Berufserfolge von Jugendlichen mit unterdurchschnittlichem IQ: Wer hat es wider Erwarten geschafft?☆

Die Bildungs- und Berufskarrieren von Jugendlichen mit unterdurchschnittlichem IQ wurden an einer Stichprobe schwedischer Jugendlicher (N = 1326) untersucht, die 1955 geboren wurden und von der frühen Adoleszenz bis zur Lebensmitte verfolgt wurden. Im Vergleich zu Jugendlichen mit durchschnittlichem IQ waren das Bildungsniveau und der berufliche Status von Jugendlichen mit unterdurchschnittlichem IQ im Allgemeinen deutlich niedriger. Dies galt insbesondere für die weiblichen Teilnehmer in der Gruppe mit dem niedrigsten IQ. Bei Jugendlichen mit niedrigem IQ (unterste 20 %) wurden keine signifikanten Zusammenhänge zwischen dem sozioökonomischen Status der Eltern und dem Bildungsniveau, dem Einkommen oder dem beruflichen Status in der Lebensmitte festgestellt. Beim Vergleich derjenigen, die eine erfolgreiche schulische oder berufliche Laufbahn eingeschlagen hatten, mit den anderen hinsichtlich einer Reihe von Kompetenzfaktoren stachen die eigenen Bildungsaspirationen als der Faktor hervor, der sich innerhalb jeder IQ-Gruppe am stärksten von denjenigen unterschied, die erfolgreich waren, und denen, die es nicht waren. Die Unterschiede waren bei denjenigen mit niedrigem IQ am größten (Effektgrößen 0,4-1,6). Diese Ergebnisse stimmen mit den Resultaten der multiplen Regressionsanalysen überein, die beispielsweise zeigten, dass innerhalb der Gruppe mit niedrigem IQ und unter Kontrolle von Störfaktoren die Bildungsaspirationen der einzige signifikante Prädiktor für den beruflichen Erfolg waren.