguida pelo Tema algumas semanas depois. A maioria das crianças está familiarizada com a ideia principal quando chegam às notas altas, mas ainda assim é complicado para elas. Depois acrescenta-se a isso a ideia de tema, e as suas mentes ficam de rastos. Este ano, eu os ensinei separadamente e depois os integrei. Ajudou muito com a sua compreensão da ideia principal vs. tema!
Gráficos de Âncoras
Primeiro, fizemos um gráfico de âncora juntos, onde fizemos um brainstorming de temas e depois algumas ideias principais fictícias que poderiam acompanhar os temas (lembre-se, os alunos já tinham conhecimento de fundo sobre qual tema e ideia principal são independentes um do outro). Aqui estão duas versões semelhantes dos gráficos de âncoras de temas e ideias principais que fiz com os alunos ao longo dos anos:
Uma nota sobre os gráficos de âncoras: Eu quero esclarecer que o primeiro exemplo aqui usa o que alguns identificam como “tópicos” em vez de temas. Falamos disso na sala de aula, mas os gráficos de âncoras condensaram-nos a uma palavra. Eu encorajo meus alunos a usar frases para escrever temas em vez de apenas tópicos de uma palavra (como visto no segundo gráfico de âncora).
Free Main Idea Vs. Theme Sorts
No dia seguinte, eles fizeram um tipo rápido de idéias e temas principais. Foi aqui que eles realmente começaram a ter. Eles classificaram as definições assim como alguns exemplos tanto da idéia principal quanto do tema.
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Perguntas de Discussão
Após eles terem feito a ordenação, eu os mandei responder as seguintes perguntas em pares. Alguns ainda se debatiam com isso, mas a maioria deles conseguia ver que os temas eram universais, enquanto que as declarações das ideias principais incluem detalhes específicos e são geralmente específicas para uma história. Poder olhar as afirmações dentro do tipo realmente os ajudou a ver estas diferenças.
Depois de terem respondido a estas perguntas em pares, tivemos uma discussão realmente grande sobre idéia principal vs. tema como uma classe inteira.
Pode baixar uma versão de meia página das perguntas de discussão gratuitamente AQUI.
Cartões de Tarefas Temáticas de Ideia Principal Diferenciada Vs
Até, começamos a trabalhar em cartões de tarefas temáticas usando breves passagens. Todos nós começamos com cartões de tarefas de múltipla escolha, o que deu aos alunos três opções, uma das quais era o tema, e a outra era a idéia principal (a terceira é apenas um detalhe da história). Para alguns deles, que o obtiveram RIGHT AWAY, pedi que selecionassem as respostas corretas, mas também que reescrevessem as afirmações em suas próprias palavras.
Então, os alunos que tinham um sólido entendimento passaram a parágrafos sem opções. Eu lhes dei um cartão para ajudá-los a guiá-los, mas eles estavam gerando suas próprias idéias e temas principais.
Os alunos também estão lutando para identificar a diferença entre as idéias e os temas principais? Visite minha loja TPT para comprar estes Cartões de Idéias Principais diferenciados vs. Cartões de Tarefas Temáticas para ajudar seus alunos a dominar este conceito complicado. Com 16 histórias originais e quatro opções digitais Google Classroom, este recurso é perfeito para centros de alfabetização, aulas em grupos inteiros, aquecimento e pequenos grupos. Você também pode usar os parágrafos para idéia principal ou tema sozinho.
Além de ter os alunos completando os cartões independentemente, eu também já os usei em pequenos grupos. Imprimi várias cópias para os alunos lerem e conduzi os pequenos grupos através dele oralmente. As histórias foram ótimas para discussão e me permitiram ver realmente os alunos que as entenderam rapidamente. Também foi benéfico porque depois de eu mandar os alunos me dizerem o que achavam que o tema era, eles podiam ver que as histórias tinham temas múltiplos às vezes!
