Biologie pro nematuranty I

Vědecká komunita již několik desetiletí diskutuje o hodnotě různých typů vědy. Má cenu věnovat se vědě kvůli pouhému získávání poznatků, nebo mají vědecké poznatky cenu pouze tehdy, když je můžeme použít k řešení konkrétního problému nebo ke zlepšení našeho života? Tato otázka se zaměřuje na rozdíly mezi dvěma typy vědy: základní vědou a aplikovanou vědou.

Základní neboli „čistá“ věda usiluje o rozšíření znalostí bez ohledu na krátkodobé využití těchto znalostí. Není zaměřena na vývoj výrobku nebo služby s okamžitou veřejnou nebo komerční hodnotou. Bezprostředním cílem základní vědy je poznání pro poznání, i když to neznamená, že nakonec nemusí vyústit v nějaké uplatnění.

Naproti tomu aplikovaná věda neboli „technologie“ si klade za cíl využít vědu k řešení reálných problémů, což umožňuje například zlepšit výnosy plodin, najít lék na určitou nemoc nebo zachránit zvířata ohrožená přírodní katastrofou. V aplikované vědě je problém obvykle definován pro výzkumníka.

Někteří jedinci mohou aplikovanou vědu vnímat jako „užitečnou“ a základní vědu jako „zbytečnou“. Otázka, kterou by tito lidé mohli položit vědci obhajujícímu získávání znalostí, by mohla znít: „K čemu?“. Pečlivý pohled do historie vědy však ukazuje, že základní poznatky vedly k mnoha pozoruhodným aplikacím velké hodnoty. Mnozí vědci se domnívají, že před vytvořením aplikace je nezbytné základní pochopení vědy, a proto se aplikovaná věda opírá o výsledky získané prostřednictvím základní vědy. Jiní vědci se domnívají, že je čas přejít od základní vědy a místo toho hledat řešení skutečných problémů. Oba přístupy jsou platné. Je pravda, že existují problémy, které vyžadují okamžitou pozornost; nicméně jen málo řešení by bylo nalezeno bez pomoci poznatků získaných prostřednictvím základní vědy.

Jeden příklad toho, jak mohou základní a aplikovaná věda spolupracovat při řešení praktických problémů, nastal poté, co objev struktury DNA vedl k pochopení molekulárních mechanismů řídících replikaci DNA. Vlákna DNA, jedinečná u každého člověka, se nacházejí v našich buňkách, kde poskytují instrukce nezbytné pro život. Během replikace DNA se vytvářejí nové kopie DNA krátce předtím, než se buňka rozdělí a vytvoří nové buňky. Pochopení mechanismů replikace DNA umožnilo vědcům vyvinout laboratorní techniky, které se nyní používají k identifikaci genetických onemocnění, k určení osob, které se nacházely na místě činu, a k určení otcovství. Bez základních vědeckých poznatků by aplikovaná věda pravděpodobně neexistovala.

Obrázek 1. Projekt lidského genomu byl 13 let trvajícím společným úsilím vědců pracujících v několika různých vědních oborech. Projekt byl dokončen v roce 2003. (kredit: U.S. Department of Energy Genome Programs)

Dalším příkladem propojení základního a aplikovaného výzkumu je Human Genome Project, studie, v jejímž rámci byl analyzován a mapován každý lidský chromozom s cílem určit přesnou sekvenci podjednotek DNA a přesné umístění každého genu. (Gen je základní jednotkou dědičnosti; kompletní soubor genů jedince je jeho genom.) V rámci tohoto projektu byly studovány i jiné organismy, aby bylo možné lépe porozumět lidským chromozomům. Projekt lidského genomu (obr. 1) se opíral o základní výzkum prováděný s jinými než lidskými organismy a později i s lidským genomem. Důležitým konečným cílem se nakonec stalo využití získaných dat pro aplikovaný výzkum hledající léky na geneticky podmíněné nemoci.

Přestože je výzkumné úsilí v základní i aplikované vědě obvykle pečlivě naplánováno, je důležité si uvědomit, že k některým objevům dochází díky náhodě, tedy prostřednictvím šťastné náhody nebo šťastného překvapení. Penicilin byl objeven, když biolog Alexander Fleming omylem nechal otevřenou Petriho misku s bakteriemi Staphylococcus. Vyrostla nežádoucí plíseň, která bakterie zahubila. Ukázalo se, že plíseň je Penicillium, a bylo objeveno nové antibiotikum. I ve vysoce organizovaném světě vědy může štěstí – v kombinaci s pozornou a zvídavou myslí – vést k nečekaným průlomovým objevům.

Zprávy o vědecké práci

Ať už se jedná o základní nebo aplikovaný vědecký výzkum, vědci se musí o své poznatky podělit, aby je ostatní výzkumníci mohli rozšířit a navázat na jejich objevy. Komunikace a spolupráce v rámci dílčích vědních oborů i mezi nimi jsou klíčem k rozvoji vědeckého poznání. Z tohoto důvodu je důležitým aspektem práce vědce šíření výsledků a komunikace s kolegy. Vědci mohou sdílet výsledky jejich prezentací na vědeckém setkání nebo konferenci, ale tento přístup může oslovit jen omezený počet přítomných. Místo toho většina vědců prezentuje své výsledky v recenzovaných článcích, které jsou publikovány ve vědeckých časopisech. Recenzované články jsou vědecké práce, které jsou recenzovány kolegy nebo kolegyněmi vědce. Tito kolegové jsou kvalifikované osoby, často odborníci ve stejné oblasti výzkumu, kteří posuzují, zda je práce vědce vhodná k publikování. Proces vzájemného hodnocení pomáhá zajistit, aby výzkum popsaný ve vědeckém článku nebo návrhu grantu byl originální, významný, logický a důkladný. Návrhy grantů, což jsou žádosti o financování výzkumu, rovněž podléhají recenznímu řízení. Vědci publikují své práce, aby ostatní vědci mohli reprodukovat jejich experimenty za podobných nebo jiných podmínek a rozšířit tak jejich zjištění. Výsledky experimentů musí být v souladu se zjištěními jiných vědců.

Existuje mnoho časopisů a populárního tisku, které nepoužívají systém peer-review. V současné době je k dispozici velké množství online časopisů s otevřeným přístupem, tedy časopisů s články dostupnými bez poplatků, z nichž mnohé používají přísný systém peer-review, některé však nikoli. Výsledky jakýchkoli studií publikovaných na těchto fórech bez recenzního řízení nejsou spolehlivé a neměly by se stát základem pro další vědeckou práci. V jedné výjimce mohou časopisy povolit vědci citovat osobní sdělení jiného vědce o nepublikovaných výsledcích se souhlasem citovaného autora.

Přispějte!“

Vylepšete tuto stránkuZjistěte více