Die Rollentheorie geht davon aus, dass das menschliche Verhalten von Erwartungen geleitet wird, die sowohl von der Person selbst als auch von anderen Menschen an sie gestellt werden. Die Erwartungen entsprechen den verschiedenen Rollen, die der Einzelne in seinem täglichen Leben ausübt, wie z. B. Sekretärin, Vater oder Freund. Die meisten Menschen haben zum Beispiel eine vorgefasste Meinung über die Erwartungen an eine Sekretärin, die unter anderem darin besteht, Anrufe entgegenzunehmen, Termine zu vereinbaren und zu verwalten, Papierkram abzulegen und Memos zu tippen. Diese Rollenerwartungen würde man von einem Profifußballer nicht erwarten…
Individuen haben und verwalten im Allgemeinen viele Rollen. Rollen bestehen aus einer Reihe von Regeln oder Normen, die als Pläne oder Entwürfe zur Steuerung des Verhaltens dienen. Rollen legen fest, welche Ziele verfolgt werden sollen, welche Aufgaben erfüllt werden müssen und welche Leistungen in einem bestimmten Szenario oder einer bestimmten Situation erforderlich sind. Die Rollentheorie besagt, dass ein erheblicher Teil des beobachtbaren, alltäglichen Sozialverhaltens darauf zurückzuführen ist, dass Personen ihre Rollen ausüben, so wie Schauspieler ihre Rollen auf der Bühne oder Ballspieler ihre Rollen auf dem Spielfeld ausüben. Die Rollentheorie ist in der Tat prädiktiv. Sie besagt, dass, wenn wir Informationen über die Rollenerwartungen für eine bestimmte Position haben (z. B. Schwester, Feuerwehrmann, Sexarbeiter), ein erheblicher Teil des Verhaltens der Personen, die diese Position einnehmen, vorhergesagt werden kann.
Darüber hinaus besagt die Rollentheorie auch, dass es zur Änderung des Verhaltens notwendig ist, die Rollen zu ändern; Rollen entsprechen den Verhaltensweisen und umgekehrt. Rollen haben nicht nur einen starken Einfluss auf das Verhalten, sondern auch auf die Überzeugungen und Einstellungen; der Einzelne wird seine Überzeugungen und Einstellungen so ändern, dass sie mit seinen Rollen übereinstimmen. Zum Beispiel kann jemand, der für eine Beförderung in eine Führungsposition in einem Unternehmen übergangen wurde, seine Überzeugungen über die Vorteile des Managements ändern, indem er/sie sich selbst davon überzeugt, dass er/sie die zusätzliche Verantwortung, die mit der Position einhergegangen wäre, nicht wollte.
Viele Rollentheoretiker sehen die Rollentheorie als eine der überzeugendsten Theorien, die eine Brücke zwischen individuellem Verhalten und sozialer Struktur schlägt. Rollen, die zum Teil durch die soziale Struktur und zum Teil durch soziale Interaktionen vorgegeben sind (siehe die beiden unten dargestellten Ansätze), lenken das Verhalten des Individuums. Das Individuum beeinflusst seinerseits die mit den Rollen verbundenen Normen, Erwartungen und Verhaltensweisen. Das Verständnis ist reziprok und didaktisch.
Strukturell-funktionale PerspektiveBearbeiten
Der funktionalistische Ansatz sieht eine Rolle als eine Reihe von Erwartungen, die die Gesellschaft an ein Individuum stellt. Im unausgesprochenen Konsens werden bestimmte Verhaltensweisen als angemessen und andere als unangemessen angesehen. So ist es zum Beispiel für einen Arzt angemessen, sich eher konservativ zu kleiden, eine Reihe persönlicher Fragen zum Gesundheitszustand zu stellen, jemanden auf eine Weise zu berühren, die normalerweise verboten wäre, Rezepte auszustellen und sich mehr um das persönliche Wohlbefinden seiner Patienten zu kümmern. Elektriker oder Ladenbesitzer mögen sich auch um das Wohlergehen ihrer Kunden kümmern, aber wenn sie anfangen, ihre Kunden zu berühren, vor allem dort, wo Ärzte sie berühren dürfen, werden sie Ärger bekommen; sie haben die mit ihrer Rolle verbundenen Normen überschritten.
In der funktionalistischen Auffassung ist die Rolle eine der wichtigsten Möglichkeiten, wie die Tätigkeit des Einzelnen sozial reguliert wird: Rollen schaffen regelmäßige Verhaltensmuster und damit ein gewisses Maß an Vorhersehbarkeit, die es dem Einzelnen nicht nur ermöglicht, effektiv zu funktionieren, weil er weiß, was er von anderen erwarten kann, sondern es dem Soziologen auch ermöglicht, Verallgemeinerungen über die Gesellschaft zu treffen. Eine Gruppe von ineinander greifenden Rollen bildet zusammen eine soziale Institution: Die Institution des Rechts kann beispielsweise als Kombination vieler Rollen gesehen werden, darunter die des Polizisten, des Richters, des Verbrechers und des Opfers.
Rollen sind in der funktionalistischen Perspektive relativ unflexibel und werden mehr oder weniger allgemein anerkannt. Obwohl anerkannt wird, dass verschiedene Rollen interagieren (Lehrer und Schüler) und dass Rollen gewöhnlich in Beziehung zu anderen Rollen definiert werden (Arzt und Patient oder Mutter und Kind), hat der funktionalistische Ansatz große Schwierigkeiten, die Variabilität und Flexibilität von Rollen zu berücksichtigen, und es fällt ihm schwer, die großen Unterschiede in der Art und Weise, wie Individuen verschiedene Rollen konzipieren, zu erklären. Auf die Spitze getrieben, führt der funktionalistische Ansatz dazu, dass die Rolle zu einer Reihe statischer, halb-globaler Erwartungen wird, die von einer einheitlichen, amorphen Gesellschaft festgelegt werden. Die Unterscheidung zwischen Rolle und Norm (oder Kultur) wird dadurch steril.
Der funktionalistische Ansatz ist wegen seines statischen Rollenverständnisses kritisiert worden. Dennoch bleibt er ein grundlegendes Konzept, das immer noch in den meisten Einführungskursen gelehrt und als wichtig erachtet wird.
Interessanterweise ist diese Auffassung aus dem akademischen Diskurs in den allgemeinen Sprachgebrauch übergegangen. Es ist alltäglich geworden, von bestimmten Rollen zu sprechen, als ob sie tatsächlich feststünden, von allen akzeptiert würden und unumstritten wären (z. B. die Rolle des Lehrers oder die Rolle der Eltern). Im alltäglichen Sprachgebrauch wird der Begriff Rolle fast immer normativ verwendet, um zu implizieren, dass dies das richtige Verhalten für einen Lehrer oder ein Elternteil oder sogar für eine ganze Institution ist.
Interaktionistische PerspektiveBearbeiten
Die interaktionistische Definition von Rolle ist fließender und subtiler als die funktionalistische Perspektive. Eine Rolle ist in diesem Konzept nicht festgelegt oder vorgeschrieben, sondern etwas, das ständig zwischen Individuen ausgehandelt wird.
Mead erläuterte das Konzept der Rollen unter anderem anhand eines Entwicklungsmodells für Kinder. Nach Mead nehmen Kinder bei der Entwicklung eines Selbst Rollen an. Dabei durchlaufen sie drei Stadien:
- Vorbereitungsstadium – bedeutungslose Nachahmung durch den Säugling; nimmt Rollen an, versteht aber nicht, was sie sind
- Spielstadium – tatsächliches Spielen von Rollen findet statt; aber kein einheitliches Konzept des Selbst
- Spielstadium – Vollendungsstadium des Selbst; Kind findet sich selbst; muss auf gleichzeitige Rollen reagieren; das Individuum kann in einer Vielzahl von Situationen mit einem gewissen Maß an Konsistenz handeln, weil es in Übereinstimmung mit einem verallgemeinerten Satz von Erwartungen und Definitionen handelt, die es verinnerlicht hat
Erwachsene sind natürlich über das Spielstadium hinaus, nehmen aber weiterhin Rollen an und passen sie durch zwischenmenschliche Interaktionen an. Dies lässt sich am leichtesten bei Begegnungen erkennen, bei denen eine beträchtliche Zweideutigkeit besteht. Nehmen wir zum Beispiel an, dass Person X einen Freund hat, der auch Anwalt ist; nennen wir ihn Y. Wenn X sich an Y als Freund wendet, dann aber um juristischen Rat bittet, zwingt dies Y dazu, entweder die Rollen vollständig zu wechseln oder die Rollen vorübergehend zu vermischen. Bis Y sich für sein Vorgehen entscheidet, besteht Rollenunklarheit.
“ Ein Mensch sollte körperlich, sozial und geistig stark sein“.
Weitere AnsätzeBearbeiten
- strukturell – den Normen wird wenig Aufmerksamkeit geschenkt; die Aufmerksamkeit richtet sich auf soziale Strukturen, die als stabile Organisationen von Personengruppen (als soziale Positionen oder Status bezeichnet) konzipiert sind, die die gleichen, gemusterten Verhaltensweisen (Rollen) teilen.
- Organisation – konzentriert sich auf soziale Systeme, die vorgeplant, aufgabenorientiert und hierarchisch sind; Es wird angenommen, dass Rollen in solchen Organisationen mit bestimmten sozialen Positionen verbunden sind und durch normative Erwartungen erzeugt werden
- kognitive Rollentheorie – konzentriert sich auf Beziehungen zwischen Rollenerwartungen und Verhalten
(von Biddle 1986)