1. Připravte si materiály pro tuto aktivitu.
Ze stavebního papíru vystřihněte 10 velkých žlutých sluncí. Na bílý stavební papír napište velkými písmeny sever, jih, východ a západ. Nápisy východ a západ umístěte na východní a západní stěnu třídy. Pro jejich správné umístění si můžete do chytrého telefonu nebo tabletu stáhnout aplikaci kompasu.
2. Určete východ a západ pozorováním Slunce ráno a odpoledne.
Řekněte studentům, že budou po dobu pěti dnů pozorovat, kde se Slunce nachází každé ráno a odpoledne. Vezměte studenty ven hned ráno a na konci školního dne a nechte je pozorovat, kde se Slunce na obloze nachází. Až budou studenti ráno venku určovat polohu Slunce, řekněte jim, že tomuto směru říkáme východ. Jděte do třídy a nechte některého studenta napsat datum a denní dobu na vystřihovánku slunce a položit ji vedle místa, kde se nachází slovo „východ“.
Vyhněte se tvrzení, že se slunce pohybuje. Studentům se pravděpodobně bude zdát, že se pohybuje Slunce, nikoliv Země, ale není vhodné, aby se studenti ve svém věku ještě pokoušeli konceptualizovat pohyb Země kolem své osy nebo kolem Slunce. Cílem je, aby studenti pochopili, že východ je určitý směr a Slunce ráno vždy vychází na východě.
Na konci školního dne opět pozorujte Slunce a zeptejte se studentů, zda je na stejném místě jako dříve ráno. Určete tento směr jako západní a nechte některého studenta, aby na vystřihovánku slunce napsal datum a denní dobu a umístil ji vedle nápisu „západ“.
3. Hledejte vzor v poloze slunce ráno a odpoledne.
Sledujte tímto způsobem polohu slunce po dobu pěti dnů a poté se studentů zeptejte, zda si všimli nějakého vzoru. Společně napište větu, která vysvětlí, co pozorovali a co by očekávali, že uvidí v budoucnu.
4. Pozorujte sever a jih a označte stěny třídy.
Další část učiva o severu a jihu ve fyzickém světě zdůvodněte jednou nebo více z těchto myšlenek. Přidejte na stěny třídy štítky se severem a jihem:
- Použijte kompas nebo aplikaci kompasu v chytrém telefonu či tabletu, abyste ukázali sever a jih a posílili východ a západ. Požádejte studenty, aby srovnali E a W na kompasu s východem a západem označenými na zdi. Požádejte je, aby ukázali směrem k N, a vysvětlete jim, že tento směr je sever.
- V oblastech, kde leží sníh, učte sever a jih pozorováním místa, kde sníh rychleji taje: jižní strana budov (na severní polokouli).
- Sever a jih lze také pozorovat pomocí vzorců větru. Sledujte počasí pomocí poskytované webové stránky Weather Channel a hledejte příležitosti, jak vzít studenty ven, když fouká severní nebo jižní vítr.
5. Procvičujte používání světových stran.
Procvičujte směry v místnosti tak, že se studenti nejprve postaví čelem k severu, pak se otočí v pravém úhlu a ukazují a několikrát pojmenují směry „sever, jih, východ a západ“. Můžete jim pomoci zapamatovat si N, S, E a W pomocí fráze, například „Nikdy nejezte kyselý meloun“, nebo je nechte vytvořit frázi, která se jim líbí.
Nechte studenty používat světové strany také k povídání o pohybu. Zahrajte si hru Simon Says a nechte je dělat kroky různými směry.
Jako poslední hru na procvičení pošlete dobrovolníka na chodbu a schovejte nějaký předmět tak, aby třída viděla místo úkrytu. Požádejte dobrovolníka, aby se vrátil do místnosti, a nechte studenty, aby ho po jednom naváděli ke skrytému předmětu frázemi typu „jdi 5 kroků na sever“, „jdi 3 kroky na jih“ atd.
6. Požádejte studenty, aby své znalosti aplikovali na mapě.
Diskutujte se studenty o tom, proč používáme speciální slova pro udávání směru. Vyžádejte si od studentů, že nám pomáhají vzájemně si vysvětlit, kde se co nachází. Směrová slova nám také pomáhají při čtení map.
Dejte každému studentovi leták Mapa Joeovy farmy. Požádejte je, aby své mapy orientovali tak, že si je položí na stůl tak, aby sever, jih, východ a západ na mapě odpovídaly směrům označeným na zdi.
Diskutujte společně o tom, kde se na mapě farmy co nachází. Zeptejte se: Je ohrada pro prasata na mapě nejblíže severu, jihu, východu? (východ) Jedno prase uteklo. Na které straně farmy se toto prase nachází? (západ) Nechte studenty napsat 3-4 věty popisující směry, kterými se mohou zvířata a lidé na farmě pohybovat. Podle potřeby uveďte příklady, například:
Kráva chodí _____, aby se dostala do stodoly. (Na západ)
Děti chodí _____ ke slepicím. (Na jih)
Prasátko chodí _____, aby šlo do chlívku. (Východ)
Na zahradě je _____ prasat. (sever)
Na severní straně farmy žije _____vče. (kráva)
Nechte studenty pokračovat v procvičování směrů na sever, jih, východ, západ tím, že je necháte podat papíry na sever, jih, východ nebo západ. Můžete je také nechat seřadit se na severní straně místnosti, na západní straně místnosti atd.
.