Faiz
Po letech láskyplné domácí péče dospěly Asma a Neveed k nelehkému závěru: jejich synovi Faizovi, nejstaršímu z pěti dětí, by prospěl školní program. V devíti letech Faiz nebyl schopen mluvit a měl sklony k sebepoškozování. Když však jeho rodiče loni vyhledali podporu Dětského centra Roberta J. McMahona a Tyreeho vzdělávacího centra v areálu školy, vše se začalo měnit.
Po příjezdu, vzpomíná učitelka Andrea Veriosová, „Faiz neměl možnost komunikovat. Byl frustrovaný, smutný a vzdorovitý, neustále se mlátil do obličeje“. Ve strukturovaném prostředí Tyree Learning Center se však Faizovi začalo dařit.
Andrea zavedla obrázkový výměnný systém (PECS), knihu plnou vět jako „chci“, „vidím“ nebo „potřebuji“ – a Faizovi se tak otevřel svět. Získání schopnosti komunikovat změnilo vše. Ve třídě Faiz za své pokroky získává cenné odměny, například míče nebo čas strávený na trampolíně. A navázal blízký vztah se svým spolubydlícím.
Faiz také získává skutečnou samostatnost, od obouvání bot přes prostírání stolu k obědu až po hrdé přinášení batohu a zdravotní tašky na týdenní výlety do parku nebo knihovny. „Pracujeme na finančních pojmech,“ vysvětluje Andrea, „a on se stará o peníze na výlety a je opravdu hrdý na to, že nakupuje pro skupinu.“
Faiz jezdí na víkendy domů, kde pomocí systému PECS dělá to, co bylo prvních devět let jeho života nemožné: komunikuje s vlastní rodinou. Když je doma, rád si hraje se svými sourozenci a rád chodí ven do společnosti – což mu v minulosti dělalo problémy.
„Jeho pokrok je exponenciální,“ říká Andrea. „Za pouhý rok překonal očekávání všech. Byla to transformace.“
„Bylo to velmi těžké rozhodnutí, aby žil mimo domov,“ říká Asma. „Ale zatím je to pro něj to pravé místo.“
„Je to pro něj to pravé místo.