* Alle Schüler erhalten einen Empfohlenen Braunen / Entschiedenen Braunen und Empfohlenen Roten / Entschiedenen Roten, unabhängig davon, welchen Prüfungsplan sie befolgen. Auf diesen Rängen wird Board Breaking eingeführt und die Formen werden schwieriger. Die Schüler müssen mehr Zeit damit verbringen, ihre Technik zu verfeinern und Muskelkraft und Ausdauer aufzubauen, um sich auf die Schwarzgurt-Ränge vorzubereiten. Die einzige Möglichkeit, einen empfohlenen braunen oder roten Gürtel zu überspringen, besteht darin, bei der Prüfung ein perfektes Ergebnis zu erzielen, was sehr selten ist!
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Auszüge aus dem ATA New Student Handbook
Um die Fähigkeiten zu entwickeln, Disziplin und Selbstbeherrschung zu entwickeln, die für die richtige Anwendung der Taekwondo-Techniken notwendig sind, verwendet die ATA ein Rangsystem. Ein solches System dient mehreren Zwecken, einschließlich:
Kommandokette: Die aufsteigende Reihenfolge der Ränge bringt eine zunehmende Ebene der Autorität und Verantwortung mit sich. Der Schüler lernt, allmählich Verantwortung zu übernehmen, während er die Ränge aufsteigt. Er lernt auch, die Autorität, die mit den höheren Rängen einhergeht, zu akzeptieren und richtig einzusetzen.
Messung des Fortschritts: Der offensichtlichste Vorteil des Rangsystems ist, dass es eine sichtbare Messung des Fortschritts des Schülers ermöglicht. Wenn er die Grundtechniken des Taekwondo erlernt und erfolgreich prüft, werden ihm die farbigen Gürtel verliehen, die den Aufstieg im Rang bedeuten.
Es gibt neun Ränge, die „Grade“ genannt werden, in der Serie der farbigen Gürtel, und neun Ränge, die „Grade“ genannt werden. in der Serie der schwarzen Gürtel. Da es sich um die höchste Zahl einer einzelnen Ziffer handelt, stellt die Zahl Neun in der orientalischen Kultur das höchste erreichbare Ziel jeder messbaren Bemühung dar.
Die Streifen des Verdienstsystems werden erworben, um Schüler für Prüfungen zu qualifizieren. Diese schwarzen Streifen befinden sich an der linken Spitze des Gürtels. Die Streifen werden bei jeder Gürtelstufe neu erworben. Die Streifen geben dem Schüler nicht die Erlaubnis zur Prüfung (diese erhält er nur durch den Ausbilder).
Alle Schwarzgurte ab dem ersten Grad tragen schwarze, traditionelle Gürtel in gutem Zustand. Der Name des Schülers, die Rangstreifen und/oder ein genehmigter Schriftzug können in Englisch oder Koreanisch auf den Gürtel gestickt werden.
Auf den Gürteln dürfen keine Markenetiketten angebracht sein. Die Rangstreifen sollten auf der rechten Seite des gebundenen Knotens getragen werden. Die Gürtel sollten im traditionellen viereckigen Knoten gebunden werden, wobei beide Enden gleich lang sind.
Eine „Form“ ist eine vorher festgelegte Reihe von Bewegungen, die von einem Individuum ausgeführt werden und eine Kombination aus Körper- und Geistesentwicklung darstellen. Dabei werden sowohl neue Hand- und Fußtechniken für diesen Rang als auch einige bereits beherrschte Techniken verwendet. Die Kampfrichter achten auf die richtigen Anfangs- und Endpositionen für jede Technik, die Wirksamkeit der Technik selbst und den Fluss oder Rhythmus der Form. Korrekter Augenkontakt und ein geistig waches Auftreten sind ebenfalls wichtig für die Bewertung.
Wenn ein Schüler unter dem Schwarzgurt das Gefühl hat, nicht sein Bestes gegeben zu haben, kann er den Hauptkampfrichter um Erlaubnis bitten, seine Form zu wiederholen. Er darf seine Form dreimal ausführen, falls nötig. Die Kampfrichter bestrafen Schüler mit niedrigerem Rang nicht für die Wiederholung der Form, da sie wissen, dass der Schüler bei der Prüfung ungewöhnlich nervös sein kann. Die Kampfrichter erwarten vom Schüler, dass er sich bemüht, die schwierige Stelle geistig zu überprüfen, sich zu entspannen und zu konzentrieren, wenn die Form wiederholt wird. Die Aufrechterhaltung der Selbstkontrolle in Stresssituationen ist ein wichtiger Teil des Selbstverteidigungstrainings, und je höher der Schüler im Rang aufsteigt, desto mehr wird von ihm erwartet, dass er seine Angst beherrscht; daher können Schüler mit hohem Rang für Fehler bestraft werden.
„Ein-Schritte“ sind vorher festgelegte Aktionen, die mit einem Gegner ausgeführt werden; sie stellen eine Verbindung zwischen den Formen und dem freien Sparring dar. Ein-Schritte sollten mit den gleichen mentalen und physischen Fähigkeiten wie die Form ausgeführt werden; zusätzlich werden die Kampfrichter auf effektive Sparring-Fähigkeiten achten, einschließlich Kontrolle und genaue Einschätzung der Distanz.
(Wenn ein Schüler während der Ausführung eines Ein-Schrittes einen Fehler macht, sollte er ohne Unterbrechung fortfahren. Wenn alle Ein-Schritte ausgeführt wurden und die „Zeit“ nicht aufgerufen wurde, sollten die Schüler fortfahren und wieder mit Schritt 1 oder mit jedem Ein-Schritt, der beim ersten Mal schlecht ausgeführt wurde, beginnen.
„Free-Sparring“ ist eine praktische Anwendung von Selbstverteidigungstechniken. (Aus Sicherheits- und Höflichkeitsgründen unterliegen die Schüler beim Sparring bei ATA-Veranstaltungen und im Klassenzimmer bestimmten Verhaltensregeln.) Die Bewegungen sind nicht vorgegeben. Immer mehr Schulen verlangen bei dieser Art von Sparring verschiedene Arten von gepolsterter Ausrüstung für die Schüler.
Aus Sicherheitsgründen ist Vollkontakt nicht erlaubt, und es gibt bestimmte legale Zielbereiche. Handtechniken dürfen an der Vorderseite und an der Seite des Körpers vom Gürtel bis zur Schulter eingesetzt werden. Es dürfen keine Handtechniken zum Kopf oder Gesicht ausgeführt werden. Fußtechniken dürfen an der Vorderseite und an den Seiten des Körpers vom Gürtel bis zum Kopf (und einschließlich) eingesetzt werden. Tritte zum Hinterkopf sind erlaubt, aber keine Hand- oder Fußtechniken dürfen absichtlich zum Rücken oder zu Bereichen unterhalb des Gürtels ausgeführt werden.
„Board Breaking“ – Es ist schwierig, die Effektivität von Taekwondo-Techniken zu bestimmen, ohne dem Gegner körperlichen Schaden zuzufügen. Daher wird von den Schülern verlangt, dass sie Bretter zerbrechen, um ihre Kraft und Genauigkeit unter Beweis zu stellen. (Das Brechen von Brettern ist kein Ziel des Taekwondo und sollte von den Schülern nicht ohne die Zustimmung des Lehrers versucht werden.)
ATA hat für jeden Rang Regeln zum Brechen von Brettern aufgestellt. Jeder Schüler muss an einer oder mehreren Stationen brechen, je nach dem Schwierigkeitsgrad der Bremstechnik und dem Rang des Schülers. Die Anzahl und Größe der Bretter an jeder Station hängt vom Alter und Geschlecht des Schülers ab.
Ein Schüler darf drei Versuche unternehmen, um seine Bretter zu brechen, aber dies wird von den Kampfrichtern in seiner Prüfungsnote berücksichtigt. (Gelingt es einem Schüler nicht, die Bretter beim ersten und/oder zweiten Mal zu brechen, kann er um die Erlaubnis bitten, eine andere Technik anzuwenden.)
Während der Prüfung kann sich zeigen, dass einige Schüler körperlich begabter sind als andere. Taekwondo ist eine Kampfsportart, die den Menschen körperlich und geistig trainiert. Obwohl es leicht ist, Vergleiche in Bezug auf die körperlichen Fähigkeiten anzustellen, werden die Kampfrichter die persönliche Verbesserung und den individuellen Fortschritt sowie die geistige Stärke und das Wachstum bewerten.
Die Kampfrichter werden auch den Enthusiasmus, die Höflichkeit, die respektvolle Haltung und den persönlichen Stolz eines Schülers bewerten. Diese Eigenschaften zeigen sich in der körperlichen Erscheinung des Schülers, seiner Körperhaltung, seiner Art zu reagieren und seiner Höflichkeit gegenüber den Richtern und den anderen Schülern.
Als Ergebnis der Prüfungsleistung kann ein Schüler eines der folgenden Ergebnisse erwarten:
Beförderung zum vollen Rang („Entschieden“) bei hervorragender Leistung des gesamten für diesen Rang geforderten Materials; Beförderung zum halben Rang („Empfohlen“) bei guter Leistung der Hälfte des für diesen Rang geforderten Materials oder „keine Änderung“, wenn zusätzliche Zeit zur Beherrschung der Rangtechniken erforderlich ist. („Keine Veränderung“ sollte nicht als Misserfolg gewertet werden. Da die Prüfungen die Verbesserung messen, bedeutet „keine Veränderung“ lediglich, dass die Veränderung noch nicht groß genug ist, um eine Beförderung in den nächsten Rang zu rechtfertigen).
Für jede Prüfung wird eine Gebühr erhoben; sollte der Schüler eine „keine Veränderung“ in seinem Rang erhalten, wird die Gebühr (nur) bei der nächsten Prüfung erlassen.